ET: 01 – Arte e educação
LITERATURA: DA ARTE À VIDA
Mila Côrrea Barbosa
Márcia Regina Ferreira
Regina Maria Paroneto
O ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO METODOLOGIAS ALTERNATIVAS- CRIAÇÃO
DE UM BARALHO
Kálita Cristina Marcelino dos Santos
Ariana de Melo Borges
OFICINAS DE LEITURA E ESCRITA SOBRE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: AVALIAÇÃO
INICIAL DO DESEMPENHO NA COMPREENSÃO DOS TEXTOS DISCUTIDOS.
Ângelo Alves Ferreira Júnior
Alan Vinicius Assunção Luiz
Vera Lúcia Bonfim Tiburcio
PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Selma Aparecida Ferreira da Costa
Ana Maria Esteves Bortolanza
RELATO DE EXPERIÊNCIA: A PRODUÇÃO DO JORNAL ESCRITO COMO FONTE DE
ENSINO DE DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS.
Adriana Naves Coelho
Ariane Martins
Camila Souza dos Santos
Heloísa Maria M. Lessa
Lauro Lúcio Pessato
A INTERDISCIPLINARIDADE, A ARTE E A CULTURA POPULAR NAS POLÍTICAS
EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Leonardo Marcelino
Sueli Teresinha Abreu-Bernardes
SEXO COM SAÚDE: UM JEITO DINÂMICO DE FALAR SOBRE SEXUALIDADE COM
JOVENS
Eliziane Veríssimo Ferro
Ingrid de Oliveira Marques
Mateus George
Priscila Moreira
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES POR MEIO DO CANTO E DA MÚSICA
Marlei Teodora Mateus
Isabel Cristina Araújo de Deus
Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
A ARTE, O ARTESANATO E AS CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR
Carina Diniz Rocha
Ana Cristina de Queiros Ramos
Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA COMUM EM CURSOS
PROFESSORES EAD PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.
Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes
Wilson de Sousa Benjamin
Diógenes Alexandro Marques
Vanessa das Dores Duarte Teruel
DE
FORMAÇÃO
DE
O SABER SENSÍVEL: DA PRÉ-MODERNIDADE À DIVERSIDADE CULTURAL DO
SÉCULO XXI
Sueli Heloisa Doriguetto Ferreira
Marcelo Silva
Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
ESCOLA MUNICIPAL SANTA MARIA: TECENDO SUA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO POR
MEIO DA ARTE E O ARTESANATO
Carina Diniz Rocha
Ana Paula da Silva
Ricardo Baratella
ORGANIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA EM MINAS GERAIS NO INÍCIO DA
REPÚBLICA (1889-1906)
Tamiris Cristina Capucci
Eduarda Cristina Pereira
Wenceslau Gonçalves Neto
A INTERLIGAÇÃO DA LITERATURA E DA LÍNGUA PORTUGUESA
Éricka Fernanda Caixeta Moreira
Sabrina Souza Rodrigues
Mônica Oliveira Cruz
A ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DE TEXTOS POÉTICOS E CANÇÕES DE VINÍCIUS DE
MORAES
Mônica Aparecida de Oliveira Cruz
Caio César da Costa Ferreira
A ARTE PERMEANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DE PROFESSORES
QUE ATUAM NA MODALIDADE À DISTÂNCIA/ UNIUBE
Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
Tiago Zanquêta de Souza
Márcia Guimarães Oliveira de Souza
ALGUMAS LIÇÕES DE UM ARTISTA PARA UM PESQUISADOR: UMA EXPERIÊNCIA
NA VILA BARROLÓ
Marcelo Silva
Sueli Heloisa Doriguetto Ferreira
Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
¿CUÁL ES SU CONOCIMIENTO? – VALORIZANDO AS EXPERIÊNCIAS INDIVIDUAIS
NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA.
Francyellen Karine da Costa Ferreira
Naiara Fernanda Santos
Rebeca de Castro Murtinho
O ROMANTISMO LITERÁRIO NAS MÚSICAS DE ROBERTO CARLOS
Mônica Aparecida de Oliveira Cruz
AS QUESTÕES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE, A ARTE E A CULTURA
POPULAR EXPRESSAS NA LEGISLAÇÃO VIGENTE SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA
Ana Cristina de Queiroz Ramos
Leonardo Marcelino
Tula De Vito Franco
Sueli Teresinha de Abreu Bernardes
COOPERVALE: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM
Alessandra Aparecida Pereira
Aparecida Donizete de Jesus Costa
Monaliza Souza Alves
A ARTE E A AFETIVIDADE COMO INSTRUMENTOS FACILITADORES DO PROCESSO
DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM
Isabel Cristina Araújo de Deus
Marlei Teodora Mateus
ET: 02 – Educação ambiental
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REALIZAÇÕES E DESAFIOS
DO PIBID-BIOLOGIA-UFTM EM ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA.
Sandra Regina de Freitas
Jonathan Oliveira Rios
Paulo Roberto Faquinelli
Simone Acrani
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
Osvaldo Freitas de Jesus
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS DOCENTES DE LICENCIATURA DA EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
Andréia Marega Luz
RESÍDUOS SÓLIDOS: UMA ABORDAGEM TEÓRICA E PRÁTICA COM OS ALUNOS DA
ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZINHA, UBERABA/MG.
Albina Rodrigues Jarussi
Guidson Martins
Kamila Aparecida Mariconi Gonçalves
Simone Acrani
ET: 03 – Educação de Jovens e Adultos.
PROBABILIDADE E GENÉTICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ALUNOS DO
TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Alessandra Nepomuceno Prata
Ébane Rocha Falconi
Érica Cordeiro da Silva
ET: 4 – Educação Física
FORMAÇÃO DOCENTE E TRASNFORMAÇÃO DISCENTE: UMA EXPERIÊNCIA NO
SUBPROJETO DO PIBID/EDUCAÇÃO FÍSICA/UNIUBE
Edilaine Benedita de Oliveira
Karolina Fernanda Dutra Catarino
Aline Beatriz de Oliveira Batista
A CONCEPÇÃO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NOS
CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UBERABA.
Lucimara Perente Domiciano
O ENSINO DO VOLEIBOL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NO
PIBID/EDUCAÇÃO FÍSICA/UNIUBE
Aaron Crosara Magalhães Sousa
Elton Campos Berderino
Ewerton Junio Costa
Silas Queiroz de Souza
ET: 05 – Educação Inclusiva
A PRÁTICA DOCENTE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Ana Cristina de Almeida Silva
AS BARREIRAS ATITUDINAIS E O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR
Ana Abadia dos Santos Mendonça
O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIENCIA NA REDE REGULAR
DE ENSINO DE UBERABA: UMA EXPERIENCIA DO SERVIÇO SOCIAL
Carla Renata Lelis Rosa
Cacildo Teixeira de Carvalho Neto
Valquíria Alves Mariano
Ivone Aparecida Vieira da Silva
ET: 7 - Formação de Professores
A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA – O
PIBID UNIUBE
Soraia Abud Ibrahim
QUE LEITORES SÃO OS FUTUROS PROFESSORES?
PERFIL LEITOR DE UNIVERSITÁRIOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA
Ana Maria Esteves Bortolanza
JORNAL ESCOLAR: INSTRUMENTAL FORMATIVO E INFORMATIVO PARA O
ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA.
Ana Paula Silveira
Cristina Mara dos Reis
Orientadora: Professora Mestre Elizandra Zeulli
O ESTAGIO SUPERVISIONADO
UNIUVERSIDADE DE UBERABA
Lucia Helena Nunes Junqueira
Silvia Regina Sidney
NO
CURSO
DE
A HISTÓRIA DA ESTATÍSTICA INTERFERINDO
APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
Beatriz Cristina da Silva Delalíbera
Érika Brinck Gonçalves
Oraide Martins
PEDAGOGIA
NO
–
PROCESSO
EAD
DA
ENSINO-
ABORDAGEM DE ASPECTOS CULTURAIS NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA:
CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS
Jossiane Cristina de Jesus
Lorena Cordeirode Paula
ALFABETIZAR LETRANDO POR MEIO DO ESTUDO DA HISTÓRIA E CULTURA DE
UBERABA
Nívea Caixeta Veloso
Helena Aparecida Dadá de Almeida Souza
OS SABERES, A AÇÃO PEDAGÓGICA E AS PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Adriana Vaz Efisio Emanuel
Laudeth Alves do Reis
Maria Amélia Castro Cotta
DA UNIÃO AO MUNICÍPIO: AS AÇÕES DAS CIDADES DE UBERABINHA E PATOS DE
MINAS EM PROL DA EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA REPÚBLICA (1888-1930)
Lorraine de Oliveira Ferreira
Cassiano Afonso Vieira
Thais Carolina Costa
Luciana Beatriz de Oliveira de Carvalho
ELABORAÇÃO DE JOGO DE FIXAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM ESTATÍSTICA PARA
O NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Amanda Aparecida Rocha Machado
Joana dos Santos Silva
Lorena Fernanda Duarte
Roberta Cristina de Faria Moreira
MUSEU DOS DINOSSAUROS: um espaço alternativo de aprendizagens significativas
Helione Dias Duarte
O PROFESSOR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA E
SUAS PERCEPÇÕES
Djalma Gonçalves Pereira
Marilene Ribeiro Resende
O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA-PIBID E A
FORMAÇÃO EM SERVIÇO
Lilian Guimarães
Lilian Margareth Biagioni de Lima
Ariana de Melo Borges
Jennyfer Grace Oliveira Costa
Kálita Cristina Marcelino dos Santos
Keila Cristina Minaré Baldo de Melo
Maria Aparecida Oliveira
PIBID: A LUDICIDADE NAS AULAS DE MATEMÁTICA
Juscélia Nunes Santos
Carolina Macêdo Barcelos Ogoshi
Djalma Gonçalves Pereira
Soraia Abud Ibrahim
A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID – ESPANHOL PARA A FORMAÇÃO INICIAL E
CONTINUADA
Fernanda Ribeiro Ferreira
Maria Isabel Lemos
Pollyana Araujo
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: OS
DESAFIOS DO PROLER NO MUNICÍPIO DE UBERABA-MG
Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho
Cinayana Silva Correia
Luana Borges Aguiar
Nadia Ruch
Matheus Barra e Silva
PRODUÇÃO DE JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO COMPLEMENTAR NO ENSINO
SOBRE O CERRADO
Mariana Mendes Porto Azevedo
Ana Carolina Roque Cardoso
Luciana Maria de Oliveira Barbosa
Pedro Gomes Peixoto
FORMAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NOS CURSOS TECNOLÓGICOS DA
UNIVERSIDADE DE UBERABA
Vânia Aparecida Borges Weitzel
REPRESENTAÇÕES
SOCIAIS
DA
MATEMÁTICA:
SUA
APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Daniela Prado Salerno
Vania Maria de Oliveira Vieira
INFLUÊNCIA
NA
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA NA
MODALIDADE A DISTÂNCIA SOBRE UMA “BOA PRÁTICA EDUCATIVA”
Rhania Costa Mulia
Vania Maria de Oliveira Vieira
NOVAS POSSIBILIDADES DE AÇÕES ALFABETIZADORAS E DE EXERCÍCIO DA
CIDADANIA PELA LEITURA DA CIDADE
Maria Soledade Gomes Borges
UAB, CAPES E AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL ATUAL
João Pedro Aparecido Vicente
REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DIDÁTICAS UTILIZADAS POR PROFESSORES
SUPERVISORES NA VISÃO DE ALUNOS BOLSISTAS DO PIBID MATEMÁTICA DA
UFTM
Sandro de Macedo Gonçalves Ferreira
Alex Vieira Ramos
ANÁLISE HISTÓRICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL E A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE FÍSICA
José Fernando Condeles
Maria Célia Borges
SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Vania Maria de Oliveira Vieira
Camilla de Oliveira Vieira
Marilene Ribeiro Resende
Maria Teresinha Leite Sene Araújo
DA
TEORIA
DAS
VIVENCIANDO O COTIDIANO DE SALA DE AULA ATRAVÉS DO PIBID MATEMÁTICA
DA UFTM
Joana dos Santos Silva
Vanderleia Conceição Ribeiro
DUAS DIFERENTES PERSPECTIVAS E UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE
LÍNGUA ESPANHOLA: A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL E
CONTINUADA
Rayanne Márcia Finholdt Prado
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA
Camila Elias Ferreira da Silva
Rosanna Cinthya dos Santos Oliveira
Elizandra Zeulli
PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS DE LEITURA E ESCRITA NO CURSO DE PEDAGOGIA
Neusa Abadia Gomes Andrade
Fátima Garcia Chaves
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REDE
MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA
Fátima Garcia Chaves
Neusa Abadia Gomes Andrade
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA MODALIDADE EaD: UM ESTUDO DOCUMENTAL
Luiz Paulo Rocha Vinhal
Marilene Ribeiro Resende
Vania Maria de Oliveira Vieira
João Henrique Borges Bento
PIBID: O PROCESSO AVALIATIVO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Carolina Macêdo Barcelos Ogoshi
Juscélia Nunes Santos
Cláudia Montagneri Masson
Adriana Cristina Paiva Carneiro
UTILIZANDO DINÂMICAS PARA A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O USO DE DROGAS E
SEUS EFEITOS
Ariana de Melo Borges
Jennyfer Grace Oliveira Costa
Kálita Cristina Marcelino dos Santos
Lilian Margareth Biagioni de Lima
A DOCÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE
EAD
João Henrique Borges Bento
Luiz Paulo Rocha Vinhal
Marilene Ribeiro Resende
O PORTFÓLIO NA EAD: UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS
LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Ricardo Baratella
O PIBID MATEMÁTICA TRAZENDO NOVAS PERSPECTIVAS A FUTUROS DOCENTES
DE MATEMÁTICA DA UFTM
Maurício Gomes Bahia
UM ESTUDO DE CASO: A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE PUBLICIDADE E
PROPAGANDA DA UNIUBE
Karla de Almeida Borges
Vania Maria de Oliveira Vieira
ORIENTAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE ESCOLAS PÚBLICAS DE UBERABA-MG.
Maria Teresinha Leite Sene Araújo
Vania Maria de Oliveira Vieira
DESENVOLVENDO A EXPRESSÃO ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Márcia Cusinato Xavier
Marcus Garcia de Sene
DISSECAÇÃO ANIMAL E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CIÊNCIAS
Keila Cristina Minaré Baldo de Melo
Maria Aparecida de Oliveira
Lilian Guimarães Costa
Lilian Margareth Biagioni de Lima
APRENDER A APREENDER NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
Ana Silvia Cury Abbade Mendes
Denise Rodovalho Scussel
Márcia Regina Ferreira
Regina Maria Paroneto
PONTOS E CONTRA PONTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO
Ana Silvia Cury Abbade Mendes
Márcia Regina Ferreira
Regina Maria Paroneto
SUBSTITUIÇÃO DE VIDRARIAS DO LABORATORIO DE QUIMICA POR MATERIAS
ALTERNATIVOS
Leonardo Martins
Mariana Resende Pires
Ednéia Polato Dorneles
Luís Carlos Scalon Cunha
A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL: A PERCEPÇÃO DA
PRÁTICA DOCENTE COMO ESPAÇO DE CONFLITOS
Elizandra Zeulli
ESCRITA E REESCRITA TEXTUAL: A IMPORTÂNCIA DA RETEXTUALIZAÇÃO NO
ENSINO MÉDIO
Marcus Garcia de Sene
EXPERIÊNCIA APLICADA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: A IMPORTÂNCIA
INERENTE ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR PARA O ENSINO DE
QUÍMICA
Rosimeiry Aparecida Cipriano
Marciana Regina Sobral
Daniela Barbosa Pimenta
Ednéia Polato Dorneles
CONSTITUIR-SE PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ÀS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Lílian Araújo Ferreira Zaidan
Vânia Maria de Oliveira Vieira
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA NA
MODALIDADE PRESENCIAL SOBRE UMA “BOA PRÁTICA PEDAGÓGICA”
Kamilla Paulina Alves
Vania Maria de Oliveira Vieira
REPRESENTACOES SOCIAIS DOS ALUNOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA E
MATEMATICA, NA MODALIDADE PRESENCIAL E A DISTANCIA, SOBRE UMA “BOA
PRATICA PEDAGOGICA”
Carmélia Bugiato Faria
Camilla de Oliveira Vieira
Vania Maria de Oliveira Vieira
Marilene Ribeiro Resende
A PRÁTICA E A TEORIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM
PEDAGOGIA: UMA EXPERIÊMCIA VIVIDA NO PIBID/UNIUBE
Catarina Valéria Alves Ribeiro
Fernando Tironi Ribeiro
Stephânia Ferreira
PERSPECTIVA DE TRABALHO PARA OS DOCENTES
LICENCIATURAS: POSSIBILIDADES E VICISSITUDES
Leila Maria Homsi Kerbauy
Maria Aparecida Macedo Pimentel
PORTADORES
DE
O LETRAMENTO E O ESTUDO DO MEIO COMO FACILITADOR DO ENSINOAPRENDIZAGEM
Helena Aparecida Dadá de Almeida Souza
Meire Cristina Guimarães da Costa
ET: 08 – Fundamentos da educação
O PAPEL DO DOCENTE E DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS: UM ESTUDO NA
PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Márcia Guimarães Oliveira de Souza
Marilene Ribeiro Resende
A EDUCAÇÃO COMPREENDIDA PELA VISÃO MARXISTA DURANTE A REVOLUÇÃO
INDUSTRIAL NA INGLATERRA
Livia Mara Menezes Lopes
Terezinha Severino da Silva
Vânia Aparecida Borges Weitzel
A IMPORTÂNCIA DA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE ZOOLOGIA
DE INVERTEBRADOS
Leandro dos Santos Rodrigues
Amanda Prato da Silva
Letícia Alves Lemes
Simone Acrani.
AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
Flávia Junia Justino Pacheco Garcia
PIBID ESPANHOL: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO PROETI
Ariadne Bernardes Novaes
Michelle Ramos Ferreira
UM ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL E
ENSINO NA PERSPECTIVA DE ROUSSEAU E VIGOTSKI
Selma Aparecida Ferreira da Costa
Neire Márcia da Cunha
O MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO E A EDUCAÇÃO
Neire Márcia da Cunha
Denise Rodovalho Scussel
Selma Aparecida Ferreira da Costa
SOBRE BIOPOLÍTICA, EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA: REFLEXÕES À LUZ DO
PENSAMENTO DE FOUCAULT E DELEUZE
Francis Silva de Almeida
A ESCOLA ENQUANTO INSTÂNCIA
CONCEPÇÃO DE CULTURA ESCOLAR.
Anelise Martinelli Borges de Oliveira
CULTURAL:
OBSERVAÇÕES
SOBRE
A
DINÂMICAS E SUGESTÕES SOBRE SAÚDE E SEXUALIDADE PARA PROFESSORES
REALIZADA NO MÓDULO II
Tatiane Barbosa Martins
Julian Cristian Gonçalves da Silva Junior
Priscila Moreira Gomes
Simone Acrani
ET: 10 – Tecnologias na Educação
UM ESTUDO SOBRE AS CRENÇAS DE ALUNOS SOBRE A APRENDIZAGEM DA
LÍNGUA ESPANHOLA POR MEIO DO USO DO BLOG
Mayra Natanne Alves Marra
Maria Cecília Mahmed Resende
TECNOLOGIAS E TRABALHO DOCENTE NA ERA DIGITAL
Vivian Jilou
Sálua Cecílio