SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MEC
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÍDIAS NA
EDUCAÇÃO
Cultura Afro- descendente:
um ensaio com o uso de tecnologias
Cursista: Marizete Gasparin
Tutora: Franciane de Lima Coimbra
Irani – SC
2008
Objetivo Geral:
 Possibilitar ao profissional de Educação
atividades pedagógicas sobre o tema Cultura
Afro-descendente com a utilização das
tecnologias presentes na escola.
Objetivos Específicos
Mostrar
ao
jovem
adolescente
as
possibilidades de aprender a valorizar a cultura
Afro-Brasileira e a diversidade racial presente
em nosso país, através do conhecimento
adquirido no uso de tecnologias;
Trabalhar o tema Cultura Afro-descendente
com alunos do Ensino Fundamental e Médio,
atendendo a lei 10639/2003 e o tema tranversal
Pluralidade Cultural presente nos PCNs;
Produzir, armazenar e divulgar materiais
pedagógicos sobre o tema Cultura Afrodescendente com auxílio das mídias
presentes na EEB Dom Felício Cesar da
Cunha Vasconcelos.

Justificativa
 Desenvolve a valorização da diversidade
cultural brasileira, na formação do jovem
adolescente;
Propicia aos jovens e adolescentes,a
utilização dos recursos tecnológicos na
produção de conhecimento, encontrando
imagens,
textos,
canções
e
outras
informações ligadas ao tema, e criando uma
forma dinâmica de apresentação;
 Valoriza a criatividade dos alunos,
tornando-os
mais
desinibidos
para
apresentações de trabalhos e motivando-os
com a exposição das atividades: os alunos
aprendem com os trabalhos desenvolvidos
por outros colegas;
 Contribui
com a educação escolar
atendendo ao tema Pluralidade Cultural
presente nos PCNs;
Atende a lei 10639 criada em 09 de
janeiro de 2003 tornando obrigatório a
inclusão da temática História e Cultura Afro
Brasileira no currículo oficial da Rede de
Ensino, além de comemorar dia 20 de
novembro considerado Dia Nacional da
Consciência Negra;
Metodologia
 Os alunos da EEB Dom Felício César da Cunha
Vasconcelos, pesquisaram e selecionaram em livros,
revistas, jornais e internet, imagens, sons e
informações que tratasse do tema Cultura Afrodescendente;
Organizaram com criatividade a montagem de
material para apresentação e exposição;
As mídias foram fundamentais para a divulgação do
trabalho desenvolvido: montagem de slides;
apresentações de imagens e textos; apresentação
de vídeos de teatro, danças; e exposição de telas.
Considerações Finais
O trabalho foi desenvolvido com sucesso,
atendendo aos objetivos e apresentando
resultados favoráveis:
Os alunos tiveram a oportunidade de utilizar
as tecnologias para a apresentação da
pesquisa e compreender a importância da
mídia na divulgação do trabalho que atende a
legislação vigente.
Os profissionais de Educação visualizaram
sugestões de atividades pedagógicas para
serem desenvolvidos com os alunos a partir
da orientação dos trabalhos.
As tecnologias possibilitaram mais do que a
produção de conhecimento e o auxílio a
organização
das
apresentações,
uma
alternativa de produção de um DVD, que sirva
como material pedagógico e contribua para o
ensino da Pluralidade Cultural.
Referências:
PORTELLA, José Roberto Braga. História Cultura e Poder. In:
Cultura e Cidadania. V. 1 ANPUH – PR, 1996, p. 129-162.
Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos
Temas Transversais/ Secretarias de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1997.
FREITAS, Eduardo de. A diversidade cultural do Brasil.
Disponível em: www.brasilescola.com/brasil/a-diversidadecultural-no-brasil.htm Acesso em: 13 nov 2008.
GARCIA, Paulo Sergio. A Internet como nova mídia na
educação. Disponível em: www.geocities.com Acesso 18 dez
2008.
HAMZE, Amélia. Dia da Consciência Negra e o herói
chamado
Zumbi.
Disponível
em:
www.brasilescola.com/sociologia/dia-consciencianegra-heroi-chamado-zumbi.htm Acesso em 10 out
2008.
Lei Nº 10639, de 9 de Janeiro de 2003. Disponível
em: www.educacao.salvador.ba.gov.br. Acesso em
14 out 2008.
LIMA, Antonio A. Dayrell. Diversidade Cultural.
Disponible em: www.portal.unesco.org/en/ev.php.
Acesso em: 22 nov 2008.