RESENHA
Leitor iniciante
Leitor em processo
A amizade abana o rabo
MARINA COLASANTI
Leitor fluente
MARINA COLASANTI
A amizade abana o rabo
ILUSTRAÇÕES: MARINA COLASANTI
Marina relata, nessa história, seu encontro com cães especiais,
que fazem parte de sua vida: Meiga, Maribel e Milord. A história
começa com a chegada de Tusca, que nem sempre teve esse nome,
uma cachorrinha grávida que, depois de invadir o jardim da autora, acaba por cativá-la e à sua família, passando a viver com
eles. E era perto do Natal...
Dos seis filhotes de Tusca, apenas duas cachorrinhas permanecem: Meiga e Maribel, que se transformam na paixão da casa.
Algum tempo depois, misteriosamente, assim como chegou, Tusca
vai embora.
É então que entra em cena Milord, um belo cachorro preto
que pertencia a uma vizinha. Grande, elegante, de hábitos delicados, o animal vai, pouco a pouco, aproximando-se e conquistando a autora e as duas cachorrinhas.
Ninguém poderia imaginar que Milord, algum tempo depois,
se revelaria um herói ao salvar Meiga, uma das cadelinhas que
havia sido gravemente ferida por algum animal selvagem. Milord,
com um comportamento pouco habitual, acaba conduzindo sua
proprietária até o local em que Meiga se encontra, já quase sem
vida. Levada a um veterinário, a cachorrinha acaba se recuperando das agressões sofridas, graças à inteligência e ao amor do grande cachorro preto. Todos comemoram seu retorno. Meiga, Maribel
e Milord celebram o final feliz dessa história de amizade que
abana o rabo.
UM POUCO SOBRE A AUTORA
PROJETO DE LEITURA
Maria José Nóbrega
Rosane Pamplona
Marina Colasanti nasceu no ano de 1937, em Asmara, capital
de um país chamado Eritréia, que fica às margens do Mar Vermelho, no continente africano. Com mais ou menos três anos, transferiu-se para a Itália, terra de seus pais. Com onze anos, mudouse para o Brasil e aqui permaneceu.
Estudou na faculdade de Belas Artes, no Rio de Janeiro e, como
artista plástica, recebeu diversos prêmios, principalmente por suas
gravuras. Em 1962, resolveu cursar jornalismo e passou, também,
a trabalhar como redatora, colunista e tradutora. Sua estréia como
escritora deu-se, em 1968, com o livro Eu, sozinha, em que desenvolve uma prosa memorialista, parecida com a que se verifica
em Amizade abana o rabo.
Marina, que diz pensar também com os olhos, ilustra suas próprias histórias, articulando a arte de escrever à de pintar, encantando duplamente.
Entre outros livros, escreveu: Uma idéia toda azul; Doze reis e
a moça no labirinto do vento; Ofélia, a ovelha; A mão na massa.
2
COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA
A relação entre o homem e os animais inspirou muitos escritores. Em A amizade abana o rabo, Marina Colasanti explora o tema
com rara sensibilidade. O afeto que atravessa a relação dela com
seus cachorros perpassa todo o relato. Por meio de suas palavras,
palavras que traduzem e interpretam o que os cachorros fazem,
nos aproximamos desse círculo de amigos.
A narrativa convida o leitor a refletir a respeito desse sentimento tão particular — a amizade — e do que ele exige de respeito às diferenças e à liberdade.
Áreas envolvidas: Língua Portuguesa
Temas transversais: Ética
Público-alvo: Leitor fluente
3
RESENHA
Leitor iniciante
Leitor em processo
A amizade abana o rabo
MARINA COLASANTI
Leitor fluente
MARINA COLASANTI
A amizade abana o rabo
ILUSTRAÇÕES: MARINA COLASANTI
Marina relata, nessa história, seu encontro com cães especiais,
que fazem parte de sua vida: Meiga, Maribel e Milord. A história
começa com a chegada de Tusca, que nem sempre teve esse nome,
uma cachorrinha grávida que, depois de invadir o jardim da autora, acaba por cativá-la e à sua família, passando a viver com
eles. E era perto do Natal...
Dos seis filhotes de Tusca, apenas duas cachorrinhas permanecem: Meiga e Maribel, que se transformam na paixão da casa.
Algum tempo depois, misteriosamente, assim como chegou, Tusca
vai embora.
É então que entra em cena Milord, um belo cachorro preto
que pertencia a uma vizinha. Grande, elegante, de hábitos delicados, o animal vai, pouco a pouco, aproximando-se e conquistando a autora e as duas cachorrinhas.
Ninguém poderia imaginar que Milord, algum tempo depois,
se revelaria um herói ao salvar Meiga, uma das cadelinhas que
havia sido gravemente ferida por algum animal selvagem. Milord,
com um comportamento pouco habitual, acaba conduzindo sua
proprietária até o local em que Meiga se encontra, já quase sem
vida. Levada a um veterinário, a cachorrinha acaba se recuperando das agressões sofridas, graças à inteligência e ao amor do grande cachorro preto. Todos comemoram seu retorno. Meiga, Maribel
e Milord celebram o final feliz dessa história de amizade que
abana o rabo.
UM POUCO SOBRE A AUTORA
PROJETO DE LEITURA
Maria José Nóbrega
Rosane Pamplona
Marina Colasanti nasceu no ano de 1937, em Asmara, capital
de um país chamado Eritréia, que fica às margens do Mar Vermelho, no continente africano. Com mais ou menos três anos, transferiu-se para a Itália, terra de seus pais. Com onze anos, mudouse para o Brasil e aqui permaneceu.
Estudou na faculdade de Belas Artes, no Rio de Janeiro e, como
artista plástica, recebeu diversos prêmios, principalmente por suas
gravuras. Em 1962, resolveu cursar jornalismo e passou, também,
a trabalhar como redatora, colunista e tradutora. Sua estréia como
escritora deu-se, em 1968, com o livro Eu, sozinha, em que desenvolve uma prosa memorialista, parecida com a que se verifica
em Amizade abana o rabo.
Marina, que diz pensar também com os olhos, ilustra suas próprias histórias, articulando a arte de escrever à de pintar, encantando duplamente.
Entre outros livros, escreveu: Uma idéia toda azul; Doze reis e
a moça no labirinto do vento; Ofélia, a ovelha; A mão na massa.
2
COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA
A relação entre o homem e os animais inspirou muitos escritores. Em A amizade abana o rabo, Marina Colasanti explora o tema
com rara sensibilidade. O afeto que atravessa a relação dela com
seus cachorros perpassa todo o relato. Por meio de suas palavras,
palavras que traduzem e interpretam o que os cachorros fazem,
nos aproximamos desse círculo de amigos.
A narrativa convida o leitor a refletir a respeito desse sentimento tão particular — a amizade — e do que ele exige de respeito às diferenças e à liberdade.
Áreas envolvidas: Língua Portuguesa
Temas transversais: Ética
Público-alvo: Leitor fluente
3
RESENHA
Leitor iniciante
Leitor em processo
A amizade abana o rabo
MARINA COLASANTI
Leitor fluente
MARINA COLASANTI
A amizade abana o rabo
ILUSTRAÇÕES: MARINA COLASANTI
Marina relata, nessa história, seu encontro com cães especiais,
que fazem parte de sua vida: Meiga, Maribel e Milord. A história
começa com a chegada de Tusca, que nem sempre teve esse nome,
uma cachorrinha grávida que, depois de invadir o jardim da autora, acaba por cativá-la e à sua família, passando a viver com
eles. E era perto do Natal...
Dos seis filhotes de Tusca, apenas duas cachorrinhas permanecem: Meiga e Maribel, que se transformam na paixão da casa.
Algum tempo depois, misteriosamente, assim como chegou, Tusca
vai embora.
É então que entra em cena Milord, um belo cachorro preto
que pertencia a uma vizinha. Grande, elegante, de hábitos delicados, o animal vai, pouco a pouco, aproximando-se e conquistando a autora e as duas cachorrinhas.
Ninguém poderia imaginar que Milord, algum tempo depois,
se revelaria um herói ao salvar Meiga, uma das cadelinhas que
havia sido gravemente ferida por algum animal selvagem. Milord,
com um comportamento pouco habitual, acaba conduzindo sua
proprietária até o local em que Meiga se encontra, já quase sem
vida. Levada a um veterinário, a cachorrinha acaba se recuperando das agressões sofridas, graças à inteligência e ao amor do grande cachorro preto. Todos comemoram seu retorno. Meiga, Maribel
e Milord celebram o final feliz dessa história de amizade que
abana o rabo.
UM POUCO SOBRE A AUTORA
PROJETO DE LEITURA
Maria José Nóbrega
Rosane Pamplona
Marina Colasanti nasceu no ano de 1937, em Asmara, capital
de um país chamado Eritréia, que fica às margens do Mar Vermelho, no continente africano. Com mais ou menos três anos, transferiu-se para a Itália, terra de seus pais. Com onze anos, mudouse para o Brasil e aqui permaneceu.
Estudou na faculdade de Belas Artes, no Rio de Janeiro e, como
artista plástica, recebeu diversos prêmios, principalmente por suas
gravuras. Em 1962, resolveu cursar jornalismo e passou, também,
a trabalhar como redatora, colunista e tradutora. Sua estréia como
escritora deu-se, em 1968, com o livro Eu, sozinha, em que desenvolve uma prosa memorialista, parecida com a que se verifica
em Amizade abana o rabo.
Marina, que diz pensar também com os olhos, ilustra suas próprias histórias, articulando a arte de escrever à de pintar, encantando duplamente.
Entre outros livros, escreveu: Uma idéia toda azul; Doze reis e
a moça no labirinto do vento; Ofélia, a ovelha; A mão na massa.
2
COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA
A relação entre o homem e os animais inspirou muitos escritores. Em A amizade abana o rabo, Marina Colasanti explora o tema
com rara sensibilidade. O afeto que atravessa a relação dela com
seus cachorros perpassa todo o relato. Por meio de suas palavras,
palavras que traduzem e interpretam o que os cachorros fazem,
nos aproximamos desse círculo de amigos.
A narrativa convida o leitor a refletir a respeito desse sentimento tão particular — a amizade — e do que ele exige de respeito às diferenças e à liberdade.
Áreas envolvidas: Língua Portuguesa
Temas transversais: Ética
Público-alvo: Leitor fluente
3
PROPOSTAS DE ATIVIDADES
Antes da leitura:
1. Deixe que seus alunos folheiem o livro para apreciar as ilustrações que a própria autora, Marina Colasanti, produziu para o livro.
2. Depois, estimule-os a explicitar os dados que puderam recolher sobre o lugar em que se desenrolará a história.
Embora não se possa identificá-lo com precisão, é possível reconhecer uma paisagem serrana, com casas rodeadas de jardins,
localizadas perto de matas.
3. Em seguida, peça que explicitem o que já é possível saber a
respeito das personagens da história, por exemplo, que há pessoas e animais, principalmente cachorros.
4. Retome o título do livro, A amizade abana o rabo, e leia a
dedicatória Para Meiga, Maribel e Milord, amigos generosos sem
os quais este livro não teria acontecido.
A quem se referem os nomes próprios que aparecem na dedicatória? A pessoas ou a animais?
Durante a leitura:
1. Leia os títulos de cada um dos capítulos que compõem o livro e
peça a seus alunos que verifiquem em que são diferentes de outros que já tenham lido. Espera-se que eles percebam que os títulos se constituem em pequenas sinopses nas quais a autora, em
linhas gerais, esboça o enredo.
2. A partir das sinopses, é possível antecipar aspectos do conteúdo que serão desenvolvidos.
Explicite esses elementos e peça que estejam atentos a eles durante a leitura:
• ESTA É A HISTÓRIA DAS DUAS CACHORRAS COR DE LEITE E
MEL uma história que tem um pouco de tristeza e muita
alegria.
Quais os acontecimentos alegres?
Quais os tristes?
• ESTA É A HISTÓRIA DO GRANDE CACHORRO PRETO uma história que podia ter acabado cedo e mal, mas não acabou.
Que acontecimento poderia ter um desfecho ruim e não
teve?
• ESTE É O PONTO EM QUE AS HISTÓRIAS SE CRUZAM um
ponto em que sem esse cruzamento teríamos tragédia.
4
Quais as histórias que se cruzam?
Que tragédia foi evitada por causa desse cruzamento de
histórias?
• ESTE É O FINAL FELIZ um final que só é feliz graças à inteligência e ao amor.
Que ato de inteligência e amor é este a que se refere a autora?
Depois da leitura:
1. Tusca, quando ainda não se chamava assim, chegou ao jardim
da casa da autora perto do Natal.
Discuta com seus alunos em que a proximidade do Natal interferiu nas decisões da família em relação à cachorra.
2. Tanto Tusca como Milord trazem uma história que Marina descobre aos poucos. Tente recuperá-las.
Comente com seus alunos que, apesar de Marina só ficar conhecendo essas histórias depois que os animais passam a freqüentar sua
casa, a experiência do leitor é diferente: como a autora, apenas depois que Tusca parte, conhecemos sua história; mas, diferentemente da autora, ficamos conhecendo a história de Milord antes de saber como foi que ele passou a fazer parte da vida da família.
É possível fazer referência a acontecimentos passados, observando a ordem cronológica ou em flashback, como fez Marina.
3. Dar nomes não é coisa simples. A mãe de Marina deu-lhe esse
nome porque achava que lhe traria sorte, conforme ficamos sabendo ao ler Autora e Obra (página 32). Da mesma forma, o
nome dos animais de estimação também envolvem uma escolha
nem sempre tão fácil.
• Recupere a história da escolha dos nomes dos cães, personagens dessa história.
• Aproveite a oportunidade e peça que seus alunos investiguem a respeito das razões que orientaram a escolha dos
nomes dos animais de estimação deles ou pertencentes a
algum conhecido. Depois, deixe que exponham oralmente
o que tiverem descoberto.
4. Episódios, como o que envolveu Milord e a cachorrinha Meiga,
ilustram a comovente e generosa relação de amizade entre os cães
e seus donos. Estimule seus alunos a relatarem experiências envolvendo os animais de estimação deles, de algum familiar ou conhecido.
5. Olavo Bilac, poeta parnasiano, tem um poema intitulado “Veludo” em que narra um ato heróico de um cachorro cujo nome é
título do poema. Leia para seus alunos.
5
LEIA MAIS...
1. DA MESMA AUTORA
• Uma idéia toda azul — Rio de Janeiro, Editora Nórdica
• Doze reis e a moça no labirinto do vento — Rio de Janeiro,
Editora Nórdica
• Ofélia, a ovelha — São Paulo, Editora Melhoramentos
• A mão na massa — São Paulo, Editora Salamandra
2. SOBRE O MESMO ASSUNTO
• A mulher que matou os peixes — Clarice Lispector, Rio de
Janeiro, Editora Rocco
• O cavalinho azul — Maria Clara Machado, São Paulo, Companhia das Letrinhas
• Um dono para Buscapé — Giselda Laporta Nicolelis, São Paulo, Editora Moderna
• Será que ele vem? — Vivina de Assis Viana, São Paulo, Editora Moderna
• Numa véspera de Natal — Júlio Emílio Braz, São Paulo, Editora Moderna
PROPOSTAS DE ATIVIDADES
Antes da leitura:
1. Deixe que seus alunos folheiem o livro para apreciar as ilustrações que a própria autora, Marina Colasanti, produziu para o livro.
2. Depois, estimule-os a explicitar os dados que puderam recolher sobre o lugar em que se desenrolará a história.
Embora não se possa identificá-lo com precisão, é possível reconhecer uma paisagem serrana, com casas rodeadas de jardins,
localizadas perto de matas.
3. Em seguida, peça que explicitem o que já é possível saber a
respeito das personagens da história, por exemplo, que há pessoas e animais, principalmente cachorros.
4. Retome o título do livro, A amizade abana o rabo, e leia a
dedicatória Para Meiga, Maribel e Milord, amigos generosos sem
os quais este livro não teria acontecido.
A quem se referem os nomes próprios que aparecem na dedicatória? A pessoas ou a animais?
Durante a leitura:
1. Leia os títulos de cada um dos capítulos que compõem o livro e
peça a seus alunos que verifiquem em que são diferentes de outros que já tenham lido. Espera-se que eles percebam que os títulos se constituem em pequenas sinopses nas quais a autora, em
linhas gerais, esboça o enredo.
2. A partir das sinopses, é possível antecipar aspectos do conteúdo que serão desenvolvidos.
Explicite esses elementos e peça que estejam atentos a eles durante a leitura:
• ESTA É A HISTÓRIA DAS DUAS CACHORRAS COR DE LEITE E
MEL uma história que tem um pouco de tristeza e muita
alegria.
Quais os acontecimentos alegres?
Quais os tristes?
• ESTA É A HISTÓRIA DO GRANDE CACHORRO PRETO uma história que podia ter acabado cedo e mal, mas não acabou.
Que acontecimento poderia ter um desfecho ruim e não
teve?
• ESTE É O PONTO EM QUE AS HISTÓRIAS SE CRUZAM um
ponto em que sem esse cruzamento teríamos tragédia.
4
Quais as histórias que se cruzam?
Que tragédia foi evitada por causa desse cruzamento de
histórias?
• ESTE É O FINAL FELIZ um final que só é feliz graças à inteligência e ao amor.
Que ato de inteligência e amor é este a que se refere a autora?
Depois da leitura:
1. Tusca, quando ainda não se chamava assim, chegou ao jardim
da casa da autora perto do Natal.
Discuta com seus alunos em que a proximidade do Natal interferiu nas decisões da família em relação à cachorra.
2. Tanto Tusca como Milord trazem uma história que Marina descobre aos poucos. Tente recuperá-las.
Comente com seus alunos que, apesar de Marina só ficar conhecendo essas histórias depois que os animais passam a freqüentar sua
casa, a experiência do leitor é diferente: como a autora, apenas depois que Tusca parte, conhecemos sua história; mas, diferentemente da autora, ficamos conhecendo a história de Milord antes de saber como foi que ele passou a fazer parte da vida da família.
É possível fazer referência a acontecimentos passados, observando a ordem cronológica ou em flashback, como fez Marina.
3. Dar nomes não é coisa simples. A mãe de Marina deu-lhe esse
nome porque achava que lhe traria sorte, conforme ficamos sabendo ao ler Autora e Obra (página 32). Da mesma forma, o
nome dos animais de estimação também envolvem uma escolha
nem sempre tão fácil.
• Recupere a história da escolha dos nomes dos cães, personagens dessa história.
• Aproveite a oportunidade e peça que seus alunos investiguem a respeito das razões que orientaram a escolha dos
nomes dos animais de estimação deles ou pertencentes a
algum conhecido. Depois, deixe que exponham oralmente
o que tiverem descoberto.
4. Episódios, como o que envolveu Milord e a cachorrinha Meiga,
ilustram a comovente e generosa relação de amizade entre os cães
e seus donos. Estimule seus alunos a relatarem experiências envolvendo os animais de estimação deles, de algum familiar ou conhecido.
5. Olavo Bilac, poeta parnasiano, tem um poema intitulado “Veludo” em que narra um ato heróico de um cachorro cujo nome é
título do poema. Leia para seus alunos.
5
LEIA MAIS...
1. DA MESMA AUTORA
• Uma idéia toda azul — Rio de Janeiro, Editora Nórdica
• Doze reis e a moça no labirinto do vento — Rio de Janeiro,
Editora Nórdica
• Ofélia, a ovelha — São Paulo, Editora Melhoramentos
• A mão na massa — São Paulo, Editora Salamandra
2. SOBRE O MESMO ASSUNTO
• A mulher que matou os peixes — Clarice Lispector, Rio de
Janeiro, Editora Rocco
• O cavalinho azul — Maria Clara Machado, São Paulo, Companhia das Letrinhas
• Um dono para Buscapé — Giselda Laporta Nicolelis, São Paulo, Editora Moderna
• Será que ele vem? — Vivina de Assis Viana, São Paulo, Editora Moderna
• Numa véspera de Natal — Júlio Emílio Braz, São Paulo, Editora Moderna
PROPOSTAS DE ATIVIDADES
Antes da leitura:
1. Deixe que seus alunos folheiem o livro para apreciar as ilustrações que a própria autora, Marina Colasanti, produziu para o livro.
2. Depois, estimule-os a explicitar os dados que puderam recolher sobre o lugar em que se desenrolará a história.
Embora não se possa identificá-lo com precisão, é possível reconhecer uma paisagem serrana, com casas rodeadas de jardins,
localizadas perto de matas.
3. Em seguida, peça que explicitem o que já é possível saber a
respeito das personagens da história, por exemplo, que há pessoas e animais, principalmente cachorros.
4. Retome o título do livro, A amizade abana o rabo, e leia a
dedicatória Para Meiga, Maribel e Milord, amigos generosos sem
os quais este livro não teria acontecido.
A quem se referem os nomes próprios que aparecem na dedicatória? A pessoas ou a animais?
Durante a leitura:
1. Leia os títulos de cada um dos capítulos que compõem o livro e
peça a seus alunos que verifiquem em que são diferentes de outros que já tenham lido. Espera-se que eles percebam que os títulos se constituem em pequenas sinopses nas quais a autora, em
linhas gerais, esboça o enredo.
2. A partir das sinopses, é possível antecipar aspectos do conteúdo que serão desenvolvidos.
Explicite esses elementos e peça que estejam atentos a eles durante a leitura:
• ESTA É A HISTÓRIA DAS DUAS CACHORRAS COR DE LEITE E
MEL uma história que tem um pouco de tristeza e muita
alegria.
Quais os acontecimentos alegres?
Quais os tristes?
• ESTA É A HISTÓRIA DO GRANDE CACHORRO PRETO uma história que podia ter acabado cedo e mal, mas não acabou.
Que acontecimento poderia ter um desfecho ruim e não
teve?
• ESTE É O PONTO EM QUE AS HISTÓRIAS SE CRUZAM um
ponto em que sem esse cruzamento teríamos tragédia.
4
Quais as histórias que se cruzam?
Que tragédia foi evitada por causa desse cruzamento de
histórias?
• ESTE É O FINAL FELIZ um final que só é feliz graças à inteligência e ao amor.
Que ato de inteligência e amor é este a que se refere a autora?
Depois da leitura:
1. Tusca, quando ainda não se chamava assim, chegou ao jardim
da casa da autora perto do Natal.
Discuta com seus alunos em que a proximidade do Natal interferiu nas decisões da família em relação à cachorra.
2. Tanto Tusca como Milord trazem uma história que Marina descobre aos poucos. Tente recuperá-las.
Comente com seus alunos que, apesar de Marina só ficar conhecendo essas histórias depois que os animais passam a freqüentar sua
casa, a experiência do leitor é diferente: como a autora, apenas depois que Tusca parte, conhecemos sua história; mas, diferentemente da autora, ficamos conhecendo a história de Milord antes de saber como foi que ele passou a fazer parte da vida da família.
É possível fazer referência a acontecimentos passados, observando a ordem cronológica ou em flashback, como fez Marina.
3. Dar nomes não é coisa simples. A mãe de Marina deu-lhe esse
nome porque achava que lhe traria sorte, conforme ficamos sabendo ao ler Autora e Obra (página 32). Da mesma forma, o
nome dos animais de estimação também envolvem uma escolha
nem sempre tão fácil.
• Recupere a história da escolha dos nomes dos cães, personagens dessa história.
• Aproveite a oportunidade e peça que seus alunos investiguem a respeito das razões que orientaram a escolha dos
nomes dos animais de estimação deles ou pertencentes a
algum conhecido. Depois, deixe que exponham oralmente
o que tiverem descoberto.
4. Episódios, como o que envolveu Milord e a cachorrinha Meiga,
ilustram a comovente e generosa relação de amizade entre os cães
e seus donos. Estimule seus alunos a relatarem experiências envolvendo os animais de estimação deles, de algum familiar ou conhecido.
5. Olavo Bilac, poeta parnasiano, tem um poema intitulado “Veludo” em que narra um ato heróico de um cachorro cujo nome é
título do poema. Leia para seus alunos.
5
LEIA MAIS...
1. DA MESMA AUTORA
• Uma idéia toda azul — Rio de Janeiro, Editora Nórdica
• Doze reis e a moça no labirinto do vento — Rio de Janeiro,
Editora Nórdica
• Ofélia, a ovelha — São Paulo, Editora Melhoramentos
• A mão na massa — São Paulo, Editora Salamandra
2. SOBRE O MESMO ASSUNTO
• A mulher que matou os peixes — Clarice Lispector, Rio de
Janeiro, Editora Rocco
• O cavalinho azul — Maria Clara Machado, São Paulo, Companhia das Letrinhas
• Um dono para Buscapé — Giselda Laporta Nicolelis, São Paulo, Editora Moderna
• Será que ele vem? — Vivina de Assis Viana, São Paulo, Editora Moderna
• Numa véspera de Natal — Júlio Emílio Braz, São Paulo, Editora Moderna