1
2º Unidade
Capítulo V
Leitura V ______________________________________________________________________3
Pronome e Colocação Pronominal __________________________________________________5
Exercícios_____________________________________________________________________12
Capítulo VI
Leitura VI ______________________________________________________________________14
Verbos, Vozes do Verbo e Conjugação_______________________________________________16
Exercícios_____________________________________________________________________29
Capítulo VII
Leitura VII______________________________________________________________________32
Conjunção______________________________________________________________________34
Exercícios_____________________________________________________________________36
Capítulo VIII
Leitura VIII _____________________________________________________________________37
Advérbio_______________________________________________________________________40
Exercícios_____________________________________________________________________42
Questões do Enem E Vestibulares_________________________________________________43
Organização:
Apoio:
2
Capítulo V
Leitura V
Papos
- Me disseram...
- Disseram-me.
- Hein?
- O correto é "disseram-me". Não "me
disseram".
- Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é
"digo-te"? - O quê?
- Digo-te que você...
- O "te" e o "você" não combinam.
- Lhe digo?
- Também não. O que você ia me dizer?
- Que você está sendo grosseiro, pedante e
chato. E que eu vou te partir a cara. Lhe
partir a cara. Partir a sua cara. Como é que
se diz?
- Partir-te a cara.
- Pois é. Parti-la hei de, se você não parar de
me corrigir. Ou corrigir-me.
- É para o seu bem.
- Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me. Falo como bem entender. Mais uma
correção e eu...
- O quê?
- O mato.
- Que mato?
- Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te. Ouviu bem?
- Pois esqueça-o e pára-te. Pronome no lugar certo e elitismo!
- Se você prefere falar errado...
- Falo como todo mundo fala. O importante é me entenderem. Ou entenderem-me?
- No caso... não sei.
- Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não?
- Esquece.
- Não. Como "esquece"? Você prefere falar errado? E o certo é "esquece" ou "esqueça"?
Ilumine-me. Me diga. Ensines-lo-me, vamos.
- Depende.
- Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas não sabes-o.
- Está bem, está bem. Desculpe. Fale como quiser.
- Agradeço-lhe a permissão para falar errado que mas dás. Mas não posso mais dizer-lote o que dizer-te-ia.
- Por que?
- Porque, com todo este papo, esqueci-lo.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Papos. Disponível em
http://cazzoradiotube.blogspot.com/2009/05/papos-luis-fernando-verissimo.html.
Acessado em 10/12/2009.
3
Capítulo V
Interpretação em Prática
1. Marque um X apenas na alternativa incorreta:
a. (
) Há quatro pessoas conversando.
b. (
) Há uma conversa entre duas pessoas.
c. ( ) “ O importante é me entenderem.” Essa frase destaca a importância da
comunicação.
d. ( ) “Falo como todo mundo fala.” Esse período revela que, geralmente, a fala do
homem é a reprodução daquilo que ele ouve.
2. “Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me. Falo como bem entender. Mais
uma correção e eu...
– O quê?
– O mato.
– Que mato?
– Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te.”
Nesse trecho, a palavra “mato” foi interpretada de duas maneiras, quais são elas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. “- Agradeço-lhe a permissão para falar errado que mas dás. Mas não posso mais
dizer-lo-te o que dizer-te-ia.
– Por que?
– Porque, com todo este papo, esqueci-lo.”
Através da leitura do texto, percebemos que alguém iria transmitir uma mensagem,
entretanto foi esquecida. Qual é a razão para o esquecimento da mensagem?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4
Capítulo V
Pronome
Palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso.
Exemplos:
Pedro não foi à festa. Ele não gosta de festas.
(Ele substitui o substantivo Pedro)
Existem três pessoas gramaticais ou pessoas do discurso:
1ª pessoa: a pessoa que fala - Eu viajei ontem
2ª pessoa: a pessoa com quem se fala - Tu és uma pessoa muito agradável.
3ª pessoa: a pessoa de quem se fala – Marcela leu diversos livros de Guimarães
Rosa.
Classificação dos Pronomes
Pronomes Pessoas
Os pronomes pessoais substituem os nomes e indicam as pessoas do discurso e são
divididos em “retos”, “oblíquos átonos” e “oblíquos tônicos”.
Classificamos os pronomes em retos ou oblíquos de acordo com a função
que exercem na oração. Os retos funcionam como sujeito da oração, os oblíquos
átonos funcionam como objeto direto e os oblíquos tônicos como objeto indireto.
5
Capítulo V
Número
Pessoa
Pronome
Pessoal
Pronome
Oblíquo
Átono
eu
me
Precedido de Preposição
Pronome
Oblíquo Tônico
Contrações
mim, migo
1ª
mim
(comigo)
ti, tigo
Singular
2ª
tu
te
ti
(contigo)
si, sigo
3ª
ele, ela
se,o,a, lhe
si,ele, ela
(consigo), ele, ela
nós, nosco
1ª
nós
nos
nós
(connosco)
vós, vosco
2ª
vós
vos
vós
Plural
(convosco)
si, sigo
3ª
eles, elas
se,os, as,
lhes
si, eles, elas
(consigo),
eles, elas
Formas Pronominais
Os pronomes o, a, os, as quando associados a verbos terminados em R, S ou Z,
assumem as seguintes formas: LO, LAS, LOS, LAS.
Anotar + o – anotá-lo
Anotamos + a – anotamo-las
Fez + a – fê-las
Quando associados a verbos terminados em som nasal, adquirem as seguintes
formas: NO, NA, NOS, NAS.
Enviaram + o – enviaram-no
Levaram + a – levaram-na
Dão + os – dão-nos
Pronomes Pessoais de Tratamento
Os pronomes de tratamento são usados no trato cerimonioso ou informal.
6
Capítulo V
Pronome
Abreviatura
Você
V.
Senhor (a)
Sr. Sra.
Usado Para
Tratamento familiar
No tratamento respeitoso
às pessoas que se
mantém
um
certo
distanciamento.
V.S.ª
Pessoas de cerimônia,
principalmente
em
correspondências
comerciais.
Vossa
Excelência
V.Ex.ª
Altas
autoridades:
presidentes
da
República,
senadores,
deputados.
Vossa
Eminência
V.Em.ª
Cardeais
Vossa
Alteza
V.A.
Príncipes e duques
Vossa
Santidade
V.S
O Papa
Vossa
Majestade
V.M.
Reis e rainhas
Vossa
Senhoria
Pronomes
de Tratamento
Esses pronomes são da
2ª pessoa, mas concordam
com o verbo na 3ª pessoa:
Vossa
Alteza
pode
responder às questões.
Referindo-se à 3ª pessoa o
pronome é precedido do
possessivo SUA:
Sua Alteza viaja hoje para
Portugal.
Pronomes Possessivos
São aqueles que se referem às pessoas gramaticais e dão a idéia de posse.
Não use a minha caneta.
Pessoa do Discurso
Pronome Possessivo
1ª pessoa singular
Meu, minha, meus, minhas.
2ª pessoa singular
Teu, tua, teus, tuas.
3ª pessoa singular
Seu, sua, seus, suas.
1ª pessoa plural
Nosso,
nossas.
2ª pessoa plural
Vosso, vossa, vossos, vossas.
3ª pessoa plural
Seu, sua, suas, suas.
nossa,
nossos,
7
Capítulo V
Pronomes Demonstrativos
São aqueles que indicam o lugar, a posição
que um ser ocupa em relação às pessoas do
discurso.
Posição no espaço:
Outras palavras podem aparecer
como pronomes demonstrativos:
Mesmo, mesma, mesmos,
mesmas, tal, tais, próprio, próprias,
próprios, próprias, o, a, os, as,
semelhante, semelhantes.
Ninguém esperava tal resultado.
(tal » este)
Ele fez justamente o que o juiz
pediu. (o » aquilo)
Esta caneta é minha.
Esta indica que a caneta está próxima
da pessoa que fala.
Esse carro não é o teu?
Esse indica que o carro está próximo da
pessoa que ouve.
Aquele livro não pode ficar lá na
mesa. Aquele indica que o livro está distante
da pessoa que fala e da pessoa que ouve.
Posição no tempo:
Esta semana comprei meu carro.
Esta se refere à semana presente, atual.
Esse mês, Jonas alcançou suas metas.
Esse se refere a um passado próximo.
Aquele
comércio.
mês
foi
péssimo
para
o
Aquele se refere a um passado mais
distante.
Variáveis
Invariáveis
Este, esta, estes, estas.
Isto
Esse, essa, esses, essas.
Isso
Aquele, aquela, aqueles, aquelas.
Aquilo
Onde ou Aonde?
• Onde é utilizado com verbos
que NÃO dão ideia de movimento,
podendo ser substituído por em que
ou no qual.
Nunca mais estive na cidade
onde nasci.
• Aonde é utilizado com verbos
que indicam movimento.
Aonde vai Miriam?
Pronomes Relativos
Substitui um termo da oração anterior e estabelece relação entre duas orações.
Não conhecemos a menina aluno. A menina saiu.
Não conhecemos o a menina que saiu.
Os pronomes relativos são:
8
Capítulo V
Variáveis
O qual, a qual
Os quais, as quais
Cujo, cuja
Cujos, cujas
Quanto, quanta
Quantos, quantas
Invariáveis
Que (quando equivale a o qual e
flexões)
Quem (quando equivale a o qual
e flexões)
Onde (quando equivale a no qual
e flexões)
Pronomes Indefinidos
Variáveis
Invariáveis
(referem-se a coisas)
Algum, alguma, alguns, algumas
algo
Nenhum, nenhuma
Tudo
Nenhuns, nenhumas
Todo, toda, todos, todas
Nada
Outro, outra, outros, outras
Muito, muita, muitos, muitas
(referem-se a pessoas)
Pouco, pouca, poucos, poucas
Quem
Certo, certa, certos, certas
Alguém
Vário, vária, vários, várias
Ninguém
Quanto, quanta, quantos, quantas
outrem
Tanto, tanta, tantos, tantas
Qualquer, quaisquer
(referem-se a coisas e pessoas)
Qual, quais
Cada
Um, uma, uns, umas
que
Os pronomes indefinidos também podem aparecer sob a forma de locução
pronominal:
Cada qual, quem quer que, qualquer um, todo aquele que, tudo o mais
9
Capítulo V
Pronomes Interrogativos
Introduzem frases interrogativas.
Variáveis
Invariáveis
Qual, quanto
Quem, que
Quantos irão ao cinema?
Qual é o seu nome?
Quem é você?
Colocação Pronominal
Colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais oblíquos átonos (me, te,
se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) ocupam na frase em relação ao verbo a que se referem.
Próclise – Pronome antes do verbo
Eu
não
te
amo.
Pronome + verbo
A próclise é usada quando há na frase
palavras atrativas, que funcionam como um
“imã” e puxam o pronome oblíquo para próximo
delas. As palavras atrativas são:
• Conjunções subordinativas - que,
o qual, se, pois, etc (ex: irei se me
chamarem)
Advérbio – expressa circunstâncias
(lugar,tempo,modo)
Ando rápido
Conjunção - Palavra que une
orações.(Convém que eu saia)
Verbo no Infinitivo – Termina em –
R
Cantar
Verbo no Gerúndio – Termina em –
ndo
Cantando
Verbo no Particípio – Termina em
– do (Quando for regular)
Cantado
Pronomes relativos - quem, cujo,
de quem, em que, qual, quando, etc (ex: há
pessoas que nos querem bem)
•
•
Pronomes interrogativos - (exs: quando, quantos)
•
Orações optativas - (ex: Deus o guarde)
•
Orações exclamativas - (ex: Os céus te favoreçam!)
•
Advérbios proverbiais - (exs: também, quase, por que, como, onde, conforme)
•
Negação - (exs: nada, nunca, não, sem, ninguém)
•
Particípio - (ex: ele nos falaria)
Pronomes indefinidos - (ex: tudo, alguém, ninguém, poucos, muitos, a maioria, a
minoria)
•
10
Capítulo V
•
“Em” + verbo no gerúndio - (ex: em se tratando de conversar, você é mestre)
•
Advérbios - (agora, já, ali, aqui, amanhã, pouco, muito, sempre, mais, menos)
* Exceção - aqui se arruma / aqui, arruma-se
Ênclise – Pronome depois do verbo
Vende – se um apartamento.
Verbo + Pronome
•
Início de oração (ex: Levantei-me cedo)
•
Imperativas afirmativas (ex: João, sente-se)
•
Gerúndio (ex: recusou, fazendo-se de desentendido)
•
Infinitivo precedido de “a” (ex: corriam a ouvi-lo)
Orações coordenadas sindéticas (ex: eles chegaram e fizeram-se alheios.
Estudam ou divertem-se)
•
Mesóclise – Pronome no meio do verbo
Entregar - te - ei o presente amanhã.
Verbo + pronome + desinência do verbo
• Futuro do presente, futuro do pretérito (exs: entregarei, estudaria. convencê-lo-ia
a aceitar. dar-te-ei um abraço)
Locuções
•
Verbo principal no infinitivo ou gerúndio
Com palavra atrativa - “nas extremidades” (exs: não lhe devo dizer o contrário /
não devo dizer-lhe o contrário)
Sem palavra atrativa - após o principal ou após o auxiliar (ex: eu devo dizer-lhe o
contrário / eu devo-lhe dizer o contrário)
•
Verbo principal no particípio
Com palavra atrativa - antes do auxiliar (ex: não me tinham avisado)
Sem palavra atrativa - após auxiliar (eles tinha-me avisado)
• Verbo principal no futuro do presente ou futuro do pretérito – mesóclise (ex.:
ter-e-ia discutido o problema)
11
Capítulo V
1. Complete com cujo, quem, onde, aonde, quanto, que/qual, conforme o caso:
a. O rio ______ águas estão poluídas é horrível.
b. O sítio ______ estou é lindo.
c. O mercado ________ vou é distante.
d. As pessoas de _________ falas não vieram.
e. Esqueça-se de tudo __________ lhe disse.
2. Dadas as frases:
• Sua Santidade chegou.
• Essa caneta é nova.
• Existe luz no fim do túnel.
Os termos grifados podem ser classificados como:
a. (
) pronome relativo, adjetivo e conjunção
b. (
) pronome de tratamento, pronome demonstrativo e contração (em + o)
c. (
) pronome interrogativo, pronome adjetivo e substantivo
d. (
) conjunção, interjeição e verbo
3. Correlacione:
( ) Não vá sem mim.
1 – Pronome Pessoal
( ) Não vá sem eu saber
2 – Pronome Oblíquo tônico
( ) V.Sª deve estar feliz.
3 – Pronome Demonstrativo
( ) Este é meu livro
4 – Pronome de Tratamento
4. A colocação dos pronomes pessoais oblíquos átonos está de acordo com as
normas da gramática em todas as frases. Utilize o código abaixo para as justificativas
devidas:
1 - Próclise por atração da palavra negativa
2 - Próclise com oração exclamativa
3 - Próclise com oração interrogativa
4 - Próclise por atração do pronome relativo
( ) Não me esquecerei jamais dos seus conselhos
( ) Quem de vós me acusará?
( ) Esta casa que vos dôo fora há alguns anos do meu avô.
12
Capítulo V
( ) Que mal me causaste com a tua ausência!
5. Justifique o uso da colocação pronominal:
( ) Amei-o sempre.
1- Próclise por atração adverbial
( ) Louvar-te-ei Senhor.
2-Ênclise por início de frase
( ) Aqui me alegro
3-Mesóclise por verbo no futuro
( ) Tudo se aproxima do fim.
4-Próclise por pronome indefinido
( ) Não lhe devo amar tanto./Não
devo amar-lhe
( ) Nunca me haviam dito isso.
5- Locução verbal com verbo
principal no infinitivo e palavra atrativa
6- Locução verbal com verbo
principal no particípio.
6. Empregue no espaço em branco, EU ou MIM conforme o caso:
a. Estas coisas são difíceis para ______ dizer.
b. Para ____ estas coisas não devem ser ditas.
c. Essas notícias chegaram até _______.
d. José emprestou-me o livro para ________ ler.
e. Depois de _____ chegar,você pode retirar-se.
f. Esta mesa serve para _______ estudar.
13
Capítulo VI
Leitura VI
Por que é difícil dizer não às drogas
Quem usa drogas pela primeira vez não vê os amigos se
acabando nas sarjetas e não acredita que vai ser um viciado
As campanhas contra o uso de drogas e a exibição na televisão do efeito devastador
que elas têm sobre a vida dos viciados deveriam ser suficientes para riscar esse mal da
superfície do planeta. Não é o que acontece. Num desafio ao bom senso, um número enorme
de adolescentes continua dizendo sim às drogas. Pesquisa recente mostrou que um em cada
quatro estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública brasileira já experimentou
algum tipo de droga, além do cigarro e das bebidas alcoólicas. A idade do primeiro contato
com esse tipo de substância caiu dos 14 para os 11 anos em uma década. Tais dados
sinalizam um futuro bem ruim. Quanto mais cedo se experimenta uma droga, maiores são os
riscos de se tornar viciado. As pesquisas também revelam que a maioria dos jovens sabe que
as drogas podem se transformar num problema sério. Mas isso não basta para mantê-los
longe de um baseado ou de um papelote de cocaína.
Por que é assim? É claro que quem experimenta
pela primeira vez não deseja virar viciado. Um estudo do
Grupo Interdisciplinar de Estudos de Álcool e Drogas da
Universidade de São Paulo (Grea) diz que a curiosidade
é a motivação que leva nove em cada dez jovens a
consumir drogas pela primeira vez. Em seguida vem o
desejo de se integrar a algum grupo de amigos. No
momento da iniciação das drogas, o adolescente não vê
os amigos morrendo, sendo pressionados por traficantes
nem se acabando nas sarjetas. Também é difícil
perceber a importância que a droga pode assumir em
sua vida no futuro. A maioria das drogas só provoca
dependência depois de algum tempo de uso. Ou seja,
quem entra nessa só percebe tarde demais que está
num caminho sem volta. Apenas uma parcela dos usuários se torna dependente grave, do tipo
que aparece nas novelas de TV. Apostar nesse argumento para usar drogas é uma loteria
perigosíssima, porque ninguém sabe ao certo se vai virar viciado ou não.
Há alguns fatores que contribuem para que um jovem tenha maiores probabilidades de
se viciar. O primeiro é genético. Já se provou que pessoas com histórico familiar de alcoolismo
ou algum outro vício correm maiores riscos de também ser dependentes. Os demais estão
relacionados com a personalidade. Adolescentes tímidos, ansiosos por algum tipo de
reconhecimento entre os amigos, apresentam maior comportamento de risco para a
dependência. Jovens inseguros, que sofrem de depressão ou ansiedade, costumam procurar
as drogas como alívio para seus problemas. É ainda uma forma de mostrar aos pais que algo
não vai bem com eles ou com a vida familiar. No extremo oposto, aqueles que parecem não
ter medo de nada e que buscam todo tipo de emoções também correm grande risco de se
envolver com drogas.
14
Capítulo VI
O melhor jeito de dizer não às drogas é entender que ninguém precisa ser igual ao
amigo ou repetir padrões de comportamento para ser aceito no grupo. É por isso que a
prevenção em casa funciona melhor que os anúncios do governo. "Dá para fazer uma boa
campanha doméstica sem falar necessariamente em droga", diz o psiquiatra Sérgio Dario
Seibel, de São Paulo. Em outras palavras: é natural o adolescente repelir reprimendas e
conversas formais sobre esse assunto. Imediatamente fecha a cara e os ouvidos a quem lhe
diz em tom grave: "Precisamos conversar sobre drogas", seja o pai, a mãe, seja o governo ou
qualquer instituição. A situação ainda é pior quando o pai bebe todo dia sob o pretexto de
relaxar ou quando está nervoso e deprimido. Ele pode passar para o filho a idéia de que a
bebida é um poderoso aliado para enfrentar obstáculos. A mãe que toma comprimidos para
dormir também está dando ao filho a falsa idéia de que as substâncias químicas garantem a
felicidade. Daí a ele achar natural usar drogas é apenas um passo.
POR QUE É DIFÍCIL DIZER NÃO ÀS DROGAS. Disponível em
http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_034.html. Acessado em 25/11/2009.
Interpretação em prática
1. Marque F para falso e V para verdadeiro:
a. ( ) Diversos estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública
brasileira já experimentaram droga.
b. (
) O fator genético não pode influenciar alguém a usar drogas.
c. ( ) O texto sugere que o diálogo em casa funciona como um ótimo meio de
prevenção das drogas.
d. ( ) O desejo do adolescente de ser integrado a algum grupo não influencia ao
uso de drogas.
2. “As campanhas contra o uso de drogas e a exibição na televisão do efeito
devastador que elas têm sobre a vida dos viciados deveriam ser suficientes para riscar esse
mal da superfície do planeta.” O termo grifado refere-se à:
a. (
) as campanhas
b. (
) a exibição na televisão
c. (
) a vida dos viciados
d. (
) o uso de drogas
3. Em qual frase todos os termos destacados são pronomes?
a. ( ) “Pesquisa recente mostrou que um em cada quatro estudantes do ensino
fundamental e médio da rede pública brasileira já experimentou algum tipo de droga.”
b. ( ) “Aqueles que parecem não ter medo de nada e que buscam todo tipo de
emoções também correm grande risco de se envolver com drogas.
c. ( ) “O melhor jeito de dizer não às drogas é entender que ninguém precisa ser
igual ao amigo.”
d. (
) “ A maioria das drogas só provoca dependência depois de algum tempo de
uso.”
15
Capítulo VI
Verbo
Entende-se por verbo a unidade que significa ação ou processo e organizada para
expressar o modo, o tempo, a pessoa e o número.
Verbo regular – Durante a flexão o
radical não varia.
Cantar, vender, partir
Verbo irregular – É o verbo que, em
algumas formas, apresenta modificação no
radical ou na flexão, afastando-se do modelo
da conjugação a que pertence:
ouvir – ouço / dizer – digo
Verbo anômalo – É o verbo irregular que
apresenta, na sua conjugação, radicais
primários diferentes: ser (reúne o concurso de
três radicais:
Quando estiver na dúvida sobre como
conjugar um verbo, consulte o site
http://www.conjuga-me.net/,
principalmente para as conjugações
dos verbos irregulares.
sou, és,fui) e ir reúne o concurso de três radicais: vou,irmos,fui.
Outros autores consideram também anômalo o verbo cujo radical sofre alterações que
não podem enquadra em modelo algum:
dar,estar,ter,haver,ser,poder,ir,vir,ver,caber...
Verbo defectivo - É o verbo que, na sua conjugação, não apresenta todas as formas.
(É preciso não confundi-lo com os verbos chamados impessoais):
Banir
Colorir
Explodir
Feder
Abolir
Verbo abundante - É o verbo que apresenta duas ou três formas de igual valor e
função:
Infinitivo
Aceitar
Particípio regular
Aceitado
Particípio irregular
Aceito
16
Capítulo VI
Eleger
Entregar
Ganhar
Imprimir
Limpar
Matar
Pagar
Salvar
Elegido
Entregado
Ganhado
Imprimido
Limpado
Matado
Pagado
Salvado
Eleito
Entregue
Ganho
Impresso
Limpo
Morto
Pago
Salvo
Formas Rizotônica - É a forma verbal cuja sílaba tônica se acha no radical:
canto , vendem , quero
Formas Arriizotônica – É a forma verbal cuja sílaba tônica se acha fora do radical:
queremos , cantais, vendido.
Formas Nominais
- r para o infinitivo: canta –r, vende-r , parti-r
-do para o particípio: canta-do,vendi-do,parti-do
-ndo para o gerúndio: canta-ndo,vende-ndo,parti-ndo
Locução Verbal – É a combinação de um verbo auxiliar com o Infinitivo,
Gerúndio ou Particípio.
• Entre o auxiliar e o verbo principal
preposição (de,em, por,a,para).
no infinitivo pode aparecer ou não uma
Na locução verbal é somente o auxiliar
que recebe as flexões de
pessoa,número,tempo e modo: Haveremos de fazer,estavam por sair...
•
O verbo é classificado em conjugação de acordo com a vogal temática.
Vogal temática
A
E/O
I
Conjugação
1ª
2ª
3ª
Verbo
Cantar
Vender/ Pôr
Partir
Modo e Tempos dos Verbos
Indicativo
Exprime um fato certo, uma certeza. A ação verbal pode aparecer nos seguintes tempos:
presente, pretérito (perfeito, imperfeito, mais que perfeito) e futuro (presente e pretérito)
17
Capítulo VI
1ª
conjugação
2ª
conjugação
Eu cant-o
Tu cant-as
Ele cant-a
Nós
cantamos
Vós cant-ais
Eles cant-am
Vend-o
Vend-es
Vend-e
Vend-emos
Vend-eis
Vend-em
Part-o
Part-es
Part-e
Part-imos
Part-is
Part-em
Ponho
Pões
Põe
Pomos
Pondes
Põem
Eu cant-ei
Tu cant-aste
Ele cant-ou
Nós
cantamos
Vós
cantastes
Eles
cantaram
Vend-i
Vend-este
Vend-eu
Vend-emos
Vend-estes
Vend-eram
Part-i
Part-iste
Part-iu
Part-imos
Part-istes
Part-iram
Pus
Puseste
Pôs
Pusemos
Pusestes
Puseram
Eu cant-ava
Tu cant-avas
Ele cant-ava
Nós
cantávamos
Vós
cantáveis
Eles
cantavam
Vend-ia
Vend-ias
Vend-ia
Vend-iámos
Vend-íes
Vend-iam
Part-ia
Part-ias
Part-ia
Part-íamos
Part-íeis
Part-iam
Punha
Punhas
Punha
Púnhamos
Púnheis
Punham
Pretérito
mais-que perfeito
Um fato
passado
anterior a
outro fato
passado
Eu cant-ara
Tu cant-aras
Ele cant-ara
Nós
cantáramos
Vós
cantáreis
Eles
cantaram
Vend-era
Vend-eras
Vend-era
Vend-êramos
Vend-êreis
Vend-eram
Part-ira
Part-iras
Part-ira
Part-íramos
Part-íreis
Part-iram
Pusera
Puseras
Pusera
Puséramos
Puséreis
Puseram
Futuro do
presente
Eu cant-arei
Tu cant-arás
Ele cant-ará
Vend-erei
Vend-erás
Vend-erá
Part-irei
Part-irás
Part-irá
Porei
Porás
Porá
Tempos
Presente
Fato atual
Pretérito
perfeito
Fato
passado
concluído
Pretérito
imperfeito
Um fato
passado
não
concluído
3ª
conjugação
Verbo: Pôr
18
Capítulo VI
Um fato
futuro em
relação a um
momento
presente
Futuro do
pretérito
Um fato
futuro em
relação a um
momento
passado
Nós
cantaremos
Vós
cantareis
Eles
cantarão
Vend-eremos
Vend-ereis
Vend-erão
Part-iremos
Part-ireis
Part-irão
Poremos
Poreis
Porão
Eu cant-aria
Tu cant-arias
Ele cant-aria
Nós
cantaríamos
Vós
cantaríeis
Eles
cantariam
Vend-eria
Vend-erias
Vend-eria
Venderíamos
Vend-eríeis
Vend-eriam
Part-iria
Part-irias
Part-iria
Part-iríamos
Part-iríeis
Part-iriam
Poria
Porias
Poria
Poríamos
Poríeis
Poriam
Subjuntivo
Exprime fatos incertos e a ação verbal aparece nos seguintes tempos: presente,
pretérito imperfeito, futuro.
Tempos
Presente
Um fato atual
exprimindo
possibilidade
Obs.: Para
auxiliar a
conjugação,
coloque um
QUE antes
do pronome.
Pretérito
Imperfeito
Um fato
1ª
conjugação
2ª
conjugação
3ª
conjugação
Verbo Pôr
Eu Cante
Tu Cantes
Ele Cante
Nós Cantemos
Vós Canteis
Eles Cantem
Venda
Vendas
Venda
Vendamos
Vendais
vendam
Parta
Partas
Parta
Partamos
Partais
Partam
Ponha
Ponhas
Ponha
Ponhamos
Ponhais
Ponham
Eu Cantasse
Tu Cantasses
Vendesse
Vendesses
Partisse
Partisses
Pusesse
Pusesses
19
Capítulo VI
passado
dependente
de
outro fato
passado
Obs.: Para
auxiliar a
conjugação,
coloque um
SE antes do
pronome.
Futuro
expressa um
fato futuro
relacionado
a
outro fato
futuro
Obs.: Para
auxiliar a
conjugação,
coloque um
QUANDO
antes do
pronome.
Ele Cantasse
Nós
Cantássemos
Vós Cantásseis
Eles cantassem
Vendesse
Vendêssemos
Vendêsseis
vendessem
Partisse
Partíssemos
Partísseis
Partissem
Pusesse
Puséssemos
Pusésseis
Pusessem
Eu Cantar
Tu Cantares
Ele Cantar
Nós Cantarmos
Vós Cantardes
Eles cantarem
Vender
Venderes
Vender
Vendermos
Venderdes
venderem
Partir
Partires
Partir
Partirmos
Partirdes
Partirem
Puser
Puseres
Puser
Pusermos
Puserdes
Puserem
Imperativo
Indicar ordem, conselho, pedido, o fato verbal pode expressar negação ou afirmação.
Há duas formas do imperativo:
Imperativo negativo - Não falem alto.
Imperativo afirmativo - Falem mais alto.
Imperativo Negativo – é formado do presente do subjuntivo.
1ª. conjugação
Cantar
-----------------
EU
2ª. conjugação
Vender
-----------------
EU
3ª. conjugação
Partir
-----------------
EU
Verbo: Pôr
-----------------
EU
20
Capítulo VI
Não cantes
TU
Não cante
ELE
Não cantemos NÓS
Não canteis VÓS
Não cantem ELES
Não vendas TU
Não venda
ELE
Não vendamos NÓS
Não vendais VÓS
Não vendam ELES
Não partas
Não parta
Não partamos
Não partais
Não partam
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
Não ponhas TU
Não ponha
ELE
Não ponhamos NÓS
Não ponhais VÓS
Não ponham ELES
Imperativo Afirmativo – Também é formado do presente do subjuntivo, com exceção
da 2ª. pessoa do singular e da 2ª. pessoa do plural, que são retiradas do presente do
indicativo sem o “s”.
1ª. conjugação
Cantar
----------------Canta
Cante
Cantemos
Cantai
Cantem
EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
2ª. conjugação
Vender
----------------Vende
Venda
Vendamos
Vendei
Vendam
EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
3ª. conjugação
Partir
----------------Parte
Parta
Partamos
Parti
Partam
EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
Verbo: Pôr
----------------Põe
Ponha
Ponhamos
Ponde
Ponham
EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
Tempos Compostos
É a combinação do verbo (ter, haver,ser) mais o verbo principal nos modos e tempos
do verbo. Entre os tempos compostos da voz ativa merecem realce particular aqueles que
são constituídos de formas do verbo ter (ou, mais raramente, haver) com o particípio do verbo
que se quer conjugar, porque é costume incluí-los nos próprios modelos de conjugação:
MODO INDICATIVO
1. Pretérito Perfeito Composto - Formado do Presente do Indicativo do verbo ter com
o Particípio do verbo principal:
tenho
tens
tem
temos
tendes
têm
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
tenho
tens
tem
temos
tendes
têm
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
tenho
tens
tem
temos
tendes
têm
partido
partido
partido
partido
partido
partido
2. Pretérito Mais-que-perfeito composto - Formado do Imperfeito do Indicativo do
verbo ter. (ou haver) com o PARTICÍPIO do verbo principal:
tinha
tinhas
tinha
cantado
cantado
cantado
tinha
tinhas
tinha
vendido
vendido
vendido
tinha
tinhas
tinha
partido
partido
partido
21
Capítulo VI
tínhamos
tínheis
tinham
cantado
cantado
cantado
tínhamos
tínheis
tinham
vendido
vendido
vendido
tínhamos
tínheis
tinham
partido
partido
partido
3. Futuro do Presente Composto - Formado do Futuro do Presente Simples do verbo
ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal:
terei
terás
terá
teremos
tereis
terão
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
terei
terás
terá
teremos
tereis
terão
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
terei
terás
terá
teremos
tereis
terão
partido
partido
partido
partido
partido
partido
4. Futuro do Pretérito Composto - Formado do Futuro do Pretérito Simples do verbo
ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal:
teria
terias
teria
teríamos
teríeis
teriam
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
teria
terias
teria
teríamos
teríeis
teriam
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
teria
terias
teria
teríamos
teríeis
teriam
partido
partido
partido
partido
partido
partido
MODO SUBJUNTIVO
1. Pretérito Perfeito - Formado do Presente do Subjuntivo do verbo ter (ou haver) com
o Particípio do verbo principal:
tenha
tenhas
tenha
tenhamos
tenhais
tenham
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
tenha
tenhas
tenha
tenhamos
tenhais
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
tenha
tenhas
tenha
tenhamos
tenhais
tenham
partido
partido
partido
partido
partido
2. Pretérito Mais-que-perfeito - Formado do Imperfeito do Subjuntivo do verbo ter (ou
haver) com o Particípio do verbo principal:
tivesse
tivesses
tivesse
tivéssemos
tivésseis
tivessem
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
tivesse
tivesses
tivesse
tivéssemos
tivésseis
tivessem
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
tivesse
tivesses
tivesse
tivéssemos
tivésseis
tivessem
partido
partido
partido
partido
partido
partido
3. Futuro Composto - Formado do Futuro Simples do Subjuntivo do verbo ter (ou
haver) com o Particípio do verbo principal:
tiver
tiveres
tiver
tivermos
tiverdes
tiverem
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
tiver
tiveres
tiver
tivermos
tiverdes
tiverem
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
tiver
tiveres
tiver
tivermos
tiverdes
tiverem
partido
partido
partido
partido
partido
partido
22
Capítulo VI
FORMAS NOMINAIS
1. Infinitivo Impessoal Composto (Pretérito Impessoal) - Formado do Infinitivo
Impessoal do verbo ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal:
ter
cantado
ter
vendido
ter
partido
2. Infinitivo Pessoal Composto (ou Pretérito Pessoal) - Formado do Infinitivo Pessoal
do verbo ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal:
ter
teres
ter
termos
terdes
terem
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
cantado
ter
teres
ter
termos
terdes
terem
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
vendido
ter
teres
ter
termos
terdes
terem
partido
partido
partido
partido
partido
partido
3. Gerúndio Composto (Pretérito) - Formado do Gerúndio verbo ter (ou haver) com o
Particípio do verbo principal:
tendo
cantado
tendo
vendido
tendo
partido
Vozes do Verbo
Vozes do verbo são formas de como se apresenta a ação expressa pelo verbo em
relação ao sujeito da oração. São classificadas em ativa e passiva:
Voz ativa - Ocorre quando a ação expressa pelo verbo é praticada pelo sujeito:
A menina
comprou
um bolo
Sujeito agente (A menina pratica a ação de comprar).
Voz passiva - Ocorre quando a ação expressa pelo verbo é recebida pelo sujeito:
O bolo
foi comprado
pela menina.
Sujeito paciente (o bolo sofre a ação )
O termo que indica quem exerce a ação verbal, nesse caso, quem praticou a ação de
comprar é o agente da passiva – pela menina.
Agente da passiva é o termo da oração que, na voz
passiva, designa o ser que pratica a ação recebida pelo sujeito.
Esse termo é sempre introduzido pelas preposições por (ou per) e
de.
Aquela casa azul foi construída pelo pedreiro.
Sujeito paciente voz passiva
agente da passiva
A voz passiva pode ser :
23
Capítulo VI
Analítica - formada pelos verbos ser ou estar + particípio do verbo principal
+ agente da passiva:
●
Os livros
Sujeito paciente
foram escritos
v. auxiliar + particípio
pelos escritores modernos.
agente da passiva
Sintética: formada por verbo transitivo direto na 3ª pessoa + se (pronome
apassivador ou partícula apassivadora) + sujeito paciente:
●
Compram –se
Verbo + partícula
carros usados.
sujeito paciente
Apassivadora
Transformações na mudança da voz ativa para a voz passiva
Voz ativa
A empresa
vende
Sujeito agente
casas novas.
OD
Voz passiva
analítica
Casas novas são vendidas pela empresa.
Sujeito paciente
agente da passiva
Voz passiva
sintética
Vendem–se casas novas.
Pronome
sujeito paciente apassivador
Conjugação de Alguns Verbos
Aguar - Os verbos enxaguar e desaguar são conjugados da mesma forma que aguar.
Presente do Indicativo
águo, águas, água, aguamos, aguais, águam.
Presente do Subjuntivo
ágüe, ágües, ágüe, agüemos, agüeis, ágüem.
Imperativo Afirmativo
água, ágüe, agüemos, aguai, ágüem.
Imperativo Negativo
não ágües, não ágüe, não agüemos, não agüeis, não
ágüem.
Pretérito Perfeito do Ind.
Pretérito Mais-que-perfeito
do Ind.
agüei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram.
aguara, aguaras,
aguaram.
aguara,
aguáramos,
aguáreis,
Futuro do Subj.
aguar, aguares, aguar, aguarmos, aguardes, aguarem.
Pretérito Imperfeito do
Subj.
aguasse, aguasses, aguasse, aguássemos, aguásseis,
aguassem.
Futuro do Presente
aguarei, aguarás,
aguarão.
aguará,
aguaremos,
aguareis,
Futuro do Pretérito
aguaria, aguarias, aguaria, aguaríamos, aguaríeis,
aguariam.
24
Capítulo VI
Infinitivo Pessoal
aguar, aguares, aguar, aguarmos, aguardes, aguarem.
Pretérito Imperfeito do Ind.
aguava, aguavas, aguava, aguávamos, aguáveis,
aguavam.
Formas Nominais
aguar, aguando, aguado.
Arrear - Significa pôr arreio. Como ele, conjugam-se todos os verbos terminados
em – ear.
Presente do Indicativo
arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam.
Presente do Subjuntivo
arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem.
Imperativo Afirmativo
arreia, arreie, arreemos, arreai, arreiem.
Imperativo Negativo
não arreies, não arreie, não arreemos, não arreeis, não
arreiem.
Pretérito Perfeito do
Ind.
arreei, arreaste, arreou, arreamos, arreastes, arrearam.
Pretérito Mais-queperfeito do Ind.
arreara, arrearas,
arrearam.
Futuro do Subj.
Pretérito Imperfeito do
Subj.
arreara,
arreáramos,
arreáreis,
arrear, arreares, arrear, arrearmos, arreardes, arrearem.
arreasse,
arreasses,
arreásseis, arreassem.
arreasse,
Futuro do Presente
arrearei, arrearás,
arrearão.
Futuro do Pretérito
arrearia, arrearias, arrearia, arrearíamos, arrearíeis,
arreariam.
Infinitivo Pessoal
arrear, arreares, arrear, arrearmos, arreardes, arrearem.
Pretérito Imperfeito do
Ind.
arreava, arreavas, arreava, arreávamos, arreáveis,
arreavam.
Formas Nominais
arreará,
arreássemos,
arrearemos,
arreareis,
arrear, arreando, arreado.
Arriar - Significa fazer descer. Como ele, conjugam-se todos os verbos terminados
em -iar, menos os verbos mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar.
Presente do Indicativo
arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam.
Presente do Subjuntivo
arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.
25
Capítulo VI
Imperativo Afirmativo
arria, arrie, arriemos, arriai, arriem.
Imperativo Negativo
não arries, não arrie, não arriemos, não arrieis, não
arriem.
Pretérito Perfeito do
Ind.
arriei, arriaste, arriou, arriamos, arriastes, arriaram.
Pretérito Mais-queperfeito do Ind.
arriara, arriaras, arriara, arriáramos, arriáreis, arriaram.
Futuro do Subj.
Pretérito Imperfeito do
Subj.
arriar, arriares, arriar, arriarmos, arriardes, arriarem.
arriasse, arriasses, arriasse, arriássemos, arriásseis,
arriassem.
Futuro do Presente
arriarei, arriarás, arriará, arriaremos, arriareis, arriarão.
Futuro do Pretérito
arriaria, arriarias,
arriariam.
Infinitivo Pessoal
Pretérito Imperfeito do
Ind.
Formas Nominais
arriaria,
arriaríamos,
arriaríeis,
arriar, arriares, arriar, arriarmos, arriardes, arriarem.
arriava, arriavas,
arriavam.
arriava,
arriávamos,
arriáveis,
arriar, arriando, arriado.
Ansiar - Assim como a conjugação de ansiar, conjugam-se mediar, remediar,
incendiar e odiar.
Presente do Indicativo
anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, anseiam.
Presente do Subjuntivo
anseie, anseies, anseie, ansiemos, ansieis, anseiem.
Imperativo Afirmativo
anseia, anseie, ansiemos, ansiai, anseiem.
Imperativo Negativo
não anseies, não anseie, não ansiemos, não ansieis,
não anseiem.
Pretérito Perfeito do
Ind.
ansiei, ansiaste, ansiou, ansiamos, ansiastes, ansiaram.
Pretérito Mais-queperfeito do Ind.
ansiara, ansiaras,
ansiaram.
ansiara,
ansiáramos,
Futuro do Subj.
ansiar, ansiares,
ansiarem.
ansiar,
ansiarmos,
Pretérito Imperfeito do
Subj.
ansiasse,
ansiasses,
ansiásseis, ansiassem.
ansiasse,
ansiáreis,
ansiardes,
ansiássemos,
Futuro do Presente
ansiarei, ansiarás,
ansiarão.
ansiará, ansiaremos, ansiareis,
Futuro do Pretérito
ansiaria, ansiarias, ansiaria, ansiaríamos, ansiaríeis,
ansiariam.
26
Capítulo VI
Infinitivo Pessoal
Pretérito Imperfeito do
Ind.
Formas Nominais
ansiar, ansiares,
ansiarem.
ansiar,
ansiarmos,
ansiardes,
ansiava, ansiavas, ansiava, ansiávamos, ansiáveis,
ansiavam.
ansiar, ansiando, ansiado.
Haver
Presente do Indicativo
hei, hás, há, havemos, haveis, hão.
Presente do Subjuntivo
haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Imperativo Afirmativo
há, haja, hajamos, havei, hajam.
Imperativo Negativo
não hajas, não haja, não hajamos, não hajais, não
hajam.
Pretérito Perfeito do
Ind.
houve, houveste,
houveram.
Pretérito Mais-queperfeito do Ind.
houvera, houveras, houvera, houvéramos, houvéreis,
houveram.
Futuro do Subj.
houver, houveres, houver, houvermos, houverdes,
houverem.
Pretérito Imperfeito do
Subj.
houve,
houvesse,
houvesses,
houvésseis, houvessem.
houvemos,
houvesse,
houvestes,
houvéssemos,
Futuro do Presente
haverei, haverás,
haverão.
haverá,
haveremos,
havereis,
Futuro do Pretérito
haveria, haverias,
haveriam.
haveria,
haveríamos,
haveríeis,
Infinitivo Pessoal
Pretérito Imperfeito do
Ind.
Formas Nominais
haver, haveres, haver, havermos, haverdes, haverem.
havia, havias, havia, havíamos, havíeis, haviam.
haver, havendo, havido.
27
Capítulo VI
VER e VIR
Há muita dificuldade no uso dos verbos “ver” e “vir”, pois há modos em que
as conjugações ficam muito parecidas e,.conseqüentemente, causam confusão.
Vejamos: o pretérito imperfeito do subjuntivo inicia-se com o uso da conjunção “se”
(indicativa de hipótese) e é caracterizado pela terminação “sse”: se ele visse (ver),
se ele viesse (vir).
O futuro do subjuntivo inicia-se com o uso das conjunções “quando” ou
“se”, indicativas de possibilidade, e é caracterizado pelas terminações “ar”, “er”,
“ir”: quando eu o vir (ver), quando eu vier (vir).
A dúvida maior surge quando o verbo “vir” está no infinitivo (vir) e o verbo
“ver” está no futuro do subjuntivo (vir). Como saber qual está sendo empregado?
Só através do contexto é possível. Veja:
1. Se você o vir passando aqui hoje, dê-lhe o recado. (ver)
2. 2. Diga-lhe para vir até mim, por favor. (vir)
Outra ocasião é do verbo “vir” na primeira pessoa do plural do presente do
indicativo e do verbo “ver” também na primeira pessoa do plural, mas do
pretérito perfeito do indicativo. Observe:
1. Nós vimos de um lugar muito calmo. (vir)
2. Nós vimos você no shopping esta semana. (ver)
O importante é estar atento à conjugação dos verbos “ver” e “vir” que, no
geral, são diferentes, com exceção dos casos apontados acima.
28
Capítulo VI
1. Escreva,dentro dos parênteses, (I) infinitivo, (G) gerúndio ou (P) particípio.
a. ( ) vendido
b. ( ) ido
c. ( ) vendendo
d. ( ) ser
e. ( ) rir
f. ( ) começando
2. Escreva, dentro dos parênteses, (VA) voz ativa, (VP) voz passiva, (VRR) voz
reflexiva recíproca ou (VR) voz reflexiva:
a. ( ) O filho do vizinho nadou muito.
b. ( ) Ele se cortou.
c. ( ) O ladrão foi preso.
d. ( ) Eles se abraçaram.
e. ( ) O sol nasce no horizonte.
3. Transforme as frases da voz ativa para a voz passiva ou vice e versa.
a.
O pedreiro construiu a casa.
________________________________________________________________________
b.
O juiz foi preso pela polícia.
________________________________________________________________________
c.
O ladrão foi preso.
________________________________________________________________________
d.
Os contos foram escritos por Machado de Assis.
________________________________________________________________________
4. Assine com “C” as alternativas corretas e com ”I“ as incorretas, considerando a
flexão e o tempo verbal.
( ) Sempre digo a verdade (presente indicativo)
( ) Espero que você também diga (presente do subjuntivo)
( ) Vá embora daqui (imp. afirm. – 2ª pessoa singular)
29
Capítulo VI
( ) Não fique onde não és querido (imp. negativo)
( ) Quando cheguei ao cinema (pret. imperfeito indicativo)
( ) O filme já começara (pret. Mais que perfeito-indicativo)
( ) Quando você vier a Brasília e ver suas avenidas ( futuro do subjuntivo)
( ) verá aonde foi o dinheiro do contribuinte ( fut. Pres.)
( ) Se viéssemos de ônibus para a escola (Pretérito Imperfeito do subjuntivo)
( ) Chegaríamos sempre atrasados (futuro do presente)
( ) Enquanto você se arrumava para sair (infinitivo)
( ) Eu estudava e aprendia verbos (pretérito perfeito do indicativo)
( ) Continuarei nessa luta (futuro do presente)
( ) e se pudesse, aprenderia todos os verbos (futuro do pretérito)
( ) Tenho estudado muito (presente indicativo composto)
( ) Embora tenham suspenso as aulas (pretérito imperfeito Composto)
( ) Os recursos foram imprimidos a tempo (voz passiva analítica)
( ) Todos têm pagado seus impostos (particípio correto)
( ) O ladrão foi pegado na própria cilada (particípio correto)
( ) O fogo destruía o prédio (voz ativa)
( ) O prédio foi destruído pelo fogo (voz passiva do anterior)
( ) Nesta casa, põe-se cartas e joga-se búzios (voz passiva sintética)
Consulte o material extra Unidade II
Capítulo VI - Parte I
sobre conjugação de alguns verbos
5. Complete a frase abaixo com a melhor
opção:
____________, agora, avisá-lo de que se
ela _______________o conteúdo da mensagem,
todos verão quais são nossos planos.
a. ( ) Vimos – ver
b. ( ) Viemos – ver
c. ( ) Vimos – vir
d. ( ) Viemos – vir
Pratique os conhecimentos
adquiridos neste capítulo
no material extra
Exercícios 2 - Unidade II
Capítulo VIII
Nossa Língua Parte II.
30
Capítulo VI
6. Complete:
Nós ________agora de São Paulo.
Ontem nós _________de Minas Gerais.
Nós ________o filme há um ano.
Neste instante ___________você.
a. viemos, vemos, vimos, vemos
b. vimos, viemos, vimos, vemos
c. viemos, vimos, viemos, vimos
d. viemos, vimos, vimos, vemos
Pratique os conhecimentos adquiridos
nesta unidade no material extra
Exercícios 1 - Unidade II Capítulo VIII
Nossa Língua Parte II.
31
Capítulo VII
Leitura VII
Como nasce uma vocação
Gênios como o compositor Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) ou o físico Albert
Einstein (1879-1955), que parecem ter sido modelados no útero materno para seguir o seu
caminho profissional, não somam nem 5% da população. Para a maioria das pessoas, a
escolha da área em que se formar e trabalhar é um processo marcado por dúvidas e,
consequentemente, angústia. Dá para evitá-las? Sejamos claros: não. Mas é possível atenuálas e sair do impasse mais rapidamente, ao ter em mente que, para escolher sua carreira,
você deve levar em conta não só suas habilidades, mas o interesse despertado pelas
atividades a elas relacionadas e o sentimento de realização que a sua prática pode
proporcionar. Um contraexemplo: por motivos neurológicos, quem tem inclinação para a
música costuma apresentar facilidade com números. Daí a afirmar que músicos, portanto,
gostam de resolver problemas de cálculo vai uma
longa distância. Ou seja, vocação é expressão de
uma aptidão, sim, mas desde que concretizada com
prazer e criatividade. Como ela nasce? "Da
combinação entre a genética, pois os genes
determinam a propensão para atividades específicas,
e o ambiente em que se cresceu", diz o médico
Abram Topczewski, neuropediatra do Hospital Albert
Einstein, em São Paulo.
É na infância, principalmente, que as bases
biológicas das habilidades são estimuladas e
esculpidas, afirma o neuropediatra Mauro Muszkat,
pesquisador da Universidade Federal de São Paulo. A
família e a condição socioeconômica têm um peso
enorme nesse processo. Quanto mais espaço a
criança e o jovem tiverem para experimentar e
expressar seus gostos, tanto melhor. A atriz
Alessandra Negrini, de 39 anos, teve essa liberdade. Em sua família não há nenhum ator,
mas, quando pequena, ela gostava de brincar de teatrinho com os amigos. Na juventude,
Alessandra cursou jornalismo, logo abandonado, e fez dois anos de ciências sociais na
Universidade de São Paulo. Lá, ao estudar as teorias do sociólogo alemão Max Weber (18641920), decidiu, como ela mesma diz, ouvir seu coração: "Quando li o texto de Weber sobre o
desencantamento do mundo, imediatamente pensei: ‘O que eu quero é encantar!’". Ressurgiu,
assim, a menina teatral. Alessandra largou a USP e passou a se dedicar integralmente à arte
dramática. O período na universidade, contudo, não passou em branco. "Ainda uso muito do
que aprendi na hora de compor os personagens que interpreto", afirma a atriz.
Sem ambiente favorável, não há como as aptidões genéticas florescerem – e, para
ficar no lugar-comum, também nesse caso as exceções só confirmam a regra. Conforme a
área, existem períodos na infância mais propícios para dar início ao desenvolvimento de
determinadas habilidades. Mas se há mais de uma aptidão, e com graus de interesse
semelhantes, como reconhecer aquela a ser levada em conta no momento de cravar uma
profissão? "Aí pode entrar em cena o orientador, que tenta aclarar o panorama para o jovem.
32
Capítulo VII
Os resultados, em geral, são bons", diz Yvette Lehman, coordenadora do Laboratório de
Orientação Profissional da Universidade de São Paulo. Por último, mas não menos importante,
a análise do potencial retorno financeiro da carreira a ser seguida. Trata-se de um item que
deve figurar entre as preocupações do candidato a profissional de sucesso.
MORAES,
Rafael.Como
nasce
uma
vocação.
Disponível em http://veja.abril.com.br/111109/como-nasce-umavocacao. Acessado em 2/12/2009.
Interpretação em Prática
1. Qual frase expressa melhor a importância do meio em que o ser humano está
inserido para o descobrimento da vocação?
a. ( ) “A vocação é expressão de uma aptidão, sim, mas desde que concretizada
com prazer e criatividade.”
b. ( ) “A escolha da área em que se formar e trabalhar é um processo marcado
por dúvidas.”
c. (
) “Sem ambiente favorável, não há como as aptidões genéticas florescerem.”
d. ( ) “É na infância, principalmente, que as bases biológicas das habilidades são
estimuladas e esculpidas.”
2. “A atriz Alessandra Negrini, de 39 anos, teve essa liberdade. Em sua família não há
nenhum ator, mas, quando pequena, ela gostava de brincar de teatrinho com os amigos.” O
termo em destaque refere-se a:
a. (
) Liberdade
b. (
) Família
c. (
) Brincar
d. (
) Alessandra Negrini
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Capítulo VII
Conjunção
Palavra que liga orações basicamente, estabelecendo entre elas alguma relação
(subordinação ou coordenação). As conjunções classificam-se em:
Coordenativas - ligam duas orações independentes (coordenadas), ou dois termos
que exercem a mesma função sintática dentro da oração. Apresentam cinco tipos:
● aditivas (adição) - e, nem, mas também, como também, bem como, mas ainda
etc.
● adversativas (adversidade, oposição) - mas, porém, todavia, contudo, antes
(=pelo contrário), não obstante, apesar disso etc.
- alternativas (alternância, exclusão, escolha) - ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ...
quer etc.
- conclusivas (conclusão) - logo, portanto, pois (depois do verbo), por
conseguinte, por isso etc.
● explicativas (justificação) - pois (antes do verbo), porque, que, porquanto etc.
Subordinativas - ligam duas orações dependentes, subordinando uma à outra.
Apresentam 10 tipos:
−
causais - porque, visto que, já que, uma vez que, como, desde que etc.
− comparativas - como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto, (mais ou
menos +) que etc.
− condicionais - se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (=se
não), a menos que etc.
− consecutivas (conseqüência, resultado, efeito) - que (precedido de tal,
tanto, tão etc. - indicadores de intensidade), de modo que, de maneira que, de sorte
que, de maneira que, sem que etc.
34
Capítulo VII
− conformativas (conformidade, adequação) - conforme, segundo,
consoante, como etc.
− concessiva - embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que,
ainda que, mesmo que etc.
− temporais - quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, mal
(=logo que), até que etc.
−
finais - a fim de que, para que, que etc.
− proporcionais - à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto
mais (+tanto menos) etc.
−
integrantes - que, se
As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas,
enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. Muitas vezes a função de
interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas, advérbios ou pronomes.
Uma conjunção pode expressar mais de uma ideia
João trabalha e estuda todos os dias. (adição)
João estudou muito e foi aprovado. (conclusão - poderia ser substituído por “logo”)
João estudou muito e não foi aprovado. (adversativa - poderia ser substituído por
“mas”.
Faço o trabalho como o regulamento prescreve. (conformidade – poderia ser substituído por
“conforme”).
Ele age como o pai. (comparação, pois poderia ser substituído por "igual a").
Se você estudar, conseguirá seu intento. (condição, pois poderia ser substituída por "caso").
Se você sabia que era proibido entrar lá, por que não me avisou? (indica causa, pois
poderia ser substituída por "já que").
35
Capítulo VII
1. Correlacione:
A. Causa
B. Finalidade
C. Conseqüência
D. Proporcional
E. Conformidade
F. Comparação
G. Tempo
H. Concessão
I. Integrante
J. Condição
a. ( ) Tudo passou como as nuvens do céu.
b. ( ) Acompanhou a multidão, embora o tenha feito contra sua vontade.
c. ( ) Se você não vier, a reunião não se realizará .
d. ( ) Seu espírito se elevava à medida que compunha o poema.
e. ( ) Quando chegar de viagem, avise – me.
f. ( ) João disse que faria a lição.
g. ( ) Os balões sobem porque são mais leves que o ar.
h. ( ) Os balões são mais leves que o ar, de modo que sobem.
i. ( ) O debate se desenrolou conforme foi planejado.
j. ( ) A criança morre para que o homem possa viver.
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Capítulo VIII
Leitura VIII
37
Capítulo VIII
38
Capítulo VIII
Interpretação em Prática
1. O mito da caverna foi escrito pelo filósofo Platão. Trata-se da exemplificação de
como podemos nos libertar da condição de escuridão que nos aprisiona através da luz da
verdade. Assinale o trecho que exemplifica melhor essa condição humana:
a. ( ) “Vamos dar um jeito em você!”
b. ( ) “Você não pode fazer isso!”
c. ( ) “ Pena que tenha passado tão depressa!”
d. ( ) “Se não fosse você passaríamos a vida olhando para as sombras da vida”
2. Maque um X na resposta correta.
a. ( ) O último quadrinho mostra que o homem voltou a ideia de assistir apenas
projeções da vida.
b. ( ) O último quadrino revela que o homem não gosta de ver as projeções da
vida.
c. ( ) Os três homens que estavam na caverna ficaram nervosos aos saírem da
gruta e não gostaram do mundo real.
d. ( ) O primeiro quadrinho não representa a vida.
3. A palavra “Ei” é repitida várias vezes durante a história. Classificamos esse
vocábulo em:
a. ( ) substantivo
b. ( ) advérbio
c. ( ) interjeição
d. ( ) adjetivo
Leia “O mito da caverna” de Platão em
http://ateus.net/ebooks/geral/platao_o_mito_da_caverna
.pdf
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Capítulo VIII
Advérbio
Palavra invariável que modifica o sentido do verbo, acrescentando a ele determinadas
circunstâncias de tempo, de modo, de intensidade, de lugar...
Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu.
verbo + advérbio
Nesse caso, lentamente modifica o verbo atravessar, pois acrescenta uma ideia de
modo. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular, pois além de intensificar
o verbo, podem intensificar o sentido dos adjetivos e de outros advérbios.
Pedro é inteligente demais.
As encomendas chegaram muito tarde.
adjetivo + advérbio
advérbio + advérbio
Classificação do Advérbio
Os advérbios são classificados tradicionalmente em:
Lugar - lá, aqui, acima, por fora, etc.
Modo - bem, mal, assim, devagar, às pressas, pacientemente, etc.
Dúvida - talvez, possivelmente, acaso, porventura, etc.
Negação - não, de modo algum, de forma nenhuma, etc.
Afirmação - sim, realmente, com certeza, etc.
Intensidade - muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, etc.
Tempo - agora, hoje, sempre, logo, de manhã, às vezes, etc.
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Capítulo VIII
Palavras Denotativas
Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios que são
conhecidas como “palavras denotativas” e indicam idéia de:
Inclusão - até, mesmo, inclusive...
Exclusão - só, apenas, menos...
Retificação - isto é, aliás, ou melhor...
Explicação - por exemplo, ou seja...
Locução Adverbial
Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona
como advérbio.
As notícias chegaram de manhã.
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Capítulo VIII
1. Classifique a locução adverbial que aparece em “Machucou-se com a gilete.”
a. ( ) modo
b. ( ) instrumento
c. ( ) negação
d. ( ) fim
2. Só não há advérbio em:
a. ( ) Não o quero.
b. ( ) Ali está o material.
c. ( ) Tudo está correto.
d. ( ) Talvez ele fale
3. A opção em que há um advérbio exprimindo circunstância de tempo é:
a. ( ) Ali há um novo restaurante.
b. ( ) Ele correu muito para alcançar o carro.
c. ( ) Nádia morreu rápido.
d. ( ) Pedro será demitido agora.
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Questões
Tendo como base a propaganda, responda as questões 1 e 2:
(ENEM 2009) O texto ao lado tem o objetivo de solucionar um problema social,
A) ( ) descrevendo a situação do país em relação à gripe suína.
B) ( ) alertando a população para o risco de morte pela Influenza A.
C) ( ) informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Influenza A.
D) ( ) orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a
contaminação.
E) ( ) convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína.
(ENEM 2009) Os principais recursos utilizados para envolvimento e adesão do leitor à
campanha institucional incluem
A) ( ) o emprego de enumeração de itens e apresentação de títulos expressivos.
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Questões
B) ( ) o uso de orações subordinadas condicionais e temporais.
C) ( ) o emprego de pronomes como “você” e “sua” e o uso do imperativo.
D) ( ) a construção de figuras metafóricas e o uso de repetição.
E) ( ) o fornecimento de número de telefone gratuito para contato.
(ENEM 2009) Saúde, no modelo atual de qualidade de vida, é o resultado das condições de
alimentação, habitação, educação, renda, trabalho, transporte, lazer, serviços médicos e
acesso à atividade física regular. Quanto ao acesso à atividade física, um dos elementos
essenciais é a aptidão física, entendida como a capacidade de a pessoa utilizar seu corpo — incluindo
músculos, esqueleto, coração, enfim, todas as partes —, de forma eficiente em suas atividades
cotidianas; logo, quando se avalia a saúde de uma pessoa, a aptidão física deve ser levada em conta.
A partir desse contexto, considera-se que uma pessoa tem boa aptidão física quando
A) ( ) apresenta uma postura regular.
B) ( ) pode se exercitar por períodos curtos de tempo.
C) ( ) pode desenvolver as atividades físicas do dia-a-dia, independentemente de sua idade.
D) ( ) pode executar suas atividades do dia a dia com vigor, atenção e uma fadiga de moderada a
intensa.
E) ( ) pode exercer atividades físicas no final do dia, mas suas reservas de energia
(ENEM 2009) Observe a tirinha da personagem Mafalda, de Quino:
QUINO, J. L Mafalda. Tradução de Monica S. M. da Silva, São
Paulo: Matins Fontes, 1988.
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Questões
O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda.
A) ( ) revelou desinteresse na leitura do dicionário.
B) ( ) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa.
C) ( ) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à leitura de um livro tão grande.
D) ( ) queria consultar o dicionário para tirar uma dúvida, e não ler o livro, como sua filha pensava.
E) ( ) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou bastante, fato que decepcionou muito sua
filha.
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