GABARITO E ANÁLISE DAS CORREÇÕES
Estamos encaminhando as considerações a respeito da LT do 1º ano, com questões baseadas
no texto “O fisco”, de Monteiro Lobato. Apresentaremos os descontos feitos em cada resposta
e, em seguida, a questão acompanhada do gabarito sugerido, a gradação e comentários com
exemplos de algumas respostas.
Descontos feitos ao longo das respostas:
-0,1 – incorreção ortográfica, acentuação e concordância
-0,2 – resposta sem introdução
-0,1 – palavras ilegíveis
-0,1 – transcrição sem aspas
-0,2 – conjunções inapropriadas
-0,2 – nomes próprios com letra minúscula
-0,2 – problemas na estruturação da resposta
Questão 1
1. O conto de Lobato apresenta uma triste realidade de muitas famílias pobres brasileiras. Qual
é o tipo de dificuldade que enfrenta a família de Pedrinho? De que forma a criança resolve
ajudar seus pais e como as pessoas reagem à sua volta, no parque, quando ele chega para
trabalhar? (2,0)
A família de Pedrinho passa por graves problemas financeiros e é cada vez mais difícil para
seus pais manterem todos os filhos alimentados. (1,0) Pedrinho, após ouvir de sua mãe que ele
poderá, em breve, auxiliar a família no sustento da casa, resolve “adiantar-se” aos pais e,
sozinho, decide iniciar uma atividade que lhe traga renda, no caso a de engraxate (0,5). As
pessoas à sua volta não o levam a sério porque ele não possui as ferramentas adequadas para
o trabalho — a caixa de engraxate é pequena, malfeita, as escovas são gastas e ele possui
apenas restos de graxa. (0,5).
Notamos que, nessa resposta, os alunos não conseguiram cumprir o que foi solicitado na
última parte da pergunta, sobre como as pessoas reagiram em relação ao ofício de Pedrinho.
Das quatro turmas, apenas uma aluna conseguiu chegar próximo ao que foi solicitado,
referindo-se aos utensílios utilizados por Pedrinho, embora a resposta dela apresente
problemas de estruturação:
“A família está cada vez mais escassa de dinheiro. Para a sobrevivência e precisa que o filho
trabalhe para sustentar a família. Pedrinho resolve trabalhar como engraxate nas ruas, mas é
completamente ignorado e rejeitado graças à sua aparência e o desleixo de seu material, além
de estar trabalhando ilegalmente.” (2,0)
Todos os outros alunos, ao responderem à questão, referiram-se ao seguinte trecho do texto:
“Os fregueses passavam sem lhe dar atenção. “É assim mesmo”, refletia consigo
o menino, “no começo custa. Depois se afreguesam”.Súbito, viu um homem de boné
caminhando para o seu lado. Olhou-lhe para as botinas. Sujas. Viria engraxar, com certeza — e
o coração bateu-lhe apressado, no tumulto delicioso da estreia. Encarou o homem já a cinco
passos e sorriu com infinita ternura nos olhos, num agradecimento antecipado em que havia
tesouros de gratidão. Mas em vez de lhe espichar o pé, o homem rosnou aquela terrível
interpelação inicial:
— Então, cachorrinho, que é da licença?”
Apresentamos um exemplo de resposta padrão construída pelos alunos:
“A família de Pedrinho sofre com a falta de dinheiro. Por isso, ele resolve trabalhar engraxando
sapatos, para ganhar um pouco de dinheiro e ajudar os pais. Porém, as pessoas no parque o
desprezavam não dando o mínimo de atenção e respeito.” (1,5)
Em casos como o acima citado, houve desconto de 0,5, pois o aluno não fez referência ao
material utilizado por Pedrinho, como era exigido pelo gabarito.
Ao longo das correções, muitos alunos foram penalizados quanto à estruturação da resposta e
falta de introdução adequada. Um exemplo de resposta frequente com tais problemas é:
“A falta de dinheiro e a alta taxa de multas e impostos. Pedrinho resolve trabalhar. As pessoas
o ignoravam.” (1,0)
Questão 2
Diniz quebrou a lei siciliana
O comerciante que trabalha como a lei manda paga impostos suecos (45% num quilo de arroz
ou 71% em cima de um filtro solar) e enfrenta um mercado africano (70% da carne fresca
passa ao largo do fisco). Presidindo essa anarquia, o governo prefere morder mais dos que lhe
pagam a ir buscar os que lhe devem. A maior parte da sonegação vem da venda sem notas,
mas há um pedaço da maracutaia que passa por indústrias e lojas de algum renome.
GASPARI, Elio. Folha de S.Paulo, São Paulo, 14 dez. 2003.
Com base no texto lido, responda às questões. Qual é o tema central abordado pelo texto de
Elio Gaspari? Há alguma relação com o enredo do conto “O Fisco” de Monteiro Lobato?
Explique. (2,0)
A sonegação fiscal (0,5) e a teimosia do governo em cobrar, de forma rigorosa e excessiva, a
correção dos pobres com relação aos impostos, enquanto pessoas ricas e influentes abstêmse de cumprir a lei. (0,5) O texto se relaciona com o conto de Lobato na medida em que ambos
tratam da cobrança excessiva de impostos por parte do governo. (0,5) Segundo o texto de
jornal, as autoridades seriam mais rigorosas com os pequenos contribuintes do que com os
grandes sonegadores, pessoas de maior posse, geralmente. O que também fica claro em “O
Fisco”. (0,5)
Muitos alunos responderam que o tema do texto era a cobrança de impostos. Nesse caso, foi
atribuído 0,25 para a resposta, considerando que o aluno fez uma leitura superficial a respeito
do tema. Na segunda parte da questão, a maioria das respostas se limitava a mostrar qual
seria a relação entre os textos, sem uma explicação que a justificasse. Alguns alunos foram
penalizados, pois apenas descreveram o que ocorria no texto de Lobato, sem estabelecer a
relação com o texto jornalístico.
Exemplo de resposta frequente:
“A dificuldade que um comerciante tem, seguindo a lei, de pagar os caros impostos dados pelo
governo. Sim, pois o comerciante tem as mesmas dificuldades que a família de Pedrinho para
se sustentar, enquanto policiais e o governo podem gastar alegremente.”
Nesse caso, foi atribuído 0,25 na primeira parte da questão, pois o aluno se referiu apenas à
cobrança de impostos. Na segunda parte, foi atribuído 0,5, pois o aluno apenas afirma que há
as mesmas dificuldades quanto à cobrança de impostos, mas não a explica adequadamente.
Segue outro exemplo:
“O tema abordado pelo texto de Elio Gaspari é a cobrança de impostos altíssimos por parte do
governo. Há relação entre o enredo de “O fisco” de Monteiro Lobato e o texto de Elio Gaspari,
pois ambos trazem as conseqüências da cobrança exagerada de impostos, como a falta de
dinheiro e comida.” (0,75)
Nesse caso, foi atribuído ao aluno 0,25 na primeira parte, pois apenas se referiu à cobrança de
impostos. Na segunda parte, o aluno recebeu 0,25 por ter se referido à cobrança excessiva de
impostos, sem ter explicado adequadamente o motivo. Por fim, segue-se o último exemplo:
“O tema central abordado no texto de Elio Gaspari é sobre os impostos cobrados pelo governo
sobre qualquer produto. Sim, há uma relação. No texto de Monteiro Lobato o menino é pego
por um fiscal por trabalhar sem licença e consequentemente sua família paga uma multa por
isso. No texto de Elio Gaspari ele mostra sobre a sonegação, ou seja, quando é escondida a
nota fiscal para não pagar imposto. Em suma, nos dois textos, há uma tentativa de se dar
melhor na vida que acaba falhando (trabalho da criança e a sonegação). Além disso, nos dois
textos abordam o tema pobreza e sobrevivência das pessoas mais pobres.” (0,25)
Além dos problemas de estruturação da resposta, a aluna só conseguiu articular com clareza as
informações, ainda que parciais, referentes à primeira parte da questão. Na segunda parte,
embora haja menção à sonegação fiscal, isso é feito de maneira equivocada, não
contemplando a análise esperada pelo gabarito.
Questão 3
Como podemos perceber, os dois textos tratam de um mesmo tema. Eles, embora distantes
no tempo cerca de 60 anos, demonstram que a realidade dos pobres e do abuso das
autoridades não mudou muito em várias décadas. Quando o texto literário aproxima-se do
jornalístico pelas denúncias que faz, são os aspectos formais, ou seja, a maneira como são
construídos os fatos, que definem o tipo de texto a que cada um dos trechos pertence. Qual a
diferença entre o texto jornalístico e o ficcional neste caso? Como podemos dizer que o texto
de Lobato é uma ficção e não uma crítica de jornal? (2,0)
AS RESPOSTAS VÃO APRESENTAR VARIAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS DIFERENÇAS FORMAIS.
Há vários aspectos formais do texto que indicam o tipo a que pertencem. Seria interessante
considerar as relações estabelecidas com a linguagem. (1,0) Fundamentalmente é importante
notar que o texto de Lobato constitui-se enquanto texto narrativo pelo trabalho de construção
do personagem, cenário e enredo, características que não estão presentes no artigo de Elio
Gaspari que explora a informação e a função referencial da linguagem (1,0 )
Nessa questão, lendo previamente algumas respostas, antes de começar a corrigi-las
efetivamente, percebemos variações diversas a respeito da análise, feita pelos alunos, dos
aspectos formais dos textos. Como o aluno deveria diferenciá-los segundo a estrutura e
linguagem, a fim de tornar a correção bastante criteriosa, chegamos a algumas gradações:
- Se o aluno respondesse que o texto de Lobato utilizava predominantemente a função
poética, seria atribuído a ele 0,5;
- Se o aluno respondesse que o texto de Gaspari utilizava predominantemente a função
referencial, seria atribuído a ele 0,5referido u de Lobato sem respeito do tema. atribuom a
histas ruas, mas ;
- Se o aluno justificasse que o texto de Lobato é ficcional, pois apresenta elementos que
compõem o texto ficcional como personagem, tempo espaço e enredo, seria atribuído a ele
0,5;
- Se o aluno justificasse que o texto de Gaspari é jornalístico, pois apresenta elementos como
a utilização de dados, seria atribuído a ele 0,5. Nesse caso, não era suficiente afirmar que o
texto apresenta informação. Para esses casos foi atribuído 0,25 às respostas.
Não foram consideradas corretas respostas cuja base de análise do texto de Lobato
fundamentou-se na ideia de que era ficcional, por apresentar as emoções dos personagens ou
por despertar emoção nos leitores.
Alguns exemplos de respostas:
“A diferença é que no jornalístico ele não fala nas emoções os sentimentos das personagens,
só informa o que acontece no governo, já o ficcional fala dos sentimentos das personagens e
de como elas vivem, tem toda uma história para criticar o governo, não implica em só
informar. O texto de Lobato é só uma ficção, pois tem uma história para criticar algo, mexe
com os sentimentos das personagens fazendo com que o leitor interaja com a história, ele não
quer só informar.” (0,75)
Nesse caso, foi atribuído 0,25, pois o aluno se referiu ao texto jornalístico como o que oferece
as informações, e 0,5, por considerar que há uma história no texto ficcional e personagens.
Seguem-se mais dois exemplos:
“A diferença entre o texto jornalístico e ficcional nesse caso é que o texto ficcional trata de
sentimentos, já o jornalístico só apresenta os fatos. Monteiro Lobato fala de como Pedrinho se
sentiu quando as pessoas não o olharam e a realização de seus sonhos não foi como o
esperado.” (zero)
Como justificado anteriormente, respostas como essa foram zeradas, por não apresentarem
análise dos aspectos formais de nenhum dos textos.
“A diferença é que o jornalístico só quer informar o leitor e o ficcional além de informar quer
emocionar e tocar o leitor por meio de uma história.” (0,25)
Foi atribuído 0,25 à resposta, pois a aluna apenas caracterizou o texto jornalístico.
“Nesse caso percebemos que o texto de Lobato é fictício, pois está em forma de história. Não
está querendo passar uma informação que aconteceu. A história está dizendo o que realmente
aconteceu na vida real. Não é uma função referencial.” (0,25)
Foi atribuído 0,25 à resposta, pois não ficou claro o contraste entre os dois textos. Há a
tentativa de caracterização do texto ficcional, mas sem a apresentação do que seria o texto
jornalístico.
Para todas as respostas que apresentaram problemas no cumprimento dos comandos, foram
apontadas as necessidades de caracterização dos textos quanto à linguagem e aos elementos
formais que diferenciariam os textos.
A seguir, um exemplo de resposta completa para a questão 3 que, embora apresente
problemas de articulação, cumpriu com a maior parte das exigências da questão:
“Nesse caso, o texto jornalístico de Elio Gaspari é não literário, pois pretende apenas enfocar
nos números, dados e porcentagens. Enquanto o texto ficcional de Lobato e um texto literário,
pois enfoca nas dificuldades enfrentadas pelas famílias brasileiras de forma metafórica,
simbólica, figurada e bela. Além disso, o texto de Lobato é ficcional, neste caso, pois transmite
uma história com enredo e personagens. O texto de Lobato vai além: enfoca nos sentimentos
e emoções das famílias e dificuldades que enfrentam.”
É preciso ainda salientar a existência de respostas que, embora tenham pontuado, acabaram
zerando, em função dos descontos previstos para falhas de estruturação, erros gramaticais,
entre outros problemas.
Consideramos que sejam esses os principais pontos a serem considerados.
Até breve.
Ana Paula e Elisandra