NcOrLx – 14º CIP
Luís Manuel Lourenço Mendes
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• Definir Actividade Escutista
• Justificar a importância de uma boa organização e animação nas actividades e
no desenvolvimento do Jogo Escutista.
• Identificar o Papel do Animador na organização e animação de uma
Actividade.
• Utilizar as técnicas e a comunicação como auxiliar da relação educativa em
cada secção
• Enunciar as Regras da Planificação de uma qualquer actividade
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”Acto ou efeito de organizar“
“Preparação, planeamento“
“Disposição que permite uso ou funcionamento eficiente “
“Desenvolvimento do Jogo Escutista e a sua dinâmica na acção da
secção”
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ESCUTISMO
=
Educar pela ACÇÂO!
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Não há actividades
de
1ª ou de 2ª!
Têm que ser
actividades atractivas!
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Têm, de despertar
sentimentos de Alegria,
Entusiasmo, Amizade e
Esperança
Têm que ser espaços
motivadores para permitir ao
jovem fazer Descobertas e
Aventuras que proporcionem
rasgar novos Caminhos!
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A Organização de Actividades é um meio para a
realização das Finalidades Educativas no
Movimento Escutista.
O Êxito do
Projecto
Educativo
O Êxito das
Actividades
Organização
Conjunto de
Regras
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TRABALHO DE PATRULHA
Tempo: 10 minutos
São uma Equipa de Animação da IIIª Secção.
A Comunidade está na fase de preparação para o
empreendimento e uma das actividades preparatórias é a
realização de um Bivaque com duração de um dia.
Terão de esquematizar a organização da actividade,
explicando quais as regras que utilizariam para a planificação
da mesma.
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TÍTULO DA ACTIVIDADE
Deve ser atractivo, motivador, sugestivo, e
estimulante para o esforço pessoal
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DEFINIÇÃO DOS OBJECTIVOS
Deve procurar o progresso individual de
cada um dos elementos;
Impregnar a actividade com a mística e
simbologia
Responder aos objectivos específicos da
secção e do agrupamento
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TEMPO - DURAÇÃO
Deve procurar-se determinar datas, horas
da acção propriamente dita, mas também
todas as datas e horas da pré-acção
Deve ter-se em atenção o escalão etário a
que se destina
Ter em conta as condições familiares, no
que respeita a hora de partida e chegada
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Luís Manuel Lourenço Mendes
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LOCAL
Deve responder minimamente às exigências
dos objectivos definidos
Deve representar cenários diferentes do
habitual
Que seja aliciante para o grupo a que se
destina
Luís Manuel Lourenço Mendes
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MEIOS
Elaboração completa de necessidades:
Animadores; Meios técnicos; Alimentação
especifica; Eq. individuais e colectivos;
transportes; etc.
Como conseguir todos os meios
necessários
Como levá-los ou fazê-los chegar ao local
escolhido
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EM FUNÇÃO DOS OBJECTIVOS
DEFINIDOS
Em espaços pré-determinados
Sempre que se justifique
De forma formal ou informal
Grande avaliação depois de realizada a
acção
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Espaço onde se respeita
a individualidade de cada
Escuteiro!
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Onde os jovens se
podem afirmar!
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Onde se podem
confrontar com os
seus pares
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Aprendem a assumir um
papel de autonomia,
responsabilidade e
liderança
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Promove a
maturidade
individual
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Promoção serena da
inter-comunicação no
pequeno grupo
(Bando, Patrulha, Equipa,
Tribo)
Núcleo Oriental - CIP
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Espírito de corpo e
pertença na
Secção!
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Promoção da
comunicação interpessoal
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Fomentar
entreajuda entre os
jovens
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Comunhão progressiva de
experiencias de Vida, cria
os laços de Amizade e
Solidariedade
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As vivencias e desafios cada vez mais
complexas, a delegação progressiva
de responsabilidades e o
sentir-se cada vez mais protagonista
de decisões, ajuda á descoberta do
Homem Novo, etapa final da
Progressão Individual
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Formação Escutista
resulta da aplicação
Sistema de
Patrulhas
Sistema de
Progressão
Pessoal
só
Relação
Educativa
Lei e
Promessa
Aprender
Fazendo
Vida na
Natureza
Mística e
Símbologia
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O Jogo Escutista decorre de 2 factores:
Criação de um Bom Ambiente,
agradável e participativo
Do favorecer o potencial de cada
Jovem
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Respeitar os tempos e os temas adequados a
cada secção
As pausas para descontrair
Alternar momentos teóricos com práticos
Procurar que todos se sintam à vontade
Postura cordial e aberta por parte do Animador
Manter um ritmo crescente na actividade
Fomentar a alegria e o dinamismo
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Favorecer o potencial de cada Jovem
Ouvir cada jovem, respeitando-o mesmo que fora do contexto
Ask the Boy – procurar a delegação de responsabilidades no
jovem e fomentar o aprender fazendo
Dar a TODOS as mesmas oportunidades, fazendo e
intervindo!
Apoiar projectos individuais, desde que não
colidam com os valores expressos na Lei do
Escuta
Não deixar valorizar o narcisismo ou
egocentrismo
Valorizar o que parece tímido ou insignificante,
dando espaço de intervenção
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Manuel Lourenço Mendes
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Dramatização:
Reunião com a Comunidade para DELIBERAR sobre:
Como responder ao convite de a uma associação de DEFICIENTES.
Apoio a um desfile de Natal que essa Associação vai realizar no
primeiro sábado do mês de Dezembro.
Qual o apoio que podem prestar-lhes?
Cada Patrulha vai ter um Papel : 1 será a Equipa de Animação e as
outras 3 serão Equipas de Pioneiros.
Vou entregar a cada um de vós alguns papeis a desempenhar!
2 minutos p\ Equipa Animação se preparar
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8 minutos Dramatização!
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Que alguém se alheie da actividade e esteja ali a fazer um frete
Que falem todos ao mesmo tempo ou aos berros
Que exista alguém a distrair os restantes
Que se interrompa sistematicamente quem está a
falar
Que a linguagem seja agressiva ou insultuosa
Que se protele indefinidamente uma acção ou
tema
Que uma actividade se prolongue para além
do horário previsto
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Que todos têm direito á sua opinião
Devem ter espaço para serem ouvidos
Que se cumpra o planeado e programado
Que sejam mais os jovens a intervir que o
Animador a fazer palestras
Que se explique os motivos porque não se
aceita determinada opinião
O Animador deve dar o Exemplo !
Luís Manuel Lourenço Mendes
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Ainda aí estão? Luís Manuel Lourenço Mendes
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