 O que as questões tem em comum ?
 O que difere as questões?
Que atitudes são exigidas dos alunos para resolver
essa atividade?
 Como trabalhar essas competências em sala de
aula?
 Relatem
a dinâmica desenvolvida na
oficina e indique como será conciliada com
a(s) TPC’s referente(s) ao tema proposto.
É COMPOSTA POR QUATRO TEMAS
1.
2.
3.
4.
Números, Operações.
Espaço e Forma.
Grandezas e Medidas.
Tratamento da Informação.
As habilidades que correspondem a este grupo –
observar / identificar / reconhecer / indicar /
apontar / localizar/ descrever / discriminar / constatar /
representar gráfica e quantitativamente
Possibilitam verificar o quanto e o como o aluno pôde
considerar, antes de decidir por uma melhor resposta, as
informações propostas na pergunta.
As habilidades que correspondem a este grupo –
classificar / seriar / ordenar / conservar / compor e
decompor / fazer antecipações / calcular por estimativa
/ medir / interpretar.
Implicam traduzir estas ações em procedimentos
relativos ao conteúdo e ao contexto de cada questão
em sua singularidade. O problema é que na prática
não basta decidir por um procedimento, mas é
necessário fazê-lo bem.
As habilidades que correspondem a este grupo – analisar
/ aplicar relações ou conhecimentos fatos e princípios /
avaliar, criticar, analisar e julgar / explicar causas e efeitos
/ apresentar conclusões / levantar suposições / fazer
generalizações indutivas e construtivas/justificar.
Possibilitam planejamento e escolha de estratégias para
resolver problemas ou realizar tarefas pouco prováveis
ou mesmo impossíveis nos níveis anteriores.
São aqueles que antigamente eram chamados de
"matérias" ou "conteúdos", ou seja, elementos
específicos dentro do saber da disciplina, ou seja, o
que se aprende.
São aqueles que estão relacionados a
procedimentos, ou seja, aprender a fazer.
Está relacionado ao conjunto de valores,
atitudes, coisas interiorizadas em um nível tão
intenso que fazem parte da personalidade do
aluno.
Ex: Competência: “Resolver problemas”
Habilidades:
1. Saber ler
2. Saber calcular
3. Saber interpretar dados
4. Tomar decisões
5. Registrar por escrito