EDUCAÇÃO INFANTIL
2012
Prezado Aluno
Começar um ano letivo é uma grande motivação para o Colégio Nossa
Senhora do Rosário, principalmente porque a partir de agora iremos
construir mais um ano de sucesso juntos.
Este Manual contém as informações necessárias para o bom andamento da sua
vida escolar. Ele informa sobre os diversos procedimentos administrativos e pedagógicos,
com a finalidade de otimizar o atendimento de suas necessidades e os resultados por
você esperados. Ele aborda os procedimentos mais comuns adotados pelo Colégio Nossa
Senhora do Rosário, procurando tornar mais eficiente e mais célere o atendimento aos
alunos, aos pais e aos professores. De posse das informações nele contidas, os discentes
têm a possibilidade de agir de maneira consciente e precisa, tornando produtiva e eficaz a
sua interação com a escola.
Apresentamos sua estrutura organizacional, no intuito de que reconheça, em
cada setor, parte significativa do que se constitui o nosso projeto pedagógico.
Trabalhamos empenhados em proporcionar a você uma escola que ultrapasse o
nível de qualidade esperado. Assim, nossa preocupação não se resume unicamente em
prepará-lo para o ingresso no Ensino Superior, mas, sobretudo, em prepará-lo para viver
no mundo de hoje, conviver com ele e nele ser vitorioso.
Estaremos todos sempre disponíveis para atendê-los e oferecermos o melhor de
nosso trabalho.
Seja bem-vindo ao
Colégio Nossa Senhora do Rosário.
Esperei com paciência pelo Senhor, e ele se
inclinou para mim e ouviu o meu clamor. (Sl 40,1)
01
01
Filosofia da Escola
A Educação
A Educação deve ser considerada como processo para desenvolvimento
humano integral, instrumento gerador das transformações sociais. É base
para aquisição da autonomia, fonte de visão prospectiva, fator de
progresso econômico, político e social. É elemento de integração e
conquista do sentimento e da consciência de cidadania.
Nesta concepção de educação, a finalidade é formar cidadãos capazes de analisar,
compreender e intervir na realidade, visando ao bem-estar do homem, no plano pessoal e
coletivo. Para tanto, este processo deve desenvolver a criatividade, o espírito crítico, a
capacidade para análise e síntese, o autoconhecimento, a socialização, a autonomia e a
responsabilidade. Desta forma, é possível a formação de um homem com aptidões e
atitudes para colocar-se a serviço do bem comum, possuir espírito solidário, sentir o gosto
pelo saber, dispor-se a conhecer-se, a desenvolver a capacidade afetiva, possuir visão
inovadora.
O Homem
O homem é um ser bio-psico-sócio que possui necessidades materiais,
relacionadas e transcendentais.
Dentro deste sentido amplo e complexo, o homem deve ser atendido em toda a sua
dimensão e deve dispor dos recursos que satisfaçam a sua necessidade, para que analise,
compreenda e intervenha na realidade.
É fundamental que se garanta uma formação integral voltada para a capacidade e
potencialidade humanas. A formação integral deve ser entendida como saber essencial, isto
é, aquela que proporciona ao ser humano o saber sentir, saber inovar, saber refletir, saber
fazer, saber crítico e saber ser ético.
A Escola
A Escola, como instituição social, deve possibilitar o crescimento humano nas
relações interpessoais, bem como propiciar a apropriação do conhecimento elaborado,
tendo como referência a realidade do aluno.
Neste contexto, deve possibilitar ao aluno a aquisição de uma consciência crítica
que lhe amplie a visão do mundo. Esta visão de mundo deverá dar-lhe condições de uma
leitura interpretativa dos fatos sociais, das relações intra e interpessoais e dos homens com a
natureza.
Por que Deus não nos destinou para a ira, mas para
alcançamos a salvação por nosso Senhor Jesus Cristo (I Tes 5,9)
02
Filosofia da Escola
O Professor
O professor, como mediador entre o aluno e o conhecimento, deve ser um
profissional formador, reflexivo, consciente da importância do seu papel,
comprometido com o processo educativo, integrado ao mundo de hoje,
responsável socialmente pela formação do cidadão e, principalmente, um
eterno aprendiz, aquele que busca “ inovar e inovar-se”.
A Família
Acreditamos na família como construtora dos alicerces básicos do desenvolvimento
humano. Daí a importância de uma maior integração entre a família, a escola e a comunidade,
para que, através de ação e ajuda conjuntas, possa desempenhar com maior eficácia seus
papéis, que se identificam á medida em que pretendem desenvolver plena e integralmente as
potencialidades do homem.
Regularidade do Aluno
Todo o grupo é regido por normas disciplinares, que são elaboradas e exercidas em
benefício do próprio grupo. A escola é um grupo e nela cada aluno deve possuir pleno
conhecimento de seus deveres para que todos possam estabelecer uma convivência saudável
inspirada na cooperação e na ajuda mútua. A efetivação das normas disciplinares pela escola
busca, essencialmente, desenvolver no educando todos os valores inerentes à formação da
personalidade, capacitando-o para compreensão do mundo moderno no consciente exercício
da cidadania.
No Colégio Nossa Senhora do Rosário, estes princípios serão alcançados com base nas
seguintes exigências:
v Obediência às normas regimentares da escola às decisões da Diretoria nelas
fundamentadas;
v Respeito aos colegas, professores e funcionários em todos os momentos das atividades
escolares;
Buscai primeiro o seu reino e a sua justiça
estas coisas vos serão acrescentadas. (Mt 6,33)
03
Regularidade do Aluno
- Cumprimento rigoroso dos horários estabelecidos para o
funcionamento das atividades escolares;
- Obrigatoriedade do uso do uniforme padrão de acordo com as normas
estabelecidas pela escola;
- Proibição do uso de cigarro em sala de aula ou em qualquer dependência
da escola;
- Obrigatoriedade no cumprimento da entrega de tarefas escolares
determinadas pelos professores;
- Zelo pela conservação do patrimônio da escola, implicando indenização pôr parte do
aluno em caso de danificação;
- Inadmissibilidade de qualquer ato praticado pelo aluno considerado atentatório a
decência, à moral e aos bons costumes;
- Comunicar os longos períodos de afastamento à direção, através da presença do pai ou
responsável ou documento escrito;
- Nos casos de desobediência aos princípios e normas aqui mencionadas, o aluno
poderá ser advertido, suspenso ou será expedida a sua transferência.
Restrições ao Aluno
1.Ausentar-se de sala de aula sem autorização do professor; ou ausentar-se do
Estabelecimento Escolar, no horário escolar sem autorização da direção.
2.Ocupar-se durante as aulas de coisas alheias às mesmas;
3. Praticar atos que firam os bons costumes e a boa educação;
4. Fumar nas dependências da Escola;
5. Namorar no interior e adjacências da Escola;
6. Alimentar-se ou mascar chicletes em horário de aulas;
7. Usar meios ilícitos para o desempenho das obrigações escolares;
8. Organizar, sem permissão da Direção: festas, rifas, coletas, etc., qualquer que seja a
finalidade, assim como efetuar qualquer tipo de transação comercial;
9. Ter consigo impressos, gravuras ou revistas contrárias à moral, bem como aparelhos
portáteis de televisão, som e gravadores;
10.Usar telefone celular nas dependências do colégio.
11.Usar calculadora ou similar para resolução de avaliações.
12.Portar armas, material explosivo ou qualquer instrumento cortante, no recinto do
estabelecimento.
O Senhor já ouviu a minha súplica,
o Senhor aceita a minha oração. (Sl 6,9)
04
Objetivos Gerais da Educação Infantil
A prática da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças
desenvolvam as seguintes capacidades:
Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais
independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas
limitações.
Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus
limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com sua própria saúde e bem
estar.
Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e integração
social.
Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular
seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e
desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;
Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais
como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando
atitudes que contribuam para sua conservação;
Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às
diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser
compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar
no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua
capacidade expressiva;
Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e
participação frente a elas e valorizando a diversidade.
Pois o Senhor corrige ao que ama,
e açoita a todo o que recebe por filho. (Hb 12,6)
05
Algumas Considerações
A Criança
As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como
seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. Nas
interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são
próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para
compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e,
por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e
seus anseios e desejos. No processo de construção do conhecimento, as crianças se
utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de
terem idéias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Nessa
perspectiva as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que
estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento
não se constitui em uma cópia da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho
de criação, significação e ressignificação.
Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e
estarem no mundo é o grande desafio da educação infantil e de seus profissionais.
Na instituição de Educação Infantil, pode-se oferecer as crianças condições
para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e advindas de situações
pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos. É importante
ressaltar, porém, que essas aprendizagens, de natureza diversa, ocorrem de maneira
integrada no processo de desenvolvimento infantil.
Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e
aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar
com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso,
pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Neste
processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de
apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais,
estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e
saudáveis.
O fruto do justo é árvore de vida;
e o que ganha almas sábio é. (Prov. 11,30)
06
Sistema de Controle Disciplinar
O aluno que descumprir as normas da Escola será apenado da seguinte
forma:
a) Advertência verbal ou escrita com registro de ocorrências
b) Suspensão
c) Transferência
A penalidade da alínea “b” será aplicada, não devendo ultrapassar o período
de 05 (cinco) dias letivos.
A penalidade da alínea “c” será aplicada pelo diretor, mediante decisão
tomada pela congregação de professores.
As penalidades que constam nas alíneas “b” e “c” não serão aplicadas no período de
avaliações e deverão ser comunicadas antecipadamente aos pais e responsáveis.
Durante o período de suspensão, o aluno ficará impedido de comparecer ao Colégio e
participar de qualquer atividade escolar.
O sistema disciplinar não implica qualquer relação com o processo de verificação escolar.
O pai e/ou responsável poderão ser chamados ao Colégio logo na primeira falta disciplinar,
desde que a falta assim justifique.
A falta disciplinar grave será motivo de imediata exclusão do aluno, independente de
advertência anterior ou sistema de controle disciplinar.
O aluno será responsável por qualquer dano causado por ele ao patrimônio do Colégio,
devendo o dano ser coberto imediatamente pelo pai ou responsável.
Horário Escolar
O aluno que chegar atrasado não terá acesso a Escola. No entanto, para atender casos
futuitos ou de força maior , tolera-se-á atraso de até 15mim três vezes no semestre, ficando
o aluno impossibilitado de assistir a 1ª aula.
Modalidades de Ensino
( Séries )
Educação Infantil
1º ao 5º ano (EFI)
6º ao 9º ano (EFII)
1ª à 3ª Série(EM)
1ª à 3ª Série(EM)
HORÁRIO
MANHÃ
Seg à Sex
7h30mim às 11h
7h30mim às 11h30mim
7h30mim às 11h50mim
7h30mim às 11h50mim
17h30min às 21h30min
Sábado
x
x
x
8h às 10h
(Noite)
Agora sabem que tudo quanto me deste provém de ti. (Jo 17,7)
07
Horário Escolar
1º ao 5º ano (EFI)
6º ao 9º ano (EFII)
1ª à 3ª Série(EM)
TARDE
Seg à Sex
13h15mim às 17h15mim
13h15mim às 17h15mim
13h15mim às 17h15mim
Sábado
x
x
Aulas
Complementares
Aulas
Complementares
Em um dia na semana haverá 6ª aula para a 6º e 7º anos, obedecendo ao horário de
11:50h às 12:30h. Já as respectivas séries do turno da tarde possuem pré-aula que se inicia as
12:30h.
As aulas de Educação Física ocorrem de duas formas: Teórica e Prática. As aulas
teóricas antecedem as práticas. Seus horários são estabelecidos pela Coordenação Pedagógica
e pelos professores, conforme o número de turmas formadas entre as modalidades femininas
e masculinas.
Aulas Complementares
Rendimento
Escolar
A avaliação do Rendimento Escolar será um processo contínuo de acompanhamento do
desenvolvimento do aluno abrangendo aspectos qualitativos e quantitativos através dos
seguintes instrumentos:
Educação Infantil
A ficha individual de avaliação observando os seguintes aspectos: sócio-emocionais,
psicomotor, formação de hábitos, normas de convivência e cognitivo.
Educação Fundamental e Ensino Médio
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
AP ( AVALIAÇÃO PARCIAL )
AB ( AVALIAÇÃO BIMESTRAL )
AP ( ATENÇÃO E PARTICIPAÇÃO )
CT (CUMPRIMENTO DE TAREFAS )
TOTAL ( POR BIMESTRE )
NOTA MÁXIMA
4,0
4,0
1,0
1,0
10,0
OBS: Cada instrumento de avaliação acima citado possui um valor específico totalizando a média
10,0 conforme demonstramos no quadro acima.
Bem-aventurados os humildes de espírito,
porque deles é o reino dos céus. (Mt 5,3)
08
Rendimento Escolar
Avaliações de 2ª chamada
1. Caso o aluno, venha a perder uma ou mais provas, fará 2ª chamada, nas datas
previstas no Calendário Escolar.
2. A lei Número 7.102 ( 15/01/79 ) ampara somente os casos de doença luto,
convocação para atividades cívicas ou jurídicas e impedimentos por motivos religiosos.
3. O requerimento para a 2ª chamada deverá ser solicitado na Secretaria da Escola, mediante apresentação
de atestado médico ou preenchimento do requerimento específico pelos pais ou, ainda, da justificativa por
escrito dos pais, até 48 horas ( úteis ) depois da realização da respectiva prova não realizada.
4. Para a prova de 2ª chamada o aluno deverá:
·
Apresentar comprovante de inscrição;
·
Apresentar-se 10 minutos antes da prova;
·
Portar material necessário.
5. A ausência do aluno na 2ª chamada implicará em atribuição da nota ZERO na respectiva prova.
6. Para os alunos da 2º à 5º ano a prova de 2ª chamada será aplicada em data comunicada pela professora à
Família; estes alunos não precisam através de sua Família requerer à secretaria a solicitação para respectiva
prova.
Média Bimestral (MB)
A média bimestral é calculada a partir do somatório das notas de: avaliação parcial(AP) + avaliação
bimestral(AB) + atenção e participação (AP) + cumprimento de tarefas ( CT ), então:
MB = AP + AB + AT + CT 7,0
Média Semestral (MS)
Ao final de cada semestre, será calculada a média semestral, que resultará da aplicação da
fórmula:
MB ?
MB 2
MS1 ?1
?
7,0
2
MB ?
MB4
MS 2 ?3
?
7,0
2
Pedi, e dar-se-vos-á; buscai,
e achareis; batei e abrir-se-vos-á. (Mt 7,7)
09
Rendimento Escolar
Recuperação Semestral (RS)
1. O aluno que obtiver rendimento inferior a 7,0 (sete), será orientado a
participar da recuperação paralela semestral e convocado quando for o caso,
para realizar a Prova de Recuperação.
2. A Prova de Recuperação semestral valerá 10 (dez) pontos.
3. O aluno poderá ter sua média semestral alterada para maior, após a realização da respectiva
Prova de Recuperação.
4. A média, após a Recuperação semestral, será calculada mediante a aplicação da seguinte
fórmula:
MRS =
(Média Semestral + Nota da Recuperação)
2
> 7,0
5. No caso da média após a Recuperação, ser inferior àquela anteriormente obtida, será mantida a
primeira.
Média Anual (MA)
A média anual será assim calculada:
OBS: Ocorrerá arredondamento na média anual.
Recuperação Anual (RA)
Para o aluno que não alcançar a média anual igual ou superior a 7,0
disciplina, haverá Recuperação Anual.
1.
(sete) por
A prova de Recuperação Anual valerá 10 (dez) pontos.
2. Para aprovação, após a Recuperação Anual, o aluno deverá obter, como média final, um valor
igual ou superior a 7,0 (sete) pontos, assim calculados:
MRA =
(Média Anual + 2xNota da Recuperação)
3
2
> 7,0
Bem-aventurado todo aquele que teme
ao Senhor e anda nos seus caminhos. (Sl 128,1)
10
www.cnsr-ce.com.br
Calendário
Escolar
2012
Busque organizar-se e não perder
nenhum dos eventos da escola, bem como,
data importantes como: reuniões, provas e celebrações
Então vereis outra vez a diferença entre o justo
e o ímpio; entre o que serve a Deus, e o que o não serve. (Ml 3,18)
11
Janeiro
DOMINGO
1
8
15
22
29
S1
SEGUNDA
7 Dias Letivos
TERÇA
2
4
9
10
11
Recuperação
Anual 2011
Recuperação
Anual 2011
17
16
Encontro
Pedagógico
23
QUINTA
QUARTA
3
12
Recuperação
Anual 2011
Recuperação
Anual 2011
18
Encontro
Pedagógico
24
SEXTA
5
13
14
20
21
Encontro
Pedagógico
Encontro
Pedagógico
26
25
7
Recuperação
Anual 2011
19
Encontro
Pedagógico
SÁBADO
6
28
27
Início
da Aulas
31
30
S2
Fevereiro
DOMINGO
SEGUNDA
TERÇA
18 Dias Letivos
3
4
8
9
10
11
6
S4
12
13
S5
19
20
21
22
CARNAVAL
CARNAVAL
CINZAS
26
27
28
29
Avaliação
Parcial
18
Carnaval
Cristão
2ª APOSTILA
SAS - 3º Ano
Avaliação
Parcial
Avaliação
Parcial
SEGUNDA
24
23
Avaliação
Parcial
Encontro
de Pais
& Mestres
Avaliação Parcial
21 Dias Letivos
TERÇA
QUINTA
QUARTA
SEXTA
11
12
S9
18
19
13
7
2ª 2ª 2ª
14
8
15
CHAMADA
S8
6
CHAMADA
5
3 Encontro
Pedagógico
Avaliação
Parcial
Avaliação
Parcial
4
SÁBADO
2
1
S7
25
9
16
Celebração
de São José
Avaliação
Parcial
CHAMADA
DOMINGO
17
16
15
14
Março
S10
SÁBADO
2
5
S6
SEXTA
1
S3
7
QUINTA
QUARTA
10
Avaliação
Parcial
17
Avaliação
Parcial
20
21
22
23
24
27
28
29
30
Avaliação
Bimestral
31Encontro
Pedagógico
Avaliação
Bimestral
São José
25
26
Aparta-te do mal, e faze o bem:busca a paz, e segue-a. (Sl 34,14)
Avaliação
Bimestral
12
Abril
Retiro Espiritual
Professores e Funcionários
2
3
4
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
9
10
11
2ª
17
23
SUPER REVISÃO
SUPER REVISÃO
Retiro Espiritual
Professores e Funcionários
Dia de
Tiradentes
28
27
SUPER REVISÃO
14
21
Encontro
de Pais
& Mestres
26
25
SUPER REVISÃO
Avaliação
Parcial
30
Recesso
Escolar
Maio
DOMINGO
20
Encontro
de Pais
& Mestres
SUPER REVISÃO
2ª
13
Celebração da
Páscoa
19
Encontro
de Pais
& Mestres
24
Semana
Santa
2ª
12
SÁBADO
7
Semana
Santa
6
Semana
Santa
18
Encontro
POSITIVO
SEXTA
5
Encontro
POSITIVO
3ª APOSTILA
SAS - 3º Ano
16
QUINTA
QUARTA
CHAMADA
TERÇA
CHAMADA
1
S14
8
S15 15
S1622
S1729
S13
19 Dias Letivos
SEGUNDA
CHAMADA
DOMINGO
22 Dias Letivos
SEGUNDA
TERÇA
1
QUINTA
QUARTA
2
3
9
10
SEXTA
SÁBADO
5
4
Encontro
Pedagógico
Dia do
Trabalho
8
6
7
13
14
S20
20
21
S21
27
28
17
Avaliação
Parcial
Avaliação
Parcial
23
22
4ª APOSTILA
SAS - 3º Ano
19
Avaliação
Parcial
24
25
Avaliação Parcial
26
Avaliação
Parcial
31
Junho
DOMINGO
18
Avaliação
Parcial
2ª 2ª 2ª
30
29
Avaliação
Parcial
CHAMADA
16
15
Encontro
POSITIVO
CHAMADA
S19
12
11
Festa das
Mães
CHAMADA
S18
Avaliação
Parcial
17 Dias Letivos
SEGUNDA
TERÇA
QUINTA
QUARTA
SEXTA
1
SÁBADO
2 Encontro
Pedagógico
Avaliação
Parcial
3
4
5
6
10
11
12
13
S24
17
18
S25
24
23
S23
Santo
Antônio
EM
Avaliação Bimestral
Recuperação
Semestral 1
Santo
Antônio
19
Avaliação
Bimestral
26
Recuperação
Semestral 1
7
8
9
14
15
16
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
Corpus
Christhi
Santo
Antônio
20
Avaliação
Bimestral
27
Recuperação
Semestral 1
2ª
21
28
Recuperação
Semestral 1
CHAMADA
S22
22
23
ARRAIÁ CNSR
Resultados
29
30
Recuperação
Semestral 1
O fruto do justo é árvore de vida; e o que ganha almas sábio é. (Prov. 11,30)
13
Julho
DOMINGO
1
8
15
22
29
02 Dias Letivos
SEGUNDA
TERÇA
3
2
QUINTA
QUARTA
6
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
10
11
12
13
14
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
16
17
18
19
20
21
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
23
24
25
26
27
28
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
Férias
30 Projeto SAS
31 Projeto SAS
Recuperação
Semestral 1
Início
da Aulas
DOMINGO
Recuperação
Semestral 1
18 Dias Letivos
SEGUNDA
TERÇA
QUINTA
QUARTA
1
2
Projeto SAS
5
6
12
13
S28
19
20
S29
26
27
7
Encontro
POSITIVO
8
9
Jogos
Dia dos Pais e
Dia do Estudante
S27
5ª APOSTILA
SAS - 3º Ano
Dia do Município
21
10
Missa
Mensal
Jogos
Dia dos Pais e
Dia do Estudante
17
16 Encontro
Encontro
de Pais
& Mestres
Projeto SAS
Recuperação
Semestral 1
Jogos
Dia dos Pais e
Dia do Estudante
15
14
SEXTA
3
Projeto SAS
Recuperação
Semestral 1
Recuperação
Semestral 1
Encontro
de Pais
& Mestres
de Pais
& Mestres
24
23
22
SÁBADO
4
Encontro
Pedagógico
11
Avaliação Parcial
18
Avaliação
Parcial
25
Avaliação
Parcial
Avaliação
Parcial
29
28
SEGUNDA
31
30
Avaliação
Parcial
Avaliação
Parcial
Setembro
DOMINGO
SÁBADO
7
9
Agosto
S26
SEXTA
5
4
Avaliação
Parcial
Avaliação
Parcial
18 Dias Letivos
TERÇA
QUINTA
QUARTA
SEXTA
SÁBADO
1 Encontro
Pedagógico
S31
3
4
9
10
11
12
6
13
7
Dia da
Independência
Desfile Cívico
14
Missa Mensal
176ª APOSTILA
16
S32
S33 23
2ª 2ª 2ª
5
CHAMADA
2
CHAMADA
S30
CHAMADA
Avaliação
Parcial
SAS - 3º Ano
8
Recesso
Escolar
15
Avaliação
Parcial
18
19
20
21
22
25
26
27
28
29
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
Encontro
POSITIVO
24
30
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
Porque o Senhor repreende aquele a quem ama,
assim como o pai ao filho a quem quer bem. (Prov. 3,12)
14
Outubro
8 Encontro
7
S34
9
17
SUPER REVISÃO
HUMANAS
Dia do Professor
SEXTA
5
4
Abertura do
Mês do Rosário
12
18
19
25
30
31
Avaliação
Parcial
Avaliação Parcial
Novembro
SEGUNDA
TERÇA
6
7
4
5
11
12
18
19 3º Ano
20 3º Ano
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
S38
S39
Passeio do
Professor
Avaliação
Parcial
26
27
Avaliação
Parcial
Avaliação
Parcial
20 Dias Letivos
14
SEXTA
1
2
Avaliação
Parcial
Dia de
Finados
2ª 2ª 2ª
8
15
SÁBADO
3
9
16
10
Encontro
Pedagógico
Avaliação
Parcial
17
INTERAÇÃO CNSR INTERAÇÃO CNSR INTERAÇÃO CNSR INTERAÇÃO CNSR Proclamação
da República
2012
2012
2012
2012
S40
S41
13
SUPER REVISÃO
20
QUINTA
QUARTA
CHAMADA
DOMINGO
Pedagógico
Encerramento do
Mês do Rosário
CHAMADA
Avaliação
Parcial
6 Encontro
13
SUPER REVISÃO
MATEMÁTICA
SUPER REVISÃO
LINGUAGENS
24
SÁBADO
N. Senhora
Aparecida
S36
29
2ª
11
Festa da
Criança
SUPER REVISÃO
NATUREZA
23
22
21
S37 28
Encontro
de Pais
& Mestres
16
15
Passeio do
Professor
10
Encontro
de Pais
& Mestres
de Pais
& Mestres
14S35
2ª 2ª
2
CHAMADA
1
QUINTA
QUARTA
3
CHAMADA
TERÇA
CHAMADA
SEGUNDA
CHAMADA
DOMINGO
21 Dias Letivos
26
25
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
21
27
28
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
Avaliação
Bimestral
22
3º Ano
29
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
SEGUNDA
TERÇA
30
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
Avaliação
Bimestral
Dezembro
DOMINGO
23
3º Ano
Avaliação
Bimestral
Avaliação
Bimestral
Resultado
3º Ano
24
Avaliação
Bimestral
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
Avaliação
Bimestral
15 Dias Letivos
QUINTA
QUARTA
SEXTA
SÁBADO
1
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
2ª
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
2ª
6
Resultado
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
Encerramento por Nível
Encerramento por Nível
Encerramento por Nível
Encerramento por Nível
9
10
11
12
13
16
17
S43
Recuperação
Semestral 2
Passeio
do 3º Ano
S44
2ª
5
CHAMADA
2
4
CHAMADA
S42
3º Ano
Recuperação
Semestral 2
CHAMADA
Passeio Beach Park
3
S45
Recuperação
Semestral 2
23
/30
24/31
Recuperação
Semestral 2
18
Recuperação
Semestral 2
25
Recuperação
Semestral 2
19
Recuperação
Semestral 2
26
Recuperação
Semestral 2
20
7 Noite de
Autógrafos
14
8
Passeio
do 3º Ano
15
Recuperação
Semestral 2
21
Festa do
3º Ano
Recuperação Semestral 2
Confraternização
de Natal
27
28
Natal
A bênção do Senhor é que enriquece;
e ele não a faz seguir de dor alguma. (Prov. 10,22)
22
29
15
Janeiro 2013
DOMINGO
SEGUNDA
9 Dias Letivos
TERÇA
1
QUINTA
QUARTA
SEXTA
SÁBADO
5
2
3
4
9
10
11
Confraternização
Universal
6
7
13
14
S1
20
21
S2
27
28
Recuperação
Anual 2012
Encontro
Pedagógico
8
Recuperação
Anual 2012
15
Encontro
Pedagógico
Recuperação
Anual 2012
Recuperação
Anual 2012
17
16
Encontro
Pedagógico
Encontro
Pedagógico
22
23
24
29
30
31
12
Recuperação
Anual 2012
18
19
Encontro
Pedagógico
25
26
Início
da Aulas
2013
Ano da Jornada
Mundial da Juventude
Se quiserdes, e me ouvirdes, comereis o bem desta terra. (Is 1,19)
16
Horário de Aulas
HORÁRIO DE AULAS – 2012 – MANHÃ – EDUCAÇÃO INFANTIL
NÍVEL II
1ª
2ª
3ª
4ª
SEGUNDA
Música
Língua oral e escrita
Matemática
Expres/Teatro
TERÇA
Cinema
Língua oral e escrita
Matemática
Religião
QUARTA
Hora do Conto
Matemática
Sociedade
Sociedade
1ª
2ª
3ª
4ª
Língua oral e escrita
Música
Matemática
Expres/Teatro
Língua oral e escrita
Matemática
Religião
Cinema
Sociedade
Sociedade
1ª
2ª
3ª
4ª
Língua oral e escrita
Expres/Teatro
Música
Matemática
Língua oral e escrita
Religião
Matemática
Hora do Conto
Língua oral e escrita
Língua oral e escrita
Natureza
Cinema
1ª
2ª
3ª
4ª
Matemática
Língua oral e escrita
Expres/Teatro
Música
Religião
Sociedade
Língua oral e escrita
Língua oral e escrita
Matemática
Matemática
Português
Hora do Conto
QUINTA
Natureza
Natureza
Língua oral e escrita
Movimento
SEXTA
Matemática
Adoração
Português
Arte
Movimento
Língua oral e escrita
Natureza
Natureza
Matemática
Adoração
Língua oral e escrita
Arte
Movimento
Sociedade
Matemática
Matemática
Adoração
Matemática
Língua oral e escrita
Arte
Língua oral e escrita
Movimento
Informática
Matemática
Adoração
Arte
Matemática
Matemática
NÍVEL III
Hora do Conto
Matemática
NÍVEL IV
NÍVEL V
Horário de Aulas
HORÁRIO DE AULAS – 2012 – TARDE – EDUCAÇÃO INFANTIL
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
1ª
2ª
3ª
4ª
Religião
Expres/Teatro
Matemática
Língua oral e escrita
Música
Língua oral e escrita
Matemática
Ciências
Hora do Conto
Matemática
Sociedade
Sociedade
1ª
2ª
3ª
4ª
Expres/Teatro
Religião
Matemática
Língua oral e escrita
Língua oral e escrita
Música
cinema
Matemática
Língua oral e escrita
Língua oral e escrita
1ª
2ª
3ª
4ª
Matemática
Língua oral e escrita
Religião
Expres/Teatro
Língua oral e escrita
Língua oral e escrita
Mísica
Cinema
QUINTA
SEXTA
Movimento
Língua oral e escrita
Natureza
Natureza
Adoração
Matemática
Arte
Língua oral e escrita
Matemática
Matemática
movimento
Sociedade
Adoração
Matemática
Arte
Língua oral e escrita
Língua oral e escrita
Movimento
Matemática
Natureza
Adoração
Natureza
Matemática
Arte
NÍVEL III
NÍVEL IV
Hora do Conto
Natureza
NÍVEL V
Matemática
Matemática
Sociedade
Língua oral e escrita