Credenciada pela Portaria Ministerial nº 337/2010.
DISCIPLINAS:
Fundamentos da Educação Especial
Deficiência Sensorial: Surdez
Aquisição da Língua Portuguesa como L2
Tópicos Especiais
Libras I – Vocabulário
Libras ll - Aspecto Linguístico da Língua de Sinais
Prática de tradução e interpretação em Libras
Metodologia da Pesquisa
Docência no Ensino Superior
Seminário de TCC (Artigo ou monografia)
Seminário do FUMDES
DOCENTES: Doutores, Mestres e Especialistas
AULAS: Presenciais, aos sábados pela manhã, uma vez ao mês.
INVESTIMENTO: 18 parcelas de R$ 149,00 (Valor já subsidiado pelo
Grupo Santa Rita) – Telefone: 49-3328-7911
EMENTAS:
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Direito à Diversidade
Educação Especial no Brasil: da segregação à inclusão
Política Nacional de Educação Inclusiva
Política de Educação Inclusiva e o trabalho pedagógico
Identificação de necessidades educacionais especiais
DEFICIÊNCIA SENSORIAL: SURDEZ
Educação de deficientes auditivos e surdos
Conceituação e caracterização
Os órgãos do aparelho auditivo e seu funcionamento
Etiologia e prevenção da surdez
O papel da família frente à surdez
A inclusão de alunos surdos no Ensino Comum
O surdo e a história da sua educação
Estimulação da linguagem
Significando o conteúdo da linguagem
Aprendizado da Língua Portuguesa
A Língua Brasileira de Sinais
Recursos Tecnológicos na Educação do aluno surdo
AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2
Diferença entre a Língua Portuguesa e a Libras
A situação de Aprendizagem dos Surdos
Implicações do Processo de Alfabetização para Alunos Surdos
Letramento Visual
Processo de Aquisição da Língua Portuguesa como L²
Estratégias para Trabalhar a Leitura
A construção da Escrita do Surdo
Uso da Função Social
Análise Contrastiva
Processo de Interlíngua – Níveis: I, II e III
Ampliação do Vocabulário da Língua Portuguesa
TÓPICOS ESPECIAIS
Ementa aberta, com tema voltado à área de interesse do curso
LIBRAS I – VOCABULÁRIO
Sinais Religiosos
Material Escolar
Séries e Disciplinas
Faculdades e cursos
Higiene
Doenças
Sexo
Política
Países
Estados e cidades do Brasil
Surdo-Cego
LIBRAS II - ASPECTO LINGUÍSTICO DA LÍNGUA DE SINAIS
Parâmetros Primários e secundários
Estrutura sublexical
Variações Linguísticas
Variação Social
Iconicidade e arbitrariedade
Aspecto estrutural
Estrutura Sintática
Sistema pronominal
Pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, interrogativos e indefinidos:
Tipos de verbos, Verbos direcionais e Verbos não direcionais
Tipos de frases: Afirmativa/exclamativa/interrogativa e negativa.
Quantificação e Intensidade
Classificadores
Incorporação de argumento
PRÁTICA DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS
Considerações históricas e definições sobre Tradução
Modalidades da tradução
Definição sobre interpretação: competências envolvidas e práticas de interpretação
Práticas de tradução e interpretação na Língua Brasileira de Sinais
Definição sobre Tradução Cultural: uma proposta de trabalho para os Surdos
DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
O cenário da educação superior brasileira e a globalização. Educação superior e regulação: a Constituição
Federal e a educação como bem público (discussões sobre o público x privado); a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) e a abertura à iniciativa privada; a Lei do
SINAES (Lei 10.861/04.) e o Decreto nº 5.773/06. Gestão da educação superior: O Plano de Desenvolvimento
Institucional – PDI, o Projeto Pedagógico Institucional – PPPI e o Projeto Pedagógico de Curso – PPC. O ensino,
a pesquisa, a extensão e a responsabilidade social. O planejamento de aula: do Projeto Pedagógico ao
Programa de Aprendizagem – referenciais teóricos e propostas; o planejamento passo-a-passo da aula. A
importância do Projeto Pedagógico no processo de planejamento. Pedagogia aplicada à educação superior:
correntes filosóficas, com foco na Teoria da Ação e Educação – a reconstrução da teoria crítica por Habermas;
significado dos conceitos de ação, ação comunicativa e ação pedagógica; a teoria da ação comunicativa de
Habermas.
METODOLOGIA DA PESQUISA
Método e linguagem científica. Procedimentos técnicos e didáticos referentes ao ato da pesquisa. Leitura e estudo
do texto científico. A produção científica técnica e bibliográfica: resenha, artigo, comunicação, paper, relatório,
ensaio. O processo de orientação. O Projeto de Pesquisa: estrutura e conteúdo. Os aspectos técnicos da
redação científica. Apontamentos sobre a redação científica. A redação de uma Dissertação de Mestrado:
estrutura e conteúdo. Sistematização das informações sobre fontes de consulta, segundo normas da ABNT.
Orientações para os Seminários de Pesquisa e exames de Qualificação e de Defesa Pública.
Objetivo: Aprofundar estudos relacionados à Língua Brasileira de Sinais de modo a capacitar pessoas
aptas para atuar nas diversas situações do cotidiano da pessoa surda usuária da LIBRAS: escola e
situações diversas em que se exigir o profissional da área.