ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PUBLICA E DE EMPRESAS – FGV/EBAPE
MSc & PhD Programs
2014
Curso/Course:
MSc & PhD Workshops / Minicursos
Professor: Dalton Andrade (Professor Visitante – Universidade Federal de Santa Catarina)
Período/Period:
13 – 27 Nov. 2014
Calendar/Schedule:
13/nov (17:30 - 21:00)
14/nov (09:00 - 12:30)
14/nov (17:30 - 18:30)
26/nov (17:30 - 21:00)
27/nov (17:30 - 21:00)
Contato/Contact: [email protected]
Carga horária/Coursework Load: 15 hs
Syllabus
1. Introdução a TRI: medida de traço latente, principais conceitos e modelos e aplicações em diferentes áreas do
conhecimento (2 horas)
2. Modelos unidimensionais para itens dicotômicos ou dicotomizados: estimação dos parâmetros dos itens (calibração)
e do traço latente (2 horas)
3. Construção e interpretação da escala de medida (1 hora)
4. Equalização (1 hora)
5. Modelos unidimensionais para itens politômicos nominais: estimação dos parâmetros dos itens (calibração) e do
traço latente (1 hora)
6. Modelos unidimensionais para itens politômicos ordinais: estimação dos parâmetros dos itens (calibração) e do traço
latente (2 horas)
7. Construção e interpretação da escala de medida (2 horas)
8. Aplicações em diferentes áreas do conhecimento(2 horas)
9. Introdução aos modelos multidimensionais (1 hora)
Avaliação: Relatório de análise da TRI aplicada e um problema relacionado com a área de interesse do aluno
Referências
1. Alexandre, J.W.C., Andrade, D.F., Vasconcelos, A.P. e Araújo, A.M.S (2002). Uma proposta de análise de um construto
para a medição dos fatores críticos da gestão pela qualidade através da teoria da resposta ao item. Gestão & Produção,
v.9, n.2, p.129-141.
2. Andrade, D.F., Tavares, H.R., Cunha, R.V. (2000). Teoria da Resposta ao Item: Conceitos e Aplicações. São Paulo:
Associação Brasileira de Estatística. (Disponível para download em www.inf.ufsc.br/~dandrade)
3. Baker, F.B., Kim, S-H.(2004). Item Response Theory: parameter estimation techniques. New Yook: Marcel Dekker,
Inc. 2nd Edition.
4. Bock, R.D., Zimowski, M.F. (1997). Multiple group IRT. In Handbook of Modern Item Response Theory. W.J. van der
Linden and R.K. Hambleton Eds. New York: Springer-Verlag
5. Beaton, A.E., Allen, N.L. (1992). Interpreting scales through scale anchoring. Journal of Educational Statistics, 17, 191204.
6. Bortolotti, S. L. V; Andrade, D. F.(2007). Aplicação de um Modelo de Desdobramento Graduado Generalizado - GGUM
da Teoria da Resposta ao Item. Estudos em Avaliação Educacional, v. 18, n. 37, maio/ago.
7. Bortolotti, S. L. V. , Moreira Junior, F. J., Bornia, A. C., Sousa Júnior, A. F., Andrade, D. F. (2012). Avaliação do nível de
satisfação de alunos de uma instituição de ensino superior: uma aplicação da Teoria da Resposta ao Item. Gestão &
Produção, v. 19, n. 2, 2012.
8. Embretson, S. E. and Reise, S. P. (2000). Item response theory for psychologists. New Jersey: Lawrence Erlbaum
Associates, Inc., Publishers.
9. Kolen, M.J., Brennan, R.L. (1995). Test Equating – Methods and Practices. New York: Springer.
10. Lord, F.M., Norvick, M.R. (1968). Statistical Theories of Mental Test Score. Reading: Addison-Wesley.
11. Lord, F.M. (1980). Applications of Item Response Theory to Practical Testing Problems. Hillsdale: Lawrence Erlbaum
Associates.
12. Tezza, R., Bornia, A.C, Andrade, D.F. (2011). Measuring web usability using item response theory: Principles, features
and opportunities. Interacting with Computers, Volume 23, Issue 2, 167–175
13. Vargas, Vera C.C (2007). Medida padronizada para avaliação de intangíveis organizacionais por meio da teoria da
resposta ao item. Tese de Doutorado. PPGEP/UFSC.