Psicologia Aplicada ao Direito
Revisão AV1
Conteúdo
- Unidade 1: Introdução ao estudo da Psicologia:
Psicologia científica, objetos de estudo da
psicologia, gênero, família, (grupos e exclusão
social)
(aulas 1, 2, 3 e 4)
- Material didático 1: página 2-22
- Material didático 2: página 422-429/ 444-447
SENSO
COMUM
A psicologia possui um longo
passado e uma curta história
CONHECIMENTO
CIENTIFICO
1879 WUNDT
-vivenciado no
cotidiano das
pessoas;
-conhecimento
intuitivo, espontâneo,
de tentativas e erros;
-é comum se apropriar
de termos do
conhecimento
científico;
Psicologia pré-científica:
Influência da filosofia, da
teologia
PSICOLOGIA
Os psicólogos se baseiam no
método cientifico quando
buscam respostas para suas
perguntas.
Descrever, compreender, e
alcançar um certo controle.
-atividade reflexiva;
-procura compreender,
explicar e alterar o
cotidiano a partir de um
estudo sistemático;
-mostrar a evidência,
- objeto específico,
linguagem rigorosa,
métodos e técnicas
específicas, processo
cumulativo do
conhecimento e
objetividade;
Psicologia científica:
observação e
experimentação
PRIMEIROS ESTUDIOSOS DA PSICOLOGIA
Wundt (1832-1920)
Estudar a
experiência imediata
Fundaram o Estruturalismo:
Dissecação da consciência
(introspeccionismo = explorar
a consciência do indivíduo);
Titchener (1870-1920)
Divisão da consciência:
sensações físicas,
sentimentos, e imagens
James (1880 a 1910)
Quais as funções
das atividades
mentais
Fundou o Funcionalismo:
Consciência flui continuamente/ a
mente está sempre fazendo
associações, revendo
experiências.
BEHAVIORISMO
Watson, Pavlov,
Skinner
Modelagem do
comportamento
GESTALT
Wertheimer,
Koeler e Kofka
Compreender o
homem como uma
totalidade
PSICOLOGIA NO SECULO XX
PSICANALISE
Freud
Inconsciente: guarda
os impulsos sexuais e
agressivos primitivos,
desejos reprimidos,
medos e vontades,
memórias
traumáticas
Psicologia da
Personalidade
Psicologia do
desenvolvimento
PSICOLOGIA
Psicologia clínica,
Hospitalar, Escolar,
do trânsito, do esporte,
organizacional e do
trabalho, jurídica
Psicologia
fisiológica
Psicologia
experimental
Psicologia
Social
O comportamento é resultado de processos
internos ou causado por fatores externos às
pessoas?
O comportamento é produto de
tendências inatas ou reflexo de
experiências?
Mente e corpo estão ligados?
As características da infância
são mais ou menos permanentes
e fixas, ou as pessoas mudam
ao longo da vida?
O entendimento sobre o homem se
aplica bem para todo ser humano?
Questões permanentes em Psicologia
DEFINIÇÃO CIENTÍFICA
Estudo científico do comportamento e dos
processos mentais
ONDE AS ABORDAGENS DA PSICOLOGIA SE
ENCONTRAM?
A matéria-prima da Psicologia “é o ser humano em todas as
suas expressões, as visíveis (o comportamento) e as
invisíveis (os sentimentos), as singularidades (porque somo o
que somos) e as genéricas (porque somos todos assim) – é o
ser humano-corpo, ser humano-pensamento, ser humanoafeto, ser humano-ação e tudo isso está sintetizado no termo
subjetividade”.
O modo de vida global
de um povo, formas de
pensar, agir e se
comunicar
cultura
Significados culturais
atribuídos as
diferenças biológicas
gênero
Violência
de gênero
Raça=diferenças
físicas
Etnia=diferenças
culturais
masculino
feminino
Física, psicológica, sexual,
patrimonial e moral
Funções da família:
proteção psicossocial dos
membros, e acomodação
a uma cultura e sua
transmissão
Co-responsabilidade
de ambos os
cônjuges: direitos
iguais
“Célula mater”: primeiro
“Celula
agente socializador
do
indivíduo
FAMILIA
Estabelecimento
dos vínculos
afetivos
Tradicional,
informal,
monoparental,
anaparental,
homoafetiva,
unipessoal
Técnica da associação livre
(com observação das
resistências ao longo da fala)
Análise dos atos falhos
são enganos, troca de palavras,
esquecimento, praticados sem
querer e de modo inexplicável,
causados pelos impulsos
reprimidos que procuram se
descarregar de qualquer modo.
Devem ser atentamente
observados, pois são
sintomáticos, possuem um valor
revelador de alguma coisa que a
pessoa tenta ocultar.
Técnica da análise
dos sonhos
PSICANALISE
• Inconsciente como objeto de
estudo, por acreditar que os
problemas psicológicos eram
oriundos de fatos passados na
infância, e muitas vezes
esquecidos, reprimidos;
• Freud criou seu próprio método
de análise, chamado de Método
Psicanalítico, que centra-se em
buscar informações sobre o
inconsciente do paciente;
• A técnica de associação livre e a
análise dos atos falhos podem
ser especialmente úteis aos
operadores de Direito na
condução de uma entrevista.
DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE SEGUNDO FREUD
Fase oral (0-2 anos): A libido do bebê é vivenciada principalmente através da boca, quando
associa prazer e redução da tensão ao processo de alimentação. Enquanto é alimentada,
também é confortada, acariciada. No início, quando surgem as primeiras experiências de
desprazer (fome, frio, cólica, pânico) e surge alguém que gera prazer ou alívio, cria-se o
registro - há alguém que cuida de mim e é confiável. O oposto, quando não há quem cuide,
gera personalidades menos estáveis.
Fase anal (2-3 anos): Ocorre o crescimento, maior autonomia, Sistema Nervoso Central
mais maduro e adquire a capacidade de controlar os esfincteres. A criança descobre que
pode agradar ou desagradar. E pode controlar os pais através das necessidades
fisiológicas. O prazer se liga com o controle e o domínio do outro. A maneira como esta
forma é vivida pode gerar fixação, com um adulto que vivencia seus prazeres e angústias
por sensações de retenção (inclusive de dinheiro), auto-cobrança exagerada, ansiedade,
questões ligadas à sujeita/limpeza.
DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE SEGUNDO FREUD
Período fálico ou edipiano (3-5 anos)
O prazer concentra-se nos órgãos genitais; a criança descobre as diferenças
sexuais. É o momento em que o “Complexo de Édipo”, o qual indica que,
inconscientemente, a criança sente atração pelo progenitor do sexo oposto,
sentindo o do mesmo sexo como rival. Ao superar esta fase, a criança é capaz
de se identificar com a figura do mesmo sexo, a qual passa a ser um referencial,
para ela, na construção de sua identidade sexual.
A fixação pode levar, na vida adulta, a desvios na identidade sexual; uma
ligação emocional exagerada com o progenitor do sexo oposto (se o progenitor
do mesmo sexo não mostrou à criança sua exclusão), que interfere na escolha
das relações amorosas; dificuldade de compreender as leis e limites sociais, de
uma forma geral.
DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE SEGUNDO FREUD
Período de latência (6 a 9): se estende até a puberdade. Neste período a
criança demonstra uma aparente diminuição do interesse sexual. Tende a
juntar-se em grupos do mesmo sexo. Faz piadas a respeito dos problemas
sexuais. Ocorrem as primeiras histórias de amor entre os meninos e
meninas.
Genital (adolescência): É o período que se situa entre a puberdade e a vida
adulta, dos 12 aos 18 anos. Fatores sociais e culturais podem modificar,
antecipar, encurtar ou prolongar a adolescência, como dependência
econômica dos pais, dificuldades no mercado de trabalho e a angústia dos
pais por perderem a atividade específica de cuidar dos filhos. A
adolescência apresenta uma série de características: busca de si mesmo e
da identidade; tendência a formação de grupos; crises religiosas.
Os principais conflitos da adolescência envolvem: 1. Perda do corpo
infantil. 2. Perda dos pais infantis. 3. Perda da identidade infantil.
O id constitui o reservatório da energia
psíquica, é onde se “localizam” as
pulsões. É regido pelo princípio do
prazer. O Id não conhece a realidade
objetiva, a "lei" ética e social.
O ego é o sistema que estabelece o
equilíbrio entre as exigências do id, as
exigências da realidade e as “ordens” do
superego
O superego origina-se com o complexo
de Édipo, a partir da internalização das
proibições, dos limites e da autoridade. O
conteúdo do superego refere-se a
exigências sociais e culturais.
MECANISMOS DE DEFESA DO EGO
Para lidar com os resultados dos conflitos entre ID e SUPEREGO (culpa,
frustração, arrependimento), o ego, inconscientemente, desenvolve proteções
– são os mecanismos de defesa, uma forma de lidar com uma realidade que
não se pode enfrentar tal como se apresenta.
Recalque: o indivíduo não
quer enxergar a realidade, e
a esconde de si mesmo. Este
conteúdo inconsciente
acaba, entretanto, se
revelando através de sonhos,
atos falhos ou intoxicações.
Regressão: o indivíduo
retorna a etapas anteriores
de seu desenvolvimento; é
uma passagem para
modos de expressão mais
primitivos. Numa situação
de fragilidade, algumas
pessoas podem se tornar
infantilizadas,
dependentes.
Projeção: o indivíduo
Formação reativa: o ego
(projeta) algo de si no
procura afastar o desejo que
mundo externo e não
vai em determinada direção,
percebe aquilo que foi
adotando uma atitude oposta a
projetado como algo seu
que considera indesejável. este desejo. É o caso da mãe
que superprotege o filho, do
Pode-se imaginar a
qual tem muita raiva porque
situação em um jurado que
atribui a ele muitas de suas
desenvolve uma antipatia
dificuldades pessoais. Para
gratuita e imediata a um
réu ou a um testemunho, e muitas destas mães, pode ser
aterrador admitir essa
decide a partir desta
agressividade em relação ao
percepção.
filho.
Sublimação: é a satisfação dos impulsos e desejos de
maneira modificada ou transformada em atos
socialmente aceitáveis. Os impulsos se manifestam sem ferir
as conveniências sociais. Ex: Um funcionário satisfaz seu
impulso de agredir seu chefe dando um soco na mesa
quando este sai da sala.
Neuroses
• São os conflitos psíquicos expressos através de sintomas:
- Fóbicos (medos intensos e irracionais – agorafobia);
- Obssessivo-compulsivos (idéias obssessivas e
comportamentos compulsivos);
- Histéricos (manifestações clínicas no corpo - conversão);
- Hipocondríacos (preocupação intensa em ter uma
doença grave);
- Somatização (indivíduo usa seu corpo ou sintomas
corporais para fins psicológicos ou para obter ganhos
pessoais;
Psicoses
• Delírios (juízos patologicamente falseados);
• Sensopercepção: alucinações (vivência da percepção
de um objeto sem que este esteja presente);
• Comportamento bizarro;
• Pensamento desorganizado, alteração do juízo de
realidade;
• Sintomas paranóides: idéias delirantes e alucinações
auditivas de conteúdo persecutório;
• Perda de contato com a realidade;
• Principal forma de psicose: esquizofrenia;
Perversões
• Ou comportamentos anti-sociais;
• Reações diferentes das neuroses e psicoses pois
incluem um padrão permanente de comportamentos
de transgressão e não sintomas emocionais;
• Pessoas que se comportam de maneira oposta aos
padrões da sociedade; fracasso em conformar-se
com as normas sociais;
• Propensão por enganar, mentir, para obter vantagens
pessoais;
• Falta de remorso ou vergonha, egocentrismo
patológico;
• Apresentam indiferença nas relações afetivas;
Psicologia aplicada ao Direito
• Ciência que estuda o comportamento humano
e os processos mentais com o objetivo de
entender por que as pessoas pensam, sentem
e agem da maneira que o fazem, apresenta-se
como um instrumento de valor para o
profissional que se dedica ao Direito porque
lança luzes a respeito da compreensão das
forças interiores que movem os indivíduos.
Psicologia aplicada ao Direito
• O profissional do Direito amplia sua percepção
a respeito dos fatores que levam as pessoas a
se comportarem da maneira como o fazem.
• Traz benefícios para compreender ações
passadas e antecipar reações futuras, além de
facilitar o relacionamento com clientes e
colegas de profissão.