Autor: LEDA MARIA DE ALMEIDA
Doutorado
Título: PARA ALÉM DA INÚTIL PAISAGEM: o Estado de Alagoas nas
representações sociais e na prática pedagógica dos professores de 1ª a 4ª
série da escola pública.
Ano: 2007
Linha de Pesquisa: Formação de Professores e Prática Pedagógica
Palavras-Chave: Representações Sociais, Prática Pedagógica
Resumo
Esta pesquisa, realizada no período de 2003 a 2007, tem como objeto de
estudo as representações sociais dos professores de 1ª a 4ª séries do Ensino
Fundamental da escola pública de Maceió sobre o Estado de Alagoas. O
objetivo é compreender como se constroem essas representações e qual sua
relação com as práticas pedagógicas dessas professoras. O estudo tem como
referencial a Teoria das Representações Sociais inaugurada por Serge
Moscovici e a perspectiva pedagógica de Paulo Freire e Giroux. Utiliza técnicas
de coleta de dados quantitativas e qualitativas (Teste de Associação Livre de
palavra (TALP), observação e entrevista semi-estruturadas). A amostra do
TALP é constituída de 90 sujeitos, dos quais 10 são entrevistados e
identificados com nomes de pedras preciosas ou semipreciosas em alusão à
metáfora do processo de pesquisa. O campo de pesquisa é uma escola de
Ensino Fundamental da cidade de Maceió. Os discursos dos professores
acerca de Alagoas e de sua prática pedagógica são interpretados conforme a
análise de conteúdo de Laurence Bardin. Os dados revelam que o Estado de
Alagoas é representado pelas professoras como espaço físico-geográfico
privilegiado pelas belezas naturais, contudo de deplorável condição humana.
Identifica ainda que, na prática de ensino, Alagoas afirma-se pela ausência. Em
suma, o estudo revela que as representações dos professores sobre Alagoas
oscilam entre a depreciação e o ufanismo e que a prática pedagógica se
constitui numa ação na qual o lugar sócio-histórico dos estudantes não é
abordado criticamente enquanto espaço de construção de identidades
culturais.
Orientador: Ana Cristina Loureiro Alves Jurema