Preparação de material lúdico para auxiliar os alunos nos
conteúdos ministrados em química orgânica, no ensino médio
Djacir Holanda de Farias Filho1, Claudia Lucia de Moura2, Vanessa Moraes3
1,2
Discente, Faculdade de Química
Universidade Camilo Castelo Branco (UNICASTELO)
Fone / Fax: +55 11 2070 0000
3
Docente, Faculdade de Química
Universidade Camilo Castelo Branco (UNICASTELO)
Fone / Fax: +55 11 2070 0000
1
2
[email protected] , [email protected] , [email protected]
3
Palavras-chave: lúdico, química orgânica, funções orgânicas.
Tema: Ciências Exatas e da Terra
INTRODUÇÃO: Mesmo diante de tantas ferramentas inovadoras no campo da educação, tais
como: a introdução da informática, o uso de multimídias, a interação via internet, etc., por sua
vez tão importantes e em ascendência hoje, o professor ainda encontra muitas dificuldades em
sala de aula, principalmente no que diz respeito à motivação dos alunos para a aprendizagem.
Sabemos que uma aula mais dinâmica e elaborada requer também mais trabalho por parte do
professor; por outro lado, o retorno pode ser bastante significativo, de qualidade e gratificante
quando o docente se dispõe a criar novas maneiras de ensinar, deixando de lado a “mesmice”
das aulas rotineiras. Este trabalho apresentará a importância da utilização dos jogos no
processo de ensino e aprendizagem, como instrumentos motivadores de imenso potencial de
sociabilidade e integração. OBJETIVO: O objetivo desse trabalho foi desenvolver um material
lúdico que poderá ser utilizado por alunos do Ensino Médio para auxiliá-los na melhor
compreensão dos conteúdos que envolvem o estudo das funções orgânicas. MATERIAL E
MÉTODOS: Foi elaborado um jogo para o aluno associar as funções orgânicas com seu
cotidiano. RESULTADOS, DISCUSSÃO E CONCLUSÃO: O jogo associa alimentos, produtos
de limpeza e higiene, combustíveis, entre outros objetos que estão presentes no dia-a-dia do
aluno e a função orgânica a qual pertence esses materiais. São distribuídas 5 cartas para cada
jogador e as demais cartas ficam no centro da mesa, viradas para baixo. Cada jogador pode
trocar uma de suas cartas pela carta que acabou de ser virada do monte. Ganha o jogador que
conseguir ficar sem cartas. Para isso precisa juntar, em pares, duas cartas sendo uma
representando um objeto e a outra a principal função orgânica presente naquele objeto. O jogo
proporciona a melhor fixação das principais funções orgânicas de forma descontraída e
dinâmica.
Encontro de Pós-Graduação e Iniciação Científica – Universidade Camilo Castelo Branco
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