INFORMAÇÃO-Prova de Equivalência à Frequência
3º Ciclo do Ensino Básico
Despacho Normativo nº 6-A/2015 de 5 de março
Disciplina: PORTUGUÊS
Código: 91 e 81
Tipo de Prova: ORAL
1. INTRODUÇÃO
O presente documento visa divulgar as características da Prova Final oral de Português, do 3.º ciclo do
Ensino Básico da disciplina de Português, a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram
abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho.
Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012 de 6 de dezembro, bem
como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do
programa da área disciplinar.
A presente informação está em conformidade com o previsto no Despacho Normativo n.º 6-A/2015
incluindo os seguintes aspetos:
• Objeto de avaliação;
• Caraterísticas e estrutura;
• Critérios gerais de classificação;
• Material;
• Duração;
Importa ainda referir que, nas provas da disciplina de Português, o grau de exigência decorrente do
enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão
balizados pelo programa em adequação ao nível de ensino a que respeita.
2. OBJETO DE AVALIAÇÃO
A prova final de equivalência à frequência tem por referência o Programa e as Metas Curriculares de
Português do Ensino Básico.
A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do
Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova oral de duração limitada. A prova avalia a
aprendizagem nos domínios da compreensão oral e da expressão/produção/interação oral.
Das obras para Leitura Orientada relativas ao 9.º ano de escolaridade, podem ser objeto de avaliação
as que constituem o corpus obrigatório, de acordo com as orientações do Programa.
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Nos itens da prova relativos à Gramática, são usados os termos comuns ao Programa e ao Dicionário
Terminológico em linha (http://dt.dgidc.min-edu.pt).
DOMÍNIOS
LEITURA e EDUCAÇÃO LITERÁRIA
· Ler e interpretar textos literários;
· Explicitar o sentido global e as ideias principais de um texto, justificando;
· Reconhecer e caracterizar textos de diferentes géneros;
· Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais;
· Reconhecer as relações que as obras estabelecem com o contexto social, histórico e cultural;
· Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos;
· Reconhecer e caracterizar elementos constitutivos da narrativa;
· Sistematizar elementos constitutivos do texto dramático;
· Expressar ideias e sentimentos provocados pela leitura de um texto literário.
ORALIDADE (EXPRESSÃO)
• Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificadas e
recorrendo a mecanismos de organização e coesão discursiva;
• Usar a palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais e não verbais com um grau de
complexidade adequado ao tema e às situações de comunicação.
GRAMÁTICA
• Demonstrar conhecimento sistematizado da gramática do português padrão.
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CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA
Consiste na realização de duas atividades de produção/interação oral, cujos temas se inserem no
programa de Português. A avaliação terá o seguinte enquadramento:
Momentos
2 momentos conforme especificação no quadro 2 (seguinte)
Alunos
1 aluno de cada vez
Júri
Composto por 3 professores
Duração
+/- 15 minutos
Classificação
Atribuída de acordo com os níveis e respetivas pontuações
apresentadas para o efeito.
Áreas de
experiência/temáticas
Tipos de atividade
Aquelas determinadas pelo programa da disciplina
De interação Professor interlocutor - Aluno
De produção individual do Aluno.
Quadro 1 - Avaliação de produção/interação oral
Momentos
Duração
Procedimentos
1.º Momento: Produção individual
do examinando
+/- 3 min.
Leitura de um texto pelo
examinando.
2.º Momento:
Interação examinador/examinando
+/- 12
min.
O examinador questiona o
examinando durante este
período de tempo.
Quadro 2 – especificação dos momentos
Cotação
(em
pontos)
10
90
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
São consideradas cinco categorias para a classificação do desempenho do aluno: Âmbito, Correção,
Fluência, Desenvolvimento Temático e coerência e Interação.
Nestes critérios o entendimento que se faz, das categorias acima referidas é o seguinte:
· Âmbito: refere-se à capacidade de usar os recursos linguísticos necessários à comunicação, em
termos de variedade, extensão de conhecimento.
· Correção: Capacidade de usar estruturas gramaticais e pronunciar as palavras de acordo com as
regras do sistema linguístico e também de usar o vocabulário e a entoação adequados.
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· Fluência: capacidade de formular e/ou prosseguir um discurso com ritmo adequado ao contexto,
sem que hesitações, pausas ou reformulações exijam demasiado esforço de compreensão ao
interlocutor.
· Desenvolvimento Temático e coerência: Desenvolvimento Temático – refere-se à capacidade de
utilizar conhecimentos/informação e de se expressar sobre qualquer um dos temas prescritos pelo
programa da disciplina.
Coerência: refere-se à capacidade de sequenciar ideias e de organizar informação, ativando
componentes da componente discursiva.
· Interação: É a capacidade de comunicar oralmente com os outro(s) falante(s), envolvendo
negociação de significado entre emissor(es), recetor(es) da mensagem.
Âmbito
Correção
Fluência
25%
15%
10%
Desenvolvimento
Temático e
coerência
Interação
25%
25%
4. MATERIAL
Todo o material necessário será fornecido no momento da realização da prova.
5. DURAÇÃO
A prova oral não deverá ultrapassar a duração máxima de 15 minutos, por aluno.
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