Simulado/2014
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
1º Ano –
Ensino Médio
ENEM I
Data: 11/10/2014
Horário: 13h às 17h30
Nº de questões: 90
Disciplinas
Questões
Biologia
01 a 15
Química
16 a 30
Física
31 a 45
Geografia
46 a 65
História
66 a 85
Sociologia
86 a 90
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste








Simulado você
Maneira
correta de preenchimento
do de
Maneira
correta
está recebendo este caderno contendo as
cartão-resposta:
preenchimento do cartãoPara a realização
você
questões
do referidodeste
BlocoSimulado
de Disciplinas
resposta:
está recebendo
este cada,
caderno
contendo
as
com
5 alternativas
onde
somente
questões
referido Bloco de Disciplinas
uma
será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60
(sessenta)
minutos,
você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um
cartão-resposta.
A
correção
do CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
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Assinale a alternativa que contém todas as
afirmações cientificamente válidas.
a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
BIOLOGIA – Prof°. Mário Cristiano
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II e III.
01. As doenças que podem ser sexualmente
transmitidas ainda são responsáveis por um
alto
índice
de
contaminação
entre
adolescentes e jovens adultos no país.
Consideradas como um dos problemas de
saúde pública mais comuns em todo o mundo,
a maioria dessas doenças é causada por
bactérias, protozoários, fungos e vírus. São
doenças que podem ser sexualmente
transmitidas, são virais e ainda não possuem
cura comprovada cientificamente:
e) Apenas I, II e IV.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS QUESTÕES:
SAUDADE PARA QUÊ?
(Serginho Groisman)
Existem jovens que sentem nostalgia por não
ter sido jovens em gerações passadas. Saudade
do enfrentamento com os militares dos anos
70, da organização estudantil nas ruas, do
sonho socialista - comunista - anarquista marxista - leninista. Ter saudade da ditadura é
ter saudade de conhecer a tortura, o medo,
falta de liberdade e a morte. Ser jovem naquela
época era coexistir com a morte, ver os amigos
ser tirados das salas de aula para o pau-dearara, para o choque elétrico, para as
humilhações. Da mesma forma, quem sente
nostalgia dos anos 80 se esquece do
dogmatismo limitante das tribos daqueles
tempos, fossem punks, góticos ou metaleiros.
Hoje, é a vez dos mauricinhos - patricinhas cybermanos - junkies, das raves, do crack, da
segurança dos shoppings e do Beira-Mar. Um
cenário que pode parecer aborrecido ou
irritante para muita gente que tem uma visão
romântica de outras décadas. Mas nada melhor
que a liberdade que temos hoje para saber
qual é a real de uma juventude e de uma
sociedade. Hoje, a juventude é mais tolerante
com as diferenças. Hoje, existem ferramentas
melhores para a pesquisa e a diversão. Hoje, a
participação em ONGs é grande e isso mostra
um país que trabalha, apesar do Estado
burocrático. O país está melhor. Falta muito,
mas o olhar está mais atento e até o sexo está
mais seguro. Não temos hinos mobilizadores,
mas nem precisamos deles.
a) AIDS e sífilis.
b) Candidíase e hepatite.
c) Herpes e sífilis.
d) Hepatite e gonorreia.
e) AIDS e herpes.
02. No Carnaval, o Ministério da Saúde aumenta a
distribuição de preservativos para a população
e intensifica ainda mais as ações de prevenção
às doenças sexualmente transmissíveis.
Durante a festa, por tradição, alguns fatores
acentuam os comportamentos que deixam os
foliões mais vulneráveis à infecção, como o
aumento do consumo de bebidas alcoólicas e
um clima de maior liberação sexual. O uso
adequado de preservativo, em todas as
relações sexuais, é apontado pelas pesquisas
como a forma mais eficiente de prevenir
doenças sexualmente transmissíveis (DST)
como a AIDS, herpes, sífilis, gonorreia e outras.
As frases a seguir se referem a essas doenças.
Leia-as com atenção, procurando verificar a
veracidade do conteúdo científico.
I.
Nas DST, o contágio ocorre durante a relação
sexual, quando um dos parceiros está
contaminado.
II.
Qualquer pessoa sexualmente ativa pode
contrair essas doenças. O risco pode ser maior
para aqueles que trocam frequentemente de
parceiros.
O jovem de hoje não precisa mais lutar pelo
fim da tortura ou por eleições diretas, pois
outras gerações já fizeram isso. Se o país
necessitar, é verdade, lá estarão eles de cara
limpa, pintada, o que for. Mas é bobagem
achar, como pensam os nostálgicos, que tudo
já foi feito. Há muito por realizar pelo país.
Seria bom, por exemplo, se a juventude
participasse de forma mais efetiva na luta pela
III. Os preservativos além de prevenirem contra
as doenças podem também impedir gravidez
indesejada.
IV. Todas essas doenças são provocadas por
fungos e bactérias.
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educação e pela leitura. Sim, porque lemos
pouco, muito pouco. Ler mais vai fazer a
diferença. Transformar a chatice da obrigação
de ler Machado de Assis no prazer absoluto de
ler Machado de Assis.
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03. Apesar de haver grande variedade de
camisinhas disponíveis no mercado, muitos
jovens continuam a ter comportamentos
sexuais arriscados. Quando questionados
sobre o assunto, apresentam uma série de
argumentos para justificar essa perigosa
opção.
Repensar a escola também é fundamental. Dar
ao aluno mais responsabilidade pelo próprio
destino e a chance de se auto-avaliar e avaliar
seus professores. Reformular o sistema de
avaliação e transformar a escola numa
atividade de prazer: trazer para dentro dos
colégios os temas da atualidade, além de
transformar numa atividade doce o trinômio
física-química-biologia.
Assinale a alternativa que aborda um
problema cuja solução não depende do
progresso tecnológico
a) Falta de adequação da camisinha ao tamanho do
pênis.
b) Dificuldade de fabricação e de comercialização
do produto.
Vivemos num país que mistura desdentados
com marombados, famintos com bad boys,
motins em prisões com raves na Amazônia,
malabares nos cruzamentos com gatinhas
tatuadas, crianças com 15 anos na Febem e
outras com 15 na Disney. É Macunaíma dando
passagem aos tropicalistas, numa maçaroca
que é o samba-enredo chamado Brasil. É um
país com muitas diferenças - e acabar com elas
é papel dos jovens. A juventude deve, acima de
tudo, saber desconfiar das verdades absolutas.
Desconfiar sempre é ser curioso, pesquisador,
renovador, transgressor. Seja intransigente na
transgressão. Sempre diga não ao não - e
desafine o coro dos contentes.
c) Sensibilidade do órgão reprodutor masculino ao
tipo de textura da camisinha.
d) Alto índice de casos de gravidez em casais que
usaram a camisinha nas relações sexuais.
e) Dificuldade dos casais para negociação e tomada
de decisão em conjunto.
04. A gravidez, em mulheres adultas, provoca
mudanças significativas tanto emocionais
como físicas. Na adolescência, principalmente
quando a gravidez não foi planejada, além
dessas mudanças, surgem uma série de
problemas. Procure identificá-los nas frases a
seguir.
Fonte: Adaptado de Veja Edição Especial Jovens/Junho
de 2004, p. 82
Segundo Serginho Groissman "O país está
melhor. Falta muito, mas o olhar está mais
atento, e até o sexo está mais seguro". E é
verdade. Nos últimos dez anos, chegaram ao
mercado novos tipos de preservativos e as
inovações mais recentes incluem novos
materiais, tamanhos, formatos, cores, texturas,
odores e sabores, além de novos tipos de
lubrificantes.
I.
Na família da adolescente podem surgir
tensões devido à situação inesperada.
II.
O organismo da adolescente, além do esforço
de adaptação interna, defronta-se com uma
série de problemas de natureza psicológica e
social que podem incluir insegurança
emocional e falta de apoio.
III. Para o organismo ocorre a sobrecarga de duas
transformações que convergem num único
momento: estar grávida e ser adolescente.
A alternativa que contém todas as afirmações
válidas é:
a) I, II e III
b) Apenas II e III
c) Apenas I e II
d) Apenas III
e) Apenas I
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05. Leia as duas informações a seguir:
06. Recentemente, foram divulgados resultados de
uma pesquisa sobre terapia de reposição
hormonal (TRH) realizada nos Estados Unidos,
com 16,6 mil mulheres de 50 a 79 anos de
idade. Essa pesquisa apontou aumento da
incidência de câncer de mama e de doenças
cardiovasculares nas mulheres submetidas à
TRH a fim de amenizar os efeitos da
menopausa, período da vida da mulher em que
a produção dos hormônios sexuais diminui.
No ciclo sexual de uma mulher na idade
reprodutiva, os níveis máximos de estrogênio
e progesterona ocorrem, respectivamente:
A defasagem entre a necessidade e o uso de
preservativos tem sido o maior desafio da
saúde pública. Estima-se que 24 bilhões de
preservativos deveriam ser usados a cada ano,
mas o uso real é muito menor, ficando apenas
entre 6 e 9 bilhões.
(http://boasaude.uol.com.br)
Por outro lado, "o consumo da 'pílula do dia
seguinte' entre meninas de 12 a 19 anos teve
um aumento de 100% no período de junho de
2002 a junho de 2004. Essa pílula contém
doses elevadas de hormônio e, ao contrário do
que muita gente pensa, não é um método
anticoncepcional a mais, é a contracepção
emergencial. Isso significa que deveria ser
usada em casos de estupro ou rompimento da
camisinha, e não como rotina, visto que duas
'pílulas do dia seguinte' carregam uma dose
cavalar de hormônios - quase a mesma
dosagem distribuída nas 21 pílulas da cartela
de anticoncepcional convencional. Essas
pílulas ou dificultam o encontro do
espermatozoide com o óvulo ou provocam
descamação uterina, impedindo a implantação
do zigoto na mesma".
a) Na menstruação e na ovulação;
b) Próximo ao final da fase proliferativa e na fase
secretora;
c) Na fase secretora e na fase proliferativa;
d) Na fase proliferativa e na menstruação;
e) Na fase secretora e na menstruação.
07. Leia o texto a seguir.
Pombinha, entretanto, nessa manhã acordara
abatida e nervosa, sem ânimo de sair dos
lençóis.
[…] havia uma doce expressão dolorosa na
limpidez cristalina de seus olhos de moça
enferma; […] assim delicada planta murcha,
languesce e morre, se carinhosa borboleta não
vai sacudir sobre ela as asas prenhes de
fecundo e dourado pólen.
No pouco que dormiu essa noite, que foi a do
baralho com a polícia, teve sonhos agitados e
passou mal todo o dia seguinte, com as
molezas da febre e dores no útero.
A moça fechou as pálpebras [...] […]. Começou
logo a sonhar que em redor tudo ia se fazendo
de um cor-de-rosa, a princípio muito leve e
transparente, depois mais carregado, e mais, e
mais, até formar-se em torno dela uma floresta
vermelha, cor de sangue, onde largos
tinhorões rubros se agitavam lentamente. […].
Nisto, Pombinha soltou um ai formidável e
despertou sobressaltada, levando logo ambas
as mãos ao meio do corpo. E feliz, cheia de
susto ao mesmo tempo, a rir e a chorar, sentiu
o grito da puberdade sair-lhe afinal das
entranhas, em uma onda vermelha e quente.
(adaptado de Folhateen da "Folha de S. Paulo" de
30/08/04)
A partir dessa leitura e de outras informações
científicas é válido concluir que:
a) O aumento excessivo do uso das "pílulas do dia
seguinte" explica-se pelo fato de que, por serem
mais recentes que os demais métodos
anticoncepcionais, elas protegem melhor o
organismo da adolescente.
b) A camisinha, além de evitar gravidez, protege os
parceiros sexuais da contaminação por outros
microrganismos, sem provocar sobrecarga
hormonal para o organismo feminino.
c) Quando o(a) parceiro(a) sexual tiver boa
aparência ou for conhecido(a) da família, a
camisinha deve ser evitada pois não há perigo
de contaminação e o seu uso pode inibir o
desejo sexual.
d) Os preservativos, ao evitarem a infecção pelo
HIV, promovem aumento da contaminação por
outros microrganismos, fato controlado pela
pílula do dia seguinte.
AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. 3. ed. São Paulo: Ciranda
Cultural, 2010. p. 85-90.
e) O uso da pílula é mais adequado que o uso da
camisinha, pois evita que os parceiros sintam
vergonha de conversar sobre sua sexualidade
além de impedir a contaminação pelo HIV.
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O enunciado que resume o evento biológico
descrito metaforicamente no trecho e o evento
a que se refere são os seguintes:
Em função do ocorrido, pode-se dizer que, no
dia 06 de julho, Paula.
a) Talvez ainda não tivesse ovulado, mas o faria um
ou dois dias depois. Considerando que o
espermatozoide pode permanecer viável no
organismo feminino por cerca de dois dias, há a
possibilidade de Paula ter engravidado. O exame
de urina poderia confirmar essa hipótese,
indicando altos níveis de gonadotrofina
coriônica.
a) “A moça fechou as pálpebras” – sono.
b) “Com as molezas da febre e dores no útero” –
ovulação.
c) “Se carinhosa borboleta não vai sacudir sobre
ela as asas prenhes de fecundo e dourado pólen”
– fecundação.
d) “E feliz, cheia de susto ao mesmo tempo, a rir e a
chorar” – orgasmo.
e) “Sentiu o grito da puberdade sair-lhe afinal das
entranhas, em uma onda vermelha e quente” –
menarca.
b) Já teria ovulado, o que teria ocorrido cerca de
dois dias antes. Contudo, considerando que
depois da ovulação o óvulo permanece viável no
organismo feminino por cerca de uma semana,
há a possibilidade de Paula ter engravidado. O
exame de urina poderia confirmar essa
hipótese, indicando redução no nível de
estrógenos.
08. O ciclo menstrual nas mulheres compreende
um período médio de 28 a 30 dias. Durante
esse período, uma série de eventos ocorre com
o objetivo de promover a ovulação, a fixação
do embrião ou a menstruação.
c) Já teria ovulado, o que teria ocorrido há cerca de
uma semana. Portanto não estaria grávida, o
que poderia ser confirmado pelo exame de
urina, que indicaria altos níveis de estrógenos e
LH.
Assinale a única alternativa que descreve
corretamente fenômenos ocorridos no
organismo feminino durante o seu ciclo
menstrual.
d) Estaria ovulando e, portanto, é quase certo que
estaria grávida. Com a implantação do embrião
no endométrio, ocorre um aumento na secreção
de LH e diminuição nos níveis de gonadotrofina
coriônica, o que poderia ser detectado pelo
exame de urina já na semana seguinte à nidação.
a) A maturação do folículo ovariano ocorre pela
ação do hormônio folículo estimulante (FSH)
produzido pelos ovários nos primeiros dias do
ciclo.
e) Ainda não teria ovulado, o que só iria ocorrer
dias depois. Portanto, não estaria grávida, o que
poderia ser confirmado pelo exame de urina,
que indicaria altos níveis de gonadotrofina
coriônica.
b) A menstruação ocorre no final do ciclo, quando
a taxa de progesterona é alta no sangue da
mulher.
c) Para que ocorra a ovulação, aproximadamente
no meio do ciclo, é necessário que as taxas de
progesterona e estrógenos estejam altas.
10. Durante a fase reprodutiva da mulher, a cada
vinte e oito dias, aproximadamente, seu
organismo prepara-se para a reprodução, que
consiste na produção de óvulo e no
desenvolvimento do revestimento da parede
uterina, para receber o embrião que
eventualmente se forme. Se a fecundação não
ocorre, o revestimento do endométrio é
eliminado, pela menstruação, e o organismo
reinicia outro ciclo de preparação. Com relação
aos hormônios que participam desse processo,
analise as figuras e as proposições
apresentadas.
d) A ovulação deverá ocorrer na fase intermediária
do ciclo menstrual, pois, nesse momento, os
hormônios hipofisários, FSH e LH, além dos
estrógenos, estão com taxas elevadas.
e) Quando as taxas de FSH e LH estão altas, e as
taxas de progesterona e estrógenos estão
baixas, ocorre a menstruação.
09. Paula não toma qualquer contraceptivo e tem
um ciclo menstrual regular de 28 dias exatos.
Sua última menstruação foi no dia 23 de junho.
No dia 06 de julho, Paula manteve uma relação
sexual sem o uso de preservativos. No dia 24
de julho, Paula realizou um exame de urina
para verificar se havia engravidado.
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Durante o período da menstruação, a hipófise
começa a aumentar a produção do hormônio
FSH (1), o qual induz o desenvolvimento de
alguns folículos ovarianos. A taxa de estrógeno
(3) se eleva na circulação sanguínea.
2.
A presença do hormônio (3) no sangue começa
a induzir o espessamento do endométrio.
Quando a taxa desse hormônio atinge um
determinado nível, a hipófise é estimulada a
liberar grande quantidade de gonadotrofinas
(1) e (2).
3.
O hormônio LH (2), presente no sangue em
taxas elevadas desde a ovulação, induz as
células do folículo ovariano rompido a se
transformarem no corpo amarelo.
4.
Os hormônios sexuais, estrógeno (3) e
progesterona (4), atuam em conjunto sobre o
útero, continuando sua preparação para uma
eventual gravidez. A elevação da taxa desses
hormônios exerce um efeito inibidor sobre a
hipófise que diminui a produção dos
hormônios (1) e (2).
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glândula que possui duas partes, uma exócrina
e outra endócrina.
A figura a seguir mostra um esquema
comparativo da formação de dois tipos de
glândulas.
Com base na figura, assinale a opção que
identifica, respectivamente, o tecido de onde
as glândulas se originam, o tecido onde elas
ficam imersas, a glândula I, a glândula II e um
exemplo de uma glândula exócrina.
a) Tecido epitelial, tecido conjuntivo, glândula
exócrina, glândula endócrina e glândula salivar.
Estão corretas:
a) 1 e 2 apenas.
d) 1, 2 e 3 apenas.
b) 2 e 3 apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
b) Tecido conjuntivo, tecido epitelial, glândula
exócrina, glândula endócrina e tireoide.
c) Tecido epitelial, tecido conjuntivo, glândula
endócrina, glândula exócrina e pâncreas.
c) 3 e 4 apenas.
d) Tecido conjuntivo simples, tecido epitelial,
glândula endócrina, glândula exócrina e
paratireoide.
11. O Demodex folliculorum é um ácaro que habita
os folículos pilosos dos seres humanos,
alimentando-se de pele e sebo. Algumas
pessoas podem ter reações alérgicas a esse
animal e desenvolver a acne. A bactéria
Propionebacterium acnes é um ser vivo
oportunista e prolifera na pele, causando
inflamação.
As glândulas envolvidas nesse
infeccioso são chamadas de:
e) Tecido conjuntivo frouxo, tecido epitelial,
glândula endócrina, glândula exócrina e
glândula lacrimal.
13. A doença celíaca consiste em um distúrbio
inflamatório do intestino delgado, que ocorre
em indivíduos com sensibilidade ao glúten e à
ingestão de trigo, centeio ou cevada.
processo
a) Sebáceas e exócrinas.
Analise estas duas figuras, em que está
representada uma região do intestino delgado
em um indivíduo normal - I - e em um
indivíduo com doença celíaca - II:
b) Sudoríparas e endócrinas.
c) Sebáceas e endócrinas.
d) Sudoríparas e exócrinas.
e) Mistas e exócrinas.
12. As glândulas multicelulares se formam a partir
da proliferação celular de um tecido e, após a
sua formação ficam imersas em outro tecido,
recebendo nutrientes e oxigênio. De acordo
com o tipo de secreção que é produzido, as
glândulas são classificadas basicamente em
endócrinas e exócrinas. Entretanto, existe uma
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Considerando-se a alteração estrutural
representada na Figura II, é incorreto afirmar
que indivíduos portadores de doença celíaca
podem apresentar:
Nessas células, a membrana plasmática
apresenta uma especialização que está
indicada na figura pelo número que lhes
permite aumentar a capacidade de absorção
do alimento digerido e denomina-se.
a) Baixa produção de hemoglobina.
A alternativa que completa,
respectivamente, as lacunas é:
b) Diminuição da densidade mineral óssea.
correta
e
c) Aumento da absorção de água.
d) Retardo do crescimento corporal.
a) 1 – desmossomos.
e) Baixa absorção de nutrientes.
b) 2 – intergitações.
c) 3 – zônulas de inclusão.
14. Uma das funções mais importantes dos tecidos
epiteliais de revestimento é, justamente, a
proteção dos tecidos e órgãos internos, como
barreira a patógenos. Os epitélios são
altamente resistentes à tração, graças à forte
adesão entre as suas células.
Em relação aos tecidos epiteliais
revestimento, é incorreto afirmar que:
d) 4 – microvilosidades.
e) 4 – cílios
QUÍMICA – Prof°. Juniel / Edson
16. A oxidação de 1g de gordura num organismo
humano libera 9300 cal. Se o nosso corpo
possui 5300g de sangue, quanto de gordura
deve ser metabolizado para fornecer o calor
necessário para elevar a temperatura do
sangue de 25° C até a temperatura do nosso
corpo, 37° C? (Supor o calor específico do
sangue igual ao da água):
de
a) Os alvéolos e o estômago são revestidos por
epitélio formado por apenas uma camada de
células.
b) A mucosa que reveste a cavidade intestinal e o
peritônio que reveste a cavidade abdominal têm
origem endodérmica.
a) 0,65g
c) No epitélio de revestimento do intestino são
encontradas células secretoras e células
especializadas na função de absorção.
b) 6,8g
c) 65g
d) 68g
d) O endotélio é um tipo de tecido epitelial
pavimentoso simples, de origem mesodérmica,
que reveste internamente os vasos sanguíneos.
e) N.d.a.
e) A epiderme é um epitélio pavimentoso
estratificado, de origem ectodérmica, que
apresenta, entre outros tipos de células, os
melanócitos.
17. Durante o ciclo hidrológico natural a água
muda constantemente de estado físico e de
lugar. Entre os fenômenos que ocorrem estão:
15. A figura a seguir é um esquema do complexo
funcional existente entre as células epiteliais
do intestino delgado.
I.
II.
Derretimento de iceberg;
Formação de gotículas de água na atmosfera
a partir do vapor;
III.
Formação de neve;
IV.
Dissipação de nevoeiros.
Dentre esses fenômenos, são exotérmicos somente:
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
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18. Por dia, cada cabeça de gado produz cerca de
(50/365) kg de metano. Se fosse possível
recolher essa quantidade de gás, poderia haver
valiosa aplicação, uma vez que, na combustão
total do metano é gerada energia térmica que
poderia ser utilizada para aquecer água. Com
essa massa de metano quantos kg de água
poderiam ser aquecidos de 25 °C a 43 °C?
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21. (PUC-SP) Determine a fórmula molecular de
um composto que apresenta 46,67% de silício
e 53,33% de oxigênio em sua composição.
Dados: M (Si) = 26,00 g/mol
M (O) = 16,00 g/mol
a) Si3O2
Dados:
b) SiO
Calor de combustão do metano = 210 kcal/mol
c) Si2O3
Massa molar do metano = 16 g/mol
d) Si2O
Calor específico da água = 1,0 cal g–1 °C–1
e) SiO2
a) 1,0 × 10 kg
b) 1,0 × 102 kg
22. Uma substância tem a seguinte composição
centesimal: 87,5% de N e 12,5% de H.
c) 1,0 × 103 kg
d) 2,0 × 104 kg
(Dado: H = 1; N = 14)
e) 2,0 × 105 kg
A fórmula mínima da substância é:
a) N2H4
19. Foi medido em um calorímetro que um mol de
etanol produz 3,6 × 102 kcal. Sabendo-se que a
densidade do álcool é de 0,782 g/cm3, na
combustão de 100 ml de etanol serão
produzidas:
b) N2H3
c) NH2
d) NH3
e) NH
a) 612 × 103 cal
23. A composição centesimal de uma substância
orgânica é 40% de carbono, 6,66% de
hidrogênio e 53,33% de oxigênio. Se sua massa
molecular é 180, sua fórmula molecular é:
b) 281,5 × 102 kcal
c) 612 × 102 kcal
d) 782 × 103 cal
(Dados: massas atômicas de O=16; C=12; H=1)
a) C8H4O5
20. (Ufpe 1996) Ao se adicionar uma solução
aquosa de iodeto de potássio(KI) a uma
solução também aquosa de nitrato de
chumbo(Pb (NO3) 2), ocorre a formação de um
precipitado amarelo. Este precipitado pode ser
dissolvido por aquecimento desta mistura. A
propriedade termoquímica da dissolução estão
corretamente descritas na alternativa:
b) C6H12O6
c) C5H8O7
d) C7H16O5
e) C4H4O8
24. (PUC-MG) A porcentagem de oxigênio
presente na molécula de butanona, C4H8O, é:
Dados: H = 1; C = 12; O = 16.
a) Endotérmica
b) Exotérmica
c) Isocorica
a) 10,15%
d) Isotérmica
b) 16,36%
e) Isovolumétrica
c) 22,22%
d) 40,20%
e) 51,50%
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Simulado/2014
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25. Qual a porcentagem de enxofre existente na
molécula de SO2? Dados: O = 16; S = 32.
1º Ano – Ensino Médio
28. (Cesgranrio-RJ)
a) 64%
b) 20,4%
c) 40%
d) 50%
e) 100%
26. Abaixo estão relacionadas as fórmulas de cinco
substâncias:
I. CH4
IV. C4H8
II. C2H6
V. C5H12
A análise do gráfico anterior, que mostra as
transformações sofridas por um gás ideal
quando variamos a sua temperatura, pressão
ou volume, nos permite afirmar que o gás
evolui:
III. C3H6
Quais substâncias têm a mesma fórmula mínima?
a) Isobaricamente de 1 a 2.
b) Isotermicamente de 2 a 3.
a) I, III, V.
c) Isobaricamente de 3 a 4.
b) II, V.
d) Isometricamente de 4 a 2.
c) III, IV.
e) Isometricamente de 3 a 4
d) I, II.
e) III, V.
29. (PUC-RJ) Um pneu de bicicleta é calibrado a
uma pressão de 4 atm em um dia frio, à
temperatura de 7 °C. Supondo que o volume e
a quantidade de gás injetada são os mesmos,
qual será a pressão de calibração nos dias em
que a temperatura atinge 37 °C?
27. (UFC-CE) O gráfico abaixo representa um
processo cíclico (ciclo) a que é submetido um
gás ideal
a) 21,1 atm
b) 4,4 atm
c) 0,9 atm
d) 760 mmHg
e) 2,2 atm
Analise-o. A opção em que aparece a
correspondência das etapas numeradas:
30. Uma certa massa de gás oxigênio (O2) ocupa
um volume de 5 mL a uma pressão de 2 atm.
Qual deverá ser o novo volume dessa massa
gasosa se ela sofrer uma transformação
isotérmica até que a pressão passe a valer 760
mmHg?
(1 → 2, 2 → 3 e 3 → 1), com suas respectivas
denominações, é:
a) Isobárica, Adiabática e Isotérmica.
b) Isovolumétrica, Isobárica e Isotérmica.
a) 1 mL
c) Isovolumétrica, Isotérmica e Isobárica.
b) 2 mL
d) Isotérmica, Isobárica e Isovolumétrica.
c) 7,5 mL
e) Isovolumétrica, Isobárica e Adiabática.
d) 10 mL
e) 50 mL
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CNSG
1º Ano – Ensino Médio
FÍSICA – Prof°. Joel
31. (ENEM-MEC-010) O pó de café jogado no lixo
caseiro e, principalmente, as grandes
quantidades descartadas em bares e
restaurantes poderão transformar em uma
nova opção de matéria prima para a produção
de biodiesel, segundo estudo da Universidade
de Nevada (EUA). No mundo, são cerca de 8
bilhões de quilogramas de pó de café jogados
no lixo por ano. O estudo mostra que o café
descartado tem 15% de óleo, o qual pode ser
convertido em biodiesel pelo processo
tradicional. Além de reduzir significativamente
emissões prejudiciais, após a extração do óleo,
o pó de café é ideal como produto fertilizante
para jardim.
Amostra 1
Amostra 2
Amostra 3
A respeito das amostras ou do densímetro,
pode-se afirmar que:
a) A densidade da bola escura deve ser igual a
0,811g/cm3.
b) A amostra 1 possui densidade menor que a
permitida.
c) A bola clara tem densidade igual à densidade da
bola escura.
Revista Ciência e Tecnologia no Brasil, nº 155, jan. 2009.
Considere o processo descrito e a densidade
do biodiesel igual a 900 kg/m3. A partir da
quantidade de pó de café jogada no lixo por
ano, a produção de biodiesel seria equivalente
a:
d) A amostra que está dentro
estabelecido é a de número 2.
do
padrão
e) O sistema poderia ser feito com uma única bola
de densidade entre 0,805g/cm3 e 0,811g/cm3.
a) 1,08 bilhão de litros.
33. (ENEM-MEC-011) Em um experimento
realizado para determinar a densidade da água
de um lago, foram utilizados alguns materiais
conforme ilustrado: um dinamômetro D com
graduação de 0N a 50 N e um cubo maciço e
homogêneo de 10 cm de aresta e 3 kg de
massa. Inicialmente, foi conferida a calibração
do dinamômetro, constatando-se a leitura de
30 N quando o cubo era preso ao
dinamômetro e suspenso no ar. Ao mergulhar
o cubo na água do lago, até que metade do seu
volume ficasse submersa, foi registrada a
leitura de 24 N no dinamômetro.
b) 1,20 bilhão de litros.
c) 1,33 bilhão de litros.
d) 8,00 bilhões de litros.
e) 8,80 bilhões de litros.
32. (ENEM-MEC-2010) O controle de qualidade é
uma exigência da sociedade moderna na qual
os bens de consumo são produzidos em escala
industrial. Nesse controle de qualidade são
determinados parâmetros que permitem
checar a qualidade de cada produto. O álcool
combustível é um produto de amplo consumo
muito adulterado, pois recebe adição de outros
materiais para aumentar a margem de lucro de
quem o comercializa. De acordo com a agência
nacional de petróleo (ANP), o álcool
combustível deve ter densidade entre
0,805g/cm3 e 0,811g/cm3. Em algumas
bombas de combustível a densidade do álcool
pode ser verificada por meio de um
densímetro similar ao indicado na figura
abaixo, que consiste em duas bolas com
valores de densidades diferentes e verifica
quando o álcool está fora da faixa permitida.
Na imagem, são apresentadas situações
descritas para três amostras de álcool
combustível.
Considerando que a aceleração da gravidade
local é de 10 m/s2, a densidade da água do
lago, em g/cm3, é:
a) 0,6
d) 2,4
b) 1,2
e) 4,8
c) 1,5
ENEM I – IV Etapa
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Simulado/2014
CNSG
34. O empuxo é um fenômeno bastante familiar.
Um exemplo é a facilidade relativa com que
você pode se levantar de dentro de uma
piscina em comparação com tentar se levantar
de fora da água, ou seja, no ar.
1º Ano – Ensino Médio
36. Dois corpos de pesos diferentes são
abandonados no mesmo instante de uma
mesma altura.
Desconsiderando-se a resistência do ar, é
correto afirmar:
De acordo com o princípio de Arquimedes, que
define empuxo, marque a proposição correta:
a) Os dois corpos terão a mesma velocidade a cada
instante, mas com acelerações diferentes.
a) Quando um corpo flutua na água, o empuxo
recebido pelo corpo é menor que o peso do
corpo.
b) Os corpos cairão com a mesma aceleração e suas
velocidades serão iguais entre si a cada instante.
c) O corpo de menor volume chegará primeiro ao
solo.
b) O princípio de Arquimedes somente é válido
para corpos mergulhados em líquidos e não
pode ser aplicado para gases.
d) O corpo de maior peso chegará primeiro ao solo.
c) Um corpo total ou parcialmente imerso em um
fluido sofre uma força vertical para cima e igual
em módulo ao peso do fluido deslocado.
37. (FUVEST-SP-010) Numa filmagem, no exato
instante em que um caminhão passa por uma
marca no chão, um dublê se larga de um
viaduto para cair dentro de sua caçamba. A
velocidade v do caminhão é constante e o
dublê inicia sua queda a partir do repouso, de
uma altura de 5 m da caçamba, que tem 6 m de
comprimento. A velocidade ideal do caminhão
é aquela em que o dublê cai bem no centro da
caçamba, mas a velocidade real v do caminhão
poderá ser diferente e ele cairá mais à frente
ou mais atrás do centro da caçamba. Para que
o dublê caia dentro da caçamba, v pode diferir
da velocidade ideal, em módulo, no máximo:
d) Se um corpo afunda na água com velocidade
constante, o empuxo sobre ele é nulo.
e) Dois objetos de mesmo volume, quando imersos
em líquidos de densidades diferentes, sofrem
empuxos iguais.
35. Um reservatório contém um líquido de
densidade ρL = 0,8 g/cm3. Flutuando em
equilíbrio hidrostático nesse líquido, há um
cilindro com área da base de 400 cm2 e altura
de 12 cm. Observa-se que as bases desse
cilindro estão paralelas à superfície do líquido
e que somente 1/4 da altura desse cilindro
encontra-se acima da superfície.
a) 1 m/s.
b) 3 m/s.
Considerando g = 10 m/s2, assinale a
alternativa que apresenta corretamente a
densidade do material desse cilindro.
c) 5 m/s.
d) 7 m/s.
e) 9 m/s.
a) 0,24 g/cm3.
b) 0,80 g/cm3.
c) 0,48 g/cm3.
d) 0,60 g/cm3.
e) 0,12 g/cm3.
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38. (ENEM-MEC-011) Para medir o tempo de
reação de uma pessoa, pode-se realizar a
seguinte experiência:
I.
39. (UNESP-SP) Para deslocar tijolos, é comum
vermos em obras de construção civil um
operário no solo, lançando tijolos para outro
que se encontra postado no piso superior.
Mantenha uma régua (com cerca de 30 cm)
suspensa verticalmente, segurando-a pela
extremidade superior, de modo que o zero da
régua esteja situado na extremidade inferior.
II.
Considerando o lançamento vertical, a
resistência do ar nula, a aceleração da
gravidade igual a 10 m/s2 e a distância entre a
mão do lançador e a do receptor 3,2m, a
velocidade com que cada tijolo deve ser
lançado para que chegue às mãos do receptor
com velocidade nula deve ser de:
A pessoa deve colocar os dedos de sua mão,
em forma de pinça, próximos do zero da régua,
sem tocá-la.
III. Sem aviso prévio, a pessoa que estiver
segurando a régua deve soltá-la. A outra
pessoa deve procurar segurá-la o mais
rapidamente possível e observar a posição
onde conseguiu segurar a régua, isto é, a
distância que ela percorreu durante a queda. O
quadro seguinte mostra a posição em que três
pessoas conseguiram segurar a régua e os
respectivos tempos de reação.
Distância percorrida pela
régua durante a queda (metro)
Tempo de reação
0,30
0,24
0,15
0,17
0,10
0,14
1º Ano – Ensino Médio
a) 5,2 m/s.
b) 6,0 m/s.
c) 7,2 m/s.
d) 8,0 m/s.
e) 9,0 m/s.
40. (PUC-SP) O esquema apresenta uma correia
que transporta minério, lançando-o no
recipiente R.
(segundo)
Disponível em: http://geocites.com. Acesso em: 1 fev. 2009
A distância percorrida pela régua aumenta
mais rapidamente que o tempo de reação
porque a:
A velocidade da correia é constante. Para que
todo o minério caia dentro do recipiente, a
velocidade v da correia, dada em m/s, deve
satisfazer a desigualdade:
a) Energia mecânica aumenta, o que a faz cair mais
rápido.
b) Resistência do ar aumenta, o que faz a régua cair
com menor velocidade.
a) 2<v<3
c) Aceleração de queda da régua varia, o que
provoca um movimento acelerado.
b) 2<v<5
d) Força peso da régua tem valor constante, o que
gera um movimento acelerado.
d) 1<v<4
c) 1<v<3
e) 1<v<5
e) Velocidade da régua é constante, o que provoca
uma passagem linear de tempo.
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Simulado/2014
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41. Em um campeonato recente de voo de
precisão, os pilotos de avião deveriam "atirar"
um saco de areia dentro de um alvo localizado
no solo.
1º Ano – Ensino Médio
43. Uma menina, segurando uma bola de tênis,
corre com velocidade constante, de módulo
igual a 10,8 km/h, em trajetória retilínea,
numa quadra plana e horizontal. Num certo
instante, a menina, com o braço esticado
horizontalmente ao lado do corpo, sem alterar
o seu estado de movimento, solta a bola, que
leva 0,5 s para atingir o solo. As distâncias sm
e sb percorridas, respectivamente, pela
menina e pela bola, na direção horizontal,
entre o instante em que a menina soltou a bola
(t = 0 s) e o instante t = 0,5 s, valem:
Supondo que o avião voe horizontalmente a
500 m de altitude com uma velocidade de 144
km/h e que o saco é deixado cair do avião, ou
seja, no instante do "tiro" a componente
vertical do vetor velocidade é zero, podemos
afirmar que: Considere a aceleração da
gravidade g=10m/s2 e despreze a resistência
do ar):
NOTE E ADOTE
Desconsiderar efeitos dissipativos.
a) sm = 1,25 m e sb = 0 m.
b) sm = 1,25 m e sb = 1,50 m.
c) sm = 1,50 m e sb = 0 m.
d) sm = 1,50 m e sb = 1,25 m.
a) O saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 100 m do alvo;
e) sm = 1,50 m e sb = 1,50 m.
b) O saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 200 m do alvo;
c) O saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 300 m do alvo;
44. O desenho a seguir representa um manômetro
de mercúrio de tubo aberto, ligado a um
recipiente contendo gás.
d) O saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 400 m do alvo;
O mercúrio fica 30 cm mais alto no ramo da
direita do que no da esquerda. Quando a
pressão atmosférica é 76 cmHg, a pressão
absoluta do gás, em cmHg, é:
e) O saco deve ser lançado quando o avião se
encontra a 500 m do alvo.
42. (PUC-RJ-010) Um superatleta de salto em
distância realiza o seu salto procurando atingir
o maior alcance possível. Se ele se lança ao ar
com uma velocidade cujo módulo é 10 m/s, e
fazendo um ângulo de 45° em relação a
horizontal, é correto afirmar que o alcance
atingido pelo atleta no salto é de:
(Considere g = 10 m/s2):
a) 30.
b) 46.
c) 76.
d) 106.
e) 52.
a) 2 m.
b) 4 m.
c) 6 m.
d) 8 m.
e) 10 m.
ENEM I – IV Etapa
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Simulado/2014
CNSG
45. (UNESP-SP) As áreas dos pistões do
dispositivo hidráulico da figura mantêm a
relação 50:2. Verifica-se que um peso p,
quando colocado sobre o pistão maior, é
equilibrado por uma força de 30N no pistão
menor, sem que o nível do fluido nas duas se
altere.
1º Ano – Ensino Médio
Assinale a alternativa coerente com os
argumentos nele apresentados.
a) Nas grandes cidades, a proximidade física dos
serviços essenciais garante o atendimento de
qualidade para a maior parte da população
infantil, fato que configura a mencionada
“vantagem urbana”.
O peso p vale:
b) A urbanização figura entre os processos
indutores da situação de pobreza e de exclusão
que afeta parcelas crescentes da população
infantil, sobretudo nos continentes africano e
asiático, onde ela ocorre em ritmo acelerado.
c) Apesar das imensas desigualdades que marcam
a cidade, as situações de pobreza e privação
sempre afetam mais as crianças que vivem em
áreas rurais do que aquelas que vivem em áreas
urbanas.
d) As áreas rurais tendem a apresentar padrões
homogêneos de distribuição de riqueza,
enquanto áreas urbanas são marcadas pelas
desigualdades e pela exclusão.
a) 20N
b) 30N
c) 60N
d) 500N
e) As desigualdades sociais e as situações de
privação que atingem parcela da população
infantil que vive nas cidades, sobretudo nos
países mais pobres, podem anular parcialmente
os efeitos da “vantagem urbana” mencionada no
texto.
e) 750N
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
GEOGRAFIA – Prof°. Giovanni
46. (Fgv 2014) Em média, crianças que vivem em
áreas urbanas têm maior probabilidade de
sobreviver à fase inicial da vida e à primeira
infância, de ter melhores condições de saúde e
de contar com maiores oportunidades
educacionais do que crianças que vivem em
áreas rurais. Frequentemente, esse efeito é
considerado ‘vantagem urbana’. No entanto, a
escala de desigualdades nas áreas urbanas
causa grande preocupação. Algumas vezes, as
diferenças entre ricos e pobres em cidades
médias e grandes podem ser iguais ou maiores
do que aquelas encontradas em áreas rurais.
Os gráficos a seguir, extraídos do sítio
eletrônico do IBGE, apresentam a distribuição
da população brasileira por sexo e faixa etária
no ano de 1990 e projeções dessa população
para 2010 e 2030.
http://www.unicef.org/brazil/pt/PT-BR_SOWC_2012.pdf
O trecho reproduzido acima foi extraído de um
relatório da ONU dedicado a analisar a
situação das crianças que vivem em ambientes
urbanos.
ENEM I – IV Etapa
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Data: 11/10/2014
Simulado/2014
47. (Enem 2007) A partir da comparação
pirâmide etária relativa a 1990 com
projeções para 2030 e considerando-se
processos de formação socioeconômica
população brasileira, é correto afirmar que:
CNSG
da
as
os
da
1º Ano – Ensino Médio
49. (Uel 2014) Leia o texto a seguir.
Segundo a Globalization and World Cities
Study Group & Network, atualmente são
reconhecidas mais de 50 cidades globais no
planeta, divididas em três grupos, por grau de
importância, Alfa, Beta e Gama.
a) A expectativa de vida do brasileiro tende a
aumentar na medida em que melhoram as
condições de vida da população.
(Adaptado de: INFOESCOLA. “Cidades Globais”. Disponível
em: <http://www.brasilescola.com/geografia/ cidadesglobais.htm>. Acesso em: 23 jun. 2013.)
b) A população do país tende a diminuir na medida
em que a taxa de mortalidade diminui.
Sobre o conceito de cidade global, assinale a
alternativa correta.
c) A taxa de mortalidade infantil tende a aumentar
na medida em que aumenta o índice de
desenvolvimento humano.
a) Aplica-se à junção de duas ou mais metrópoles
nacionais, com elevado tráfego urbano e aéreo
internacionais.
d) A necessidade de investimentos no setor de
saúde tende a diminuir na medida em que
aumenta a população idosa.
b) Aplica-se às cidades em áreas de conurbação
com os maiores Índices de Desenvolvimento
Humano (IDH) do planeta.
e) O nível de instrução da população tende a
diminuir na medida em que diminui a
população.
c) Define-se por cidades que possuem elevados
índices de emprego e renda e que atraem
imigrantes de várias partes do mundo.
48. (Fgv 2014) A questão está relacionada ao
mapa apresentado a seguir.
d) Refere-se aos centros de decisão e locais
geográficos estratégicos, nos quais a economia
mundial é planejada e administrada.
e) Refere-se a um conjunto de regiões
metropolitanas, que formam áreas com maior
número de população do planeta.
50. (Mackenzie 2014) O mapa a seguir apresenta o
mais antigo tecnopolo do mundo.
A leitura do mapa e os conhecimentos sobre a
urbanização mundial permitem afirmar que:
a) Nos países do Sul, o crescimento urbano
assumiu um caráter explosivo, em especial no
continente africano.
b) Na América Latina, existem países com fraca
urbanização devido à permanência de
economias agroexportadoras.
c) Os países do Norte apresentam menores taxas
de urbanização devido ao fenômeno da
desmetropolização.
d) As áreas com crescimento urbano acima de 3%
estão associadas ao surgimento de áreas
industriais.
A respeito do surgimento das
tecnopolos, é incorreto afirmar que:
cidades
e) Nos países pobres da África e da Ásia, a rápida
urbanização está associada à modernização do
campo.
ENEM I – IV Etapa
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Data: 11/10/2014
Simulado/2014
CNSG
a) São regiões que concentram indústrias de alta
tecnologia, centros de pesquisas e inovações
tecnológicas abrigando grandes universidades
capazes de garantir a formação de novos
pesquisadores.
d) O urbanismo racionalista de Brasília impediu a
expansão de habitações destinadas à população
de maior poder aquisitivo em áreas verdes.
e) O planejamento territorial dos países
desenvolvidos evitou a ocorrência de problemas
infraestruturais no início do seu processo de
urbanização.
b) O vale do silício localiza-se na costa oeste dos
estados unidos no estado da Califórnia. A
concentração industrial estrutura-se em torno
da baía de são Francisco onde foram instaladas
centenas de empresas dedicadas à produção de
computadores e softwares de alta tecnologia.
52. (Espcex – Aman) 2014) A aceleração dos
fluxos de informação propiciada pelas
inovações
no
meio
técnico-científicoinformacional tem repercutido em toda a vida
social e econômica e, consequentemente, na
organização do espaço geográfico mundial.
Dentre essas repercussões, podemos destacar:
c) A cidade de Boston, na costa leste dos estados
unidos, também representa um importante
tecnopolo do país. Nessa região além da
indústria
bélica
encontram-se
diversas
companhias que produzem tecnologia de ponta.
a) O aprofundamento da divisão técnica do
trabalho, a ampliação da escala de produção e a
utilização intensiva de energia na atividade
industrial.
d) No Japão, a ilha de Hokkaido abriga os dois
maiores tecnopolos do país, Sapporo e Kushiro,
especializados em alta tecnologia informacional.
e) Na índia, Bangalore representa um tecnopolo
especializado
em
alta
tecnologia
e
telecomunicações e é classificada como uma das
dez cidades mais empreendedoras do mundo.
b) A diminuição da disparidade tecnológica entre
países ricos e pobres, pois a difusão da internet
e o acesso às redes virtuais têm sido igualmente
intensos nos dois grupos de países.
c) A redução dos fluxos migratórios internacionais,
uma vez que as inovações tecnológicas
contribuem para a criação de novos empregos,
especialmente no setor primário dos países
subdesenvolvidos.
51. (Cefet MG 2014) Se, em meados do século XIX,
a população urbana representava apenas,
1,7% da população mundial, em 1950 tal
porcentagem era de 21% e, em 1960, de 25%.
Assim, a urbanização é um fenômeno não
apenas recente como também crescente, e em
escala planetária. O fato de que, entre 1800 e
1950, a população mundial multiplicou-se por
2,5 e a população urbana por vinte, mostra a
importância que a urbanização vem tendo no
mundo desde mais de um século.
d) O desenvolvimento de uma hierarquia urbana
mais complexa, pois as cidades pequenas e
médias adquiriram novas possibilidades de
acesso aos bens e serviços através do
relacionamento direto com as principais
metrópoles do seu país.
e) A opção da indústria de alta tecnologia dos EUA
e do Japão, por exemplo, de localizar-se junto às
aglomerações
urbano-industriais
mais
tradicionais desses países, buscando as
vantagens de um amplo mercado consumidor e
o fácil acesso às vias de comunicação e
transporte.
Cabe aqui, entretanto, colocar o problema de
entender as causas do fenômeno e verificar se
elas são as mesmas nos diferentes pontos do
globo.
SANTOS, M. Manual de Geografia urbana. São Paulo:
Editora da Universidade de São Paulo, 2008.
Nesse contexto, é correto inferir que:
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
a) As tecnologias da construção civil criaram novas
possibilidades de instalações e assentamentos
para a população.
Lembranças de Makoko, uma das mais
famigeradas comunidades de posseiros em
Lagos, na Nigéria — metrópole presa entre a
modernidade e a miséria. Com centenas de
modos de transferência assíncronos (ATM, na
sigla em inglês), recordes de centros de
internet e milhões de telefones celulares, essa
cidade agitada e congestionada com 8 milhões
a 17 milhões de habitantes (dependendo de
onde se traça a linha de contorno ou de quem
faz a contagem) está conectada à grade global.
b) As políticas públicas de controle da qualidade
do ar associaram-se à desconcentração
industrial das cidades globais.
c) As cidades jardins foram construídas com
grandes vias de circulação, agregando a
população de baixa renda expulsa do campo.
ENEM I – IV Etapa
1º Ano – Ensino Médio
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Simulado/2014
CNSG
Centro internacional de negócios empresariais
e capital comercial do país mais populoso da
África, Lagos atrai perto de 600 mil novos
visitantes todos os anos. Mas a maioria dos
bairros, mesmo alguns dos melhores, não
dispõe de água encanada, saneamento básico e
eletricidade. Makoko — parte sobre terra
firme, parte flutuando sobre lagoas — é uma
das
comunidades
mais
carentes
da
megalópole.
1º Ano – Ensino Médio
54. (Ufpa 2013)
Bairros como esse existem no mundo todo. [...]
Quando os governos negam a essas
comunidades o direito de existir, as pessoas
demoram mais para melhorar suas casas.
Quando as autoridades do Rio de Janeiro
decretaram guerra às favelas nos anos 60, por
exemplo, as pessoas temiam ser expulsas de
suas casas, ou que estas fossem incendiadas e
por isso não tinham pressa em melhorá-las. A
maioria das favelas permaneceu primitiva —
pouco diferentes das cabanas de barro e dos
barracos de madeira de Mumbai e Nairóbi.
Mas quando os políticos perceberam a reação
e passaram a se comprometer com as
comunidades, elas começaram a proliferar sem
controle.
No estudo das interações da sociedade com o
meio físico devem-se considerar fatores
sociais, econômicos, tecnológicos e culturais
estudados na dimensão do tempo e do espaço.
Ao analisar a representação da paisagem
urbana apresentada na imagem, conclui-se
que:
a) As formas de organização do espaço consideram
a dinâmica natural das áreas de várzeas e de
terra firme.
(NEUWIRTH, 2013. p. 22-24-26).
b) Os aspectos da poluição das águas, como o
depósito de resíduos sólidos, são de
responsabilidade da população do entorno.
53. (Uneb 2014) Considerando-se as informações
contidas no texto e os conhecimentos sobre a
organização do espaço mundial, é correto
afirmar:
c) O modo de vida ribeirinho apresenta resistência
diante da pressão da modernização urbana.
d) A população urbana encontra diferentes formas
de adaptação na adversidade do ambiente
urbano.
a) As regiões onde a urbanização ainda é
incipiente se restringem ao Sudeste Asiático.
b) A economia subterrânea, nas favelas,
movimenta grandes capitais sem a interferência
do Estado.
e) O contraste de formas revela as desiguais
condições de vida da população da cidade.
c) A proliferação das favelas nos hemisférios Norte
e Sul saiu do controle dos órgãos
governamentais, porque a explosão demográfica
impede ações que sejam capazes de inibir a
ocupação desordenada do solo.
55. (Fgv 2013) Em áreas urbanas, a ocupação de
várzeas e planícies de inundação natural dos
cursos d’água e de áreas de encosta com
acentuado declive tem sido uma das principais
causas de desastres naturais, ocasionando
todos os anos a mortalidade e a morbidade a
milhares de vítimas, além de perdas
econômicas em termos de infraestrutura e
edificações.
d) A formação de mutirões possibilitou aos
favelados a urbanização de espaços onde os
centros comerciais e o comércio informal
compartilham os lucros.
e) A informalidade do submundo econômico, nas
favelas, é responsável pelo tráfico de drogas,
pela violência e por demais mazelas das grandes
cidades, ameaçando, assim, o desenvolvimento
global.
ENEM I – IV Etapa
J. A. A. SILVA et al. O Código Florestal e a Ciência. 2011, p.
14. Disponível em
http://www.sbpcnet.org.br/site/arquivos/codigo_florestal
_e_a_ciencia.pdf.
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Simulado/2014
CNSG
Sobre esse tema, é correto afirmar:
1º Ano – Ensino Médio
57. (UNEMAT) “A globalização da produção
transformou algumas metrópoles em centros
da economia internacional. Esses centros
urbanos formam uma rede urbana por onde
transita a maior parte do capital que circula
pelos mercados financeiros mundiais. São as
empresas sediadas nestes centros que lançam
inovações tecnológicas e comandam os
serviços especializados para a indústria, como
a publicidade e o marketing”.
a) A inundação das várzeas e das planícies são
fenômenos que só ocorrem em áreas urbanas.
b) Desastres naturais são aqueles que decorrem de
dinâmicas da natureza, sobre as quais os efeitos
das ações antrópicas são praticamente nulos.
c) Nas áreas urbanas, a impermeabilização das
várzeas facilita a ocorrência de inundações.
d) Mesmo sob condições climáticas extremas, não
é possível a ocorrência de deslizamentos de
massa em encostas recobertas com vegetação
natural.
(GUIMARÃES et al., 2007).
Como
esses
denominados?
e) Os danos potenciais dos desastres naturais são
menores em áreas urbanas adensadas, nas quais
a dinâmica da natureza já foi sensivelmente
alterada pela ação antrópica.
centros
urbanos
são
a) Megacidades.
b) Centros Regionais.
c) Cidades Globais.
56. (Mackenzie 2013) Observe o mapa para
responder a questão.
d) Conurbação Urbana.
e) Megalópoles.
58. (G1 - cps 2012) Observe o mapa.
O mapa acima foi retirado de um sítio da
internet. A partir dele, alguns cartógrafos
discutiam propostas para representar um
determinado fenômeno espacial. Assinale a
alternativa correta a respeito desse fenômeno.
Assinale a alternativa que apresenta a
característica comum às cidades globais
destacadas.
a) Principais centros da indústria automobilística
no mundo, voltadas para os mercados interno e
externo.
a) São de clima tropical de altitude.
b) Áreas com produção de matérias-primas para
exportação.
b) Têm baixo Índice de Desenvolvimento Humano
(IDH).
c) Maiores centros produtores de petróleo com
reduzidos índices de consumo per capita do
produto.
c) São centros de influência econômica e financeira
mundial.
d) São cidades ocidentais localizadas no hemisfério
meridional.
d) Regiões com fortes pressões demográficas
associadas a elevados índices de natalidade.
e) Regiões que apresentam megalópoles
formadas ou extensas áreas conurbadas.
ENEM I – IV Etapa
e) Têm economias baseadas principalmente no
setor primário-exportador.
já
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Simulado/2014
CNSG
59. (Pucsp 2012) “A cidade tem sido sempre o
lugar da liberdade, um lugar de refúgio para os
pobres e desenraizados. E para minorias de
todos os tipos, que encontraram proteção na
cidade […] A diversidade de origem é uma
constante da população das cidades. A cidade
tem sido com frequência o espaço da
coexistência e da mestiçagem. Isso não foi
produzido sem dor e dificuldades. Porém, tem
gerado sempre consequências positivas para
as áreas urbanas e para o desenvolvimento da
cultura em geral. Sempre nas cidades essa
diversidade tem sido maior que nas áreas
rurais e, maior nas grandes cidades do que nas
pequenas. E tudo isso em todas as épocas,
países e cultura.”
1º Ano – Ensino Médio
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Presenciamos um imperativo das exportações,
presente no discurso e nas políticas do Estado
e na lógica das empresas, que tem promovido
uma verdadeira commoditização da economia
e do território. A lógica das commodities não
se caracteriza apenas por uma invenção
econômico-financeira, entendida como um
produto
primário
ou
semielaborado,
padronizado mundialmente, cujo preço é
cotado nos mercados internacionais, em bolsas
de mercadorias. Trata-se também de uma
expressão política e geográfica, que resulta na
exacerbação de especializações regionais
produtivas.
(Samuel Frederico. Revista Geografia, 2012. Adaptado.)
(Horacio CAPEL. Los inmigrantes en la ciudad. Crecimiento
económico, innovación y conflicto social [Os imigrantes na
cidade. Crescimento económico, inovação e conflito social]
In: Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y
Ciencias Sociales. Barcelona: Universidad de Barcelona, Nº
3, 1 de mayo de 1997, http://www.ub.es/geocrit/sn-3.htm,
acesso em 11 de outubro de 2011, tradução nossa)
60. (Unesp 2014) Examine as charges.
Considerando o texto é correto afirmar que:
a) É da natureza das grandes cidades a diversidade
cultural e étnica, visto que não há grandes
populações urbanas homogêneas, já que as
cidades, em razão de suas múltiplas atividades e
possibilidades, têm um poder de atração
bastante abrangente.
b) Grandes cidades, quanto mais desenvolvidas,
notabilizam-se
por
terem
populações
homogêneas do ponto de vista étnico e cultural,
isso porque há dificuldades para o
desenvolvimento, quando se depende de
relações entre pessoas muito diferentes.
c) A generosidade na recepção de imigrantes é
uma condição que as cidades modernas
perderam, na Europa, e também no Brasil, em
vista dos encargos que os imigrantes impõem,
sem retorno econômico equivalente.
d) As inevitáveis dificuldades de convivência nas
cidades entre os imigrantes e os nativos
agravam-se quando a imigração é estrangeira,
pois se nacional ela é recebida sem
preconceitos, como ocorre na metrópole de São
Paulo.
A partir das charges, que abordam a realização
dos
chamados
“rolezinhos”,
questões
importantes relativas às condições de vida e à
apropriação do espaço urbano pelas diferentes
classes sociais no Brasil são evidenciadas.
Dentre os aspectos tratados nas charges,
destacam-se:
e) O fenômeno migratório gerou nas cidades
modernas muita riqueza econômica e cultural,
mas atualmente isso não mais ocorre, pois a fase
original de povoamento das grandes cidades já
foi completada e atualmente elas não
comportam novos contingentes populacionais.
ENEM I – IV Etapa
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Simulado/2014
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a) A segregação socioespacial e o acesso restrito da
população definida como “nova classe média”
aos espaços de consumo públicos.
1º Ano – Ensino Médio
61. (Ufrgs 2013) Assinale a alternativa correta, de
acordo com os dados constantes nas duas
pirâmides.
b) A integração socioespacial e o acesso irrestrito
da população de diferentes classes sociais aos
modernos espaços de consumo privados.
a) As informações das pirâmides demonstram que
a população indígena tem um crescimento
populacional inverso ao da população brasileira
em geral, quanto aos fatores ruralidade e
urbanidade.
c) A segregação socioespacial e o acesso
privilegiado da população de classes sociais com
renda mais elevada aos espaços de consumo
privados.
b) A projeção do crescimento da população
indígena na pirâmide 1 aponta maior
expectativa de vida.
d) A exclusão socioespacial e o acesso restrito da
população de classes sociais com alta renda aos
espaços de consumo públicos.
e) A integração socioespacial e o acesso
privilegiado da população pobre aos espaços de
consumo privados.
c) A comparação entre as duas bases das
pirâmides permite concluir que o crescimento
vegetativo da população indígena é maior na
pirâmide 2.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
d) A pirâmide 1 reflete um grande crescimento da
população indígena adulta.
e) O formato da pirâmide 2 indica que as
populações indígenas residentes em áreas
urbanizadas são mais longevas, porém com taxa
de natalidade menor.
A(s) questão(ões) está(ão) relacionada(s) às
pirâmides populacionais abaixo, referentes à
população indígena em duas regiões
brasileiras, em 2010.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
62. (Ufrgs 2010) A evolução da população urbana
e rural do Brasil mostrada no gráfico pode ser
explicada pela
a) Mecanização da agricultura e a migração campocidade.
b) Mecanização da agricultura e a reforma agrária.
c) Migração campo-cidade e a reforma agrária.
d) Migração campo-cidade e a crise do petróleo.
e) Mecanização da agricultura e a crise do
petróleo.
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
1º Ano – Ensino Médio
a) Entre 1980 e 2000, a população com 65 anos ou
mais passou de 59% para 63% da população
absoluta do Brasil, ocasionando maiores custos
previdenciários e de assistência em saúde
pública pelo Estado.
b) Em termos relativos, de 1980 a 2000, a
população com idades entre 0 e 14 anos
diminuiu em relação aos demais grupos etários.
c) Em 1991, a população entre 15 e 64 anos
representava 60% da população total por
grandes grupos de idade e, em 1996, apenas
30%.
d) Entre 1980 e 2000, houve redução drástica da
população entre 15 e 64 anos.
63. (G1 - cftsc 2010) Sobre o tema população
brasileira, assinale a alternativa correta.
e) De acordo com o gráfico, a cada Censo e/ou
Contagem da População cada vez mais diminui a
expectativa de vida dos brasileiros.
a) As regiões geográficas brasileiras não
apresentam diferenças na distribuição da
população, segundo a cor.
65. (G1 - cps 2007) Reflita sobre a charge de Alcy
Linares Deamo.
b) Os direitos dos índios, habitantes originais do
Brasil, foram pouco respeitados ao longo da
história.
c) A Região Nordeste concentra, atualmente, o
maior número de descendentes asiáticos.
d) Os atuais indicadores socioeconômicos indicam
que não há mais diferenças entre os brancos e
os negros com relação à distribuição da renda e
nível de escolaridade.
e) Os primeiros imigrantes que chegaram ao
Brasil, após a Independência, eram de
nacionalidade austríaca.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Identifique uma interpretação
coerente com a charge.
seja
a) A população da periferia das grandes cidades
dispensa a ação do poder público na solução dos
problemas provocados pela reação da natureza.
b) Os problemas ambientais estão diretamente
relacionados à elevada taxa de natalidade
registrada nas metrópoles brasileiras.
c) A população pobre, originária do campo, decide
morar nas áreas próximas aos mananciais para
evitar problemas de falta de água para sua
família.
d) A má distribuição de renda é um dos fatores que
levam famílias a morar em regiões sujeitas a
catástrofes provocadas pela natureza e pela
ação humana.
e) A navegação poderia ser um dos meios mais
baratos e eficazes de transporte para a
população pobre da periferia das grandes
cidades.
64. (G1 - cftsc 2010)
Com base nos seus
conhecimentos e nas informações do gráfico
acima, assinale a alternativa correta.
ENEM I – IV Etapa
que
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CNSG
69. (UFSCar-2001) O calvinismo, doutrina
constituída no século XVI europeu, foi
tributário, em muitos aspectos, dos princípios
elaborados por Santo Agostinho, sobretudo
aquele que reafirma:
HISTÓRIA – Prof°. Quixaba
66. (Fuvest-1997) Sobre a Reforma religiosa, do
século XVI, é correto afirmar que:
a) Nas áreas em que ela penetrou, obteve ampla
adesão em todas as camadas da sociedade.
b) Foi um fenômeno tão elitista quanto o
renascimento, permanecendo afastada das
massas rurais e urbanas.
c) Nada teve a ver com o desenvolvimento das
modernas economias capitalistas.
d) Fundamentou-se nas doutrinas da salvação
pelas obras e na falibilidade da igreja e da bíblia.
e) Acabou por ficar restrita à Alemanha luterana, à
Holanda calvinista e à Inglaterra anglicana.
a) O auto martírio da carne como meio de
purificação dos pecados.
b) A necessidade da concessão da graça divina
para a salvação dos homens.
c) A superioridade do poder religioso sobre os
negócios do estado.
d) A necessidade de obras meritórias e santas para
a salvação das almas.
e) A autoridade da instituição religiosa
absolvição dos pecados humanos.
67. (Mack-1997) O Rei Henrique VIII, aclamado
defensor da fé pela Igreja Católica, rompeu
com o Papa Clemente VII em 1534, por:
na
70. (PUCCamp-1995) O Calvinismo foi:
a) A doutrina que sintetizou as ideias dos
reformadores que a antecederam, formulando o
campo protestante em torno dos princípios do
cesaropapismo e culto dos santos.
a) Opor-se ao Ato de Supremacia que submetia a
Igreja Anglicana à autoridade do Papa.
b) Rever todos os dogmas da Igreja Católica,
incluindo a indissolubilidade do sagrado
matrimônio, através do Ato dos Seis Artigos.
c) Aceitar as 95 teses de Martinho Lutero, que
denunciavam as irregularidades da Igreja
Católica.
d) Ambicionar assumir as terras e as riquezas da
Igreja Católica e enfraquecer sua influência na
Inglaterra.
e) Defender que o trabalho e a acumulação de
capital são manifestações da predestinação à
salvação eterna como professava Santo
Agostinho.
b) Apenas um prolongamento das ideias
preconizadas por Lutero, que admitia que o
príncipe, além de exercer poder civil absoluto,
devia vigiar e governar, por direito divino, a
igreja cristã.
c) Um movimento originário na suíça, como
resultado de convulsões sociais locais, que
revelavam uma manifestação de rebeldia contra
as taxas cobradas pela igreja e sobre a liberação
da prática do divórcio.
d) O resultado das preocupações pessoais de
Ulriko Zwinglio e dos problemas relacionados
com o celibato clerical.
68. (FGV-1998) Para reagir contra a expansão da
Reforma Protestante na Europa, o papa Paulo
III, em 1545, convocou o Concílio de Trento,
marco da Contrarreforma. Qual dos fatos
abaixo não foi resultado desse Concílio:
e) A mais extremada seita protestante em relação
ao Catolicismo e a mais próxima das questões
levantadas, em termos éticos, pelo rápido
desenvolvimento do capital comercial e
financeiro.
a) Reorganização do Tribunal do Santo Ofício, para
julgar cumprimento correto dos dogmas e
procedimentos católicos;
71. (UFRN-1997) O início da Reforma Protestante
do século XVI bem como a sua expansão estão
ligados a uma série de circunstâncias
doutrinárias, religiosas e políticas. Qual dos
fenômenos abaixo não é causa da Reforma?
b) Criação do Catecismo, para facilitar o
aprendizado da Doutrina e, um Missal, para
dotar os padres de um roteiro para a missa;
c) Proibição da acumulação de paróquias e
bispados pelos mesmos religiosos;
a) Os abusos dos tribunais da Inquisição que
serviram nas mãos dos reis espanhóis para a
eliminação de seus opositores em matéria
política e econômica.
d) Repúdio à idolatria, negando a adoração de
estátuas;
e) Criação de seminários obrigatórios em cada
diocese, para formação de padres.
ENEM I – IV Etapa
1º Ano – Ensino Médio
b) As críticas de Wycliffe e Huss a alguns dogmas e
práticas da Igreja medieval, que os condenou
como heréticos.
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c) O desprestígio do Papado pelo excesso de
participação no poder temporal e nas questões
italianas.
74. (Mack-2003) “Para recusar a autoridade papal,
Henrique VIII usou o parlamento. Ele sabia
que sem o apoio dos nobres, da pequena
nobreza rural e dos comerciantes, não poderia
modificar as práticas religiosas. Foi o
Parlamento reunido que acatou a ideia do
monarca de que o papa era o chefe de uma
potência estrangeira interferindo nos assuntos
da Inglaterra…”
d) A cobiça dos bens da Igreja, os quais,
acumulados em muitos séculos, tornaram essa
entidade a mais rica da Europa.
e) A venda ou atribuição indevida de cargos
eclesiásticos e o fausto da Corte pontifícia,
implicado
uma
aparente
negação
do
Cristianismo.
Oficina de História — Flavio de Campos e Renan Garcia
Miranda
O fragmento de texto acima está relacionado
com:
72. (Fatec-1996) O Concílio de Trento, uma das
medidas da Reforma Católica, cujo objetivo era
enfrentar o avanço das ideias protestantes,
apresentou uma série de decisões para
assegurar a unidade da fé católica. Entre essas
decisões, a de:
a) A aprovação do Ato de Supremacia, que
determinou que o rei passaria a ser o chefe da
igreja inglesa.
b) A decretação da Guerra das Duas Rosas, que
acabou somente com a prisão do papa, após a
vitória das forças anglicanas.
a) Favorecer a interpretação individual da Bíblia
de acordo com seus princípios fundamentais.
c) A implantação do divórcio, que permitiu a
anulação do casamento de Henrique VIII com
Elizabeth I.
b) Adotar uma atitude mais liberal com relação aos
livros religiosos, o que fez com que diminuísse a
censura medieval.
d) A submissão do poder do Rei às leis aprovadas
no Parlamento, princípio que foi estabelecido
pela Carta Magna.
c) Criar uma comissão com o intuito de melhorar o
relacionamento com os povos não cristãos.
e) A paz de Augsburgo, que estabelecia que a
religião do país passaria a ser a religião do rei
ou príncipe que estivesse governando a
Inglaterra na ocasião.
d) Estabelecer uma corporação para o Sacro
Colégio, pois, dessa forma, todas as nações
cristãs estariam aí representadas.
e) Estimular a ação das ordens religiosas em vários
setores, principalmente no educacional.
75. (ENEM-2003) Jean de Léry viveu na França na
segunda metade do século XVI, época em que
as chamadas guerras de religião opuseram
católicos e protestantes. No texto abaixo, ele
relata o cerco da cidade de Sancerre por tropas
católicas. (...) desde que os canhões
começaram a atirar sobre nós com maior
frequência, tornou-se necessário que todos
dormissem nas casernas. Eu logo providenciei
para mim um leito feito de um lençol atado
pelas suas duas pontas e assim fiquei suspenso
no ar, à maneira dos selvagens americanos
(entre os quais eu estive durante dez meses) o
que foi imediatamente imitado por todos os
nossos soldados. De tal maneira que a caserna
logo ficou cheia deles. Aqueles que dormiram
assim puderam confirmar o quanto esta
maneira é apropriada tanto para evitar os
vermes quanto para manter as roupas limpas
(...). Neste texto, Jean de Léry:
73. (Fuvest-2000) Em 1748, Benjamin Franklin
escreveu os seguintes conselhos a jovens
homens de negócios:
“Lembra-te que o tempo é dinheiro… Lembrate que o crédito é dinheiro… Lembra-te que o
dinheiro é produtivo e se multiplica… Lembrate que, segundo o provérbio, um bom pagador
é senhor de todas as bolsas… A par da
sobriedade e do trabalho, nada é mais útil a
um moço que pretende progredir no mundo
que a pontualidade e aretidão em todos os
negócios”. Tendo em vista a rigorosa educação
religiosa do autor, esses princípios econômicos
foram usados para exemplificar a ligação
entre:
a) Protestantismo e permissão da usura
b) Anglicanismo e industrialização
c) Ética protestante e capitalismo
a) Despreza a cultura e rejeita o patrimônio dos
indígenas americanos.
d) Catolicismo e mercantilismo
e) Ética puritana e monetarismo.
ENEM I – IV Etapa
1º Ano – Ensino Médio
b) Revela-se constrangido por ter de recorrer a um
invento de “selvagens”.
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c) Reconhece a superioridade das sociedades
indígenas americanas com relação aos
europeus.
78. (Enem)
TEXTO I
(...) Depois de longas investigações, convencime por fim de que o Sol é uma estrela fixa
rodeada de planetas que giram em volta dela e
de que ela é o centro e a chama. Que, além dos
planetas principais, há outros de segunda
ordem que circulam primeiro como satélites
em redor dos planetas principais e com estes
em redor do Sol. (...) Não duvido de que os
matemáticos sejam da minha opinião, se
quiserem dar-se ao trabalho de tomar
conhecimento, não superficialmente, mas
duma
maneira
aprofundada,
das
demonstrações que darei nesta obra. Se alguns
homens ligeiros e ignorantes quiserem
cometer contra mim o abuso de invocar alguns
passos da Escritura (sagrada), a que torçam o
sentido, desprezarei os seus ataques: as
verdades matemáticas não devem ser julgadas
senão por matemáticos.
d) Valoriza o patrimônio cultural dos indígenas
americanos, adaptando-o às suas necessidades.
e) Valoriza os costumes dos indígenas americanos
porque eles também eram perseguidos pelos
católicos.
76. Acompanhando a intenção da burguesia
renascentista de ampliar seu domínio sobre a
natureza e sobre o espaço geográfico, através
da pesquisa científica e da invenção
tecnológica, os cientistas também iriam se
atirar nessa aventura, tentando conquistar a
forma, o movimento, o espaço, a luz, a cor e
mesmo a expressão e o sentimento.
SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp, 1984.
O texto apresenta um espírito de época que
afetou também a produção artística, marcada
pela constante relação entre:
a) Fé e misticismo.
d) Política e economia.
b) Ciência e arte.
e) Astronomia e religião.
(COPÉRNICO, N. De Revolutionibus orbium caelestium)
TEXTO II
Aqueles que se entregam à prática sem ciência
são como o navegador que embarca em um
navio sem leme nem bússola. Sempre a prática
deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de
fazer de um caso uma regra geral,
experimente-o duas ou três vezes e verifique
se as experiências produzem os mesmos
efeitos. Nenhuma investigação humana pode
se considerar verdadeira ciência se não passa
por demonstrações matemáticas.
c) Cultura e comércio.
77. Leia este trecho, em que se faz referência à
construção do mundo moderno:
“... os modernos são os primeiros a demonstrar
que o conhecimento verdadeiro só pode
nascer do trabalho interior realizado pela
razão, graças a seu próprio esforço, sem
aceitar dogmas religiosos, preconceitos
sociais, censuras políticas e os dados imediatos
fornecidos pelos sentidos”.
(VINCI, Leonardo da. Carnets)
O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos
para exemplificar o racionalismo moderno é:
(CHAUÍ, Marilena. "Primeira filosofia". 4. ed. São Paulo:
Brasiliense, 1985. p. 80.)
a) A fé como guia das descobertas.
A leitura do trecho nos permite identificar
características do Renascimento. Assinale a
afirmativa que contém essas características.
b) O senso crítico para se chegar a deus.
c) A limitação da ciência pelos princípios bíblicos.
d) A importância da experiência e da observação.
a) Nova postura com relação ao conhecimento, a
qual transforma o modo de entendimento do
mundo e do próprio homem.
e) O princípio da autoridade e da tradição.
79. (Uneb-BA) Leia atentamente os relatos a
seguir:
b) Ruptura com as concepções antropocêntricas, a
qual modifica as relações hierárquicas
senhoriais.
"O pintor que trabalha rotineira e
apressadamente, sem compreender as coisas,
é como o espelho que absorve tudo o que
encontra diante de si, sem tomar
conhecimento".
c) Ruptura com o mundo antigo, a qual caracteriza
um distanciamento do homem face aos diversos
movimentos religiosos.
d) Adaptações do pensamento contemplativo, as
quais reafirmam a primazia do conhecimento da
natureza em relação ao homem.
ENEM I – IV Etapa
1º Ano – Ensino Médio
“Experiência, mãe de toda a certeza”
“Só o pintor universal tem valor”
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São trechos de Leonardo da Vinci, personagem
destacada do Renascimento. Neles, o autor
exalta
compreensão,
experiência,
universalismo, valores que marcaram o:
a) Teocentrismo, como
pensamento moderno.
princípio
b) Epicurismo, em alusão
dominantes na Idade Média.
aos
básico
a) A sabedoria popular e o domínio da maioria,
como mecanismo de combate ao poder
aristocrático e de oposição aos novos segmentos
sociais em ascensão.
b) A oposição a todas as religiões organizadas, pois
os princípios religiosos impediam a liberdade de
opinião e tornavam o homem alienado. A
igualdade jurídica de todos os indivíduos,
suprimindo-se os privilégios de classe e
equiparando os direitos e obrigações dos
cidadãos.
do
princípios
c) Humanismo, como postura ideológica que
configurou a transição para a Idade Moderna.
c) A liberdade de trabalho inerente a qualquer
pessoa, como instrumento capaz de possibilitar
a criação e o crescimento do ser humano, sendo
necessário abolir as corporações de ofício.
d) Confucionismo, por sua marcada oposição ao
conjunto dos conhecimentos orientais.
e) Escolasticismo, dado que admitia a fé como
única fonte de conhecimento.
d) A valorização do homem por sua razão e por
suas criações, difundindo a confiança nas
potencialidades humanas e superando o
misticismo dominante no período medieval.
80. (UEL) O Renascimento, amplo movimento
artístico, literário e científico, expandiu-se da
Península Itálica por quase toda a Europa,
provocando transformações na sociedade.
Sobre o tema, é correto afirmar que:
e) O racionalismo e o geocentrismo (convicção de
que tudo pode ser explicado pela razão e pela
ciência; concepção de que a terra é o centro do
universo).
a) O racionalismo renascentista reforçou o
princípio da autoridade da ciência teológica e da
tradição medieval.
82. O Renascimento foi o período de renovação de
ideias. Teve início na Itália e depois se
espalhou pelo Europa. O Renascimento foi
também uma época de grandes artistas e
escritores, como Leonardo da Vinci,
Michelângelo e Shakespeare. A vida cultural
deixou de ser controlada pela Igreja Católica e
foi influenciada por estudiosos da Antiguidade
grego-romana chamados de humanistas.
b) Houve
o
resgate,
pelos
intelectuais
renascentistas, dos ideais medievais ligados aos
dogmas do catolicismo, sobretudo da concepção
teocêntrica de mundo.
c) Nesse período, reafirmou-se a ideia de homem
cidadão, que terminou por enfraquecer os
sentimentos de identidade nacional e cultural,
os quais contribuíram para o fim das
monarquias absolutas.
SCHMIDT, Mário. Nova História Crítica. 6ª série. São Paulo:
Nova Geração, 1999, p. 112
d) O humanismo pregou a determinação das ações
humanas pelo divino e negou que o homem
tivesse a capacidade de agir sobre o mundo,
transformando-o de acordo com sua vontade e
interesse.
O Renascimento teve como características,
exceto:
a) inspiração na Antiguidade Clássica
b) valorização do homem
e) Os estudiosos do período buscaram apoio no
método experimental e na reflexão racional,
valorizando a natureza e o ser humano.
c) desejo de romper com a cultura Medieval
d) valorização da cultura teocêntrica
83. Leia este trecho, em que se faz referência à
construção do mundo moderno:
“... os modernos são os primeiros a demonstrar
que o conhecimento verdadeiro só pode
nascer do trabalho interior realizado pela
razão, graças a seu próprio esforço, sem
aceitar dogmas religiosos, preconceitos
sociais, censuras políticas e os dados imediatos
fornecidos pelos sentidos”.
81. O Renascimento, enquanto fenômeno cultural
observado na Europa Ocidental no início da
Idade Moderna, encontra-se inserido no
processo de transição do feudalismo para o
capitalismo, expressando o pensamento e a
visão de mundos próprios de uma sociedade
mercantil e, portanto, mais aberta e dinâmica.
Manifestando-se principalmente através das
artes e da filosofia, o movimento renascentista
tinha como eixo:
ENEM I – IV Etapa
1º Ano – Ensino Médio
CHAUÍ, Marilena. "Primeira filosofia". 4. ed. São Paulo:
Brasiliense, 1985. p. 80.
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Simulado/2014
CNSG
A leitura do trecho nos permite identificar
características do Renascimento. Assinale a
afirmativa que contém essas características.
a)
b)
c)
d)
Dias depois, uma mulher morreu atropelada
na avenida das Américas, Barra da Tijuca, Rio
de Janeiro. Ficou estendida na estrada por
duas horas. Como um "vira-lata", disse um
jornalista horrorizado com a cena! Nesse meio
tempo, os carros passaram por cima do corpo,
esmagando-o de tal modo que a identificação
só foi possível pelas impressões digitais.
Chamava-se Rosilene de Almeida, tinha 38
anos, estava grávida e era empregada
doméstica.
(...) pode-se dizer, de um lado, o sucesso, o
dinheiro, a excelência profissional, enfim tudo
o que a maioria acha que deu certo e deveria
ser a cara do Brasil, do outro a desqualificação,
o anonimato, a pobreza e a promessa, na
barriga, de mais uma vida Severina. O
brasileiro quer ser visto como sócio do
primeiro clube e não do segundo. Senna era
um sonho nacional, a imagem mesma da
chamada classe social "vencedora"; Rosilene
era "o que só se é quando nada mais se pode
ser", e que, portanto, pode deixar de existir
sem fazer falta. Luto e tristeza por um;
desprezo e indiferença por outro. Duas vidas
brasileiras sem denominador comum, exceto a
desigualdade que as separa, na vida como na
morte. (Folha S.Paulo, 1994, p.6-15.)
Deísmo e ceticismo.
Teocentrismo e Racionalismo.
Racionalismo e Antropocentrismo.
Classicismo e Ceticismo.
84. “O homem vale tanto quanto o valor que dá a
si próprio.” (François Rabelais)
"O bom pintor é aquele capaz de representar
duas coisas principais, chamadas ‘homem’ e ‘os
trabalhos da mente do homem'." (Leonardo Da
Vinci)
As frases acima expressam um dos princípios
fundamentais do renascimento cultural que é
o:
a) Hedonismo, valorizando o prazer do homem.
b) Teocentrismo em contraposição a visão estática
do mundo medieval.
c) Antropocentrismo, valorizando o homem em
contraposição as ideias católicas medievais.
d) Humanismo, valorizando a o pensamento
racional.
e) Pensamento empírico como forma de
valorização do homem.
A desigualdade apontada no texto acima é:
a) Decorrente das oportunidades que existem,
onde uns conseguem aproveitar e outros não.
85. (Puccamp) No início da Época Moderna podese relacionar a Reforma Protestante, nos
campos político e cultural, respectivamente:
b) Resultado das diferentes possibilidades de
mobilidade social que existem para os homens e
as mulheres na nossa sociedade.
a) À fragmentação do poder temporal na Inglaterra
e à disseminação do racionalismo.
b) Ao enfraquecimento do poder central no Santo
Império e à divulgação da língua alemã, a partir
da tradução da Bíblia.
c) Ao surgimento do poder de origem divina na
França e ao progresso científico.
d) Ao desaparecimento do poder absolutista e à
valorização do individualismo, na Espanha.
e) À expansão do poder feudal e ao
desenvolvimento da estética barroca na pintura
e na escultura, na Itália.
c) Resultado de relações sociais de exploração e da
participação desigual na apropriação da riqueza
gerada pela sociedade.
d) Resultado da posição que as pessoas ocupam na
hierarquização da sociedade em função das
atividades profissionais que possuem.
e) Resultado da maior capacidade intelectual e da
aptidão pessoal de alguns em relação a outros.
87. (UEL/2004) Em 1840, o francês Aléxis de
Tocqueville, impressionado com o que viu em
viagem aos Estados Unidos, escreveu que nos
EUA, "a qualquer momento, um serviçal pode
se tornar um senhor". Por sua vez, o escritor
brasileiro Luiz Fernando Veríssimo, autor de O
analista de Bagé, disse, em 1999, ao se referir à
situação social no Brasil: "tem gente se
agarrando a poste para não cair na escala
social e sequestrando elevador para subir na
vida". As citações anteriores se referem
diretamente a qual fenômeno social?
SOCIOLOGIA – Prof°. Quixaba
86.
DESIGUAIS NA VIDA E NA MORTE
(Jurandir Freire Costa)
A morte de Ayrton Senna comoveu o país. O
desalento foi geral... Todos perguntavam o que
Senna significava para milhões de brasileiros.
Por que a perda parecia tão grande? O que ia
embora com ele?
ENEM I – IV Etapa
1º Ano – Ensino Médio
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Simulado/2014
CNSG
a) Ao da estratificação, que diz respeito a uma
forma de organização que se estrutura por meio
da divisão da sociedade em estratos ou camadas
sociais distintas, conforme algum tipo de
critério estabelecido.
b) Ao de status social, que diz respeito a um
conjunto de direitos e deveres que marcam e
diferenciam a posição de uma pessoa em suas
relações com as outras.
c) Ao dos papéis sociais, que se refere ao conjunto
de comportamentos que os grupos e a sociedade
em geral esperam que os indivíduos cumpram
de acordo com o status que possuem.
d) Ao da mobilidade social, que se refere ao
movimento, à mudança de lugar de indivíduos
ou grupos num determinado sistema de
estratificação.
e) Ao
da
massificação,
que
remete
à
homogeneização das condutas, das reações,
desejos e necessidades dos indivíduos,
sujeitando-os às ideias e objetos veiculados
pelos sistemas midiáticos.
1º Ano – Ensino Médio
a) Apenas um critério é responsável por colocar
Medicina como uma área hierárquica e
socialmente superior a outras.
b) Trabalhar para o Governo ainda é uma grande
vantagem da Medicina em relação a outras
profissões também socialmente importantes.
c) A questão afetiva não tem relação direta com a
escolha da Medicina como área de atuação
profissional.
d) O retorno financeiro é o elemento que mais pesa
na hora de se escolher Medicina como área
profissional.
e) A garantia de uma boa posição social é um fator
preponderante no momento dos jovens
escolherem Medicina como área profissional.
90. Observe os quadrinhos:
88. Marque a opção correta para as questões
abaixo.
A expressão estratificação deriva de estrato,
que quer dizer camada. Portanto, por
estratificação entende-se, mais acertadamente,
(QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1992).
a) A distribuição social de pessoas por critérios
econômicos.
b) A posição que cada pessoa tem em relação ao
poder de mando.
c) A graduação de importância que é atribuída a
cada profissional.
d) A distribuição de pessoas e grupos em camadas
hierarquicamente superpostas na sociedade.
a)
89. “A vice-coordenadora do curso de Medicina da
UFPR, ginecologista e obstetra Marta Rehme,
acredita que muitos dos que procuram a
profissão de médico ainda o fazem pelo status.
Acho que ainda é uma das únicas profissões
que dá condições ao profissional de ser
autônomo. Ainda há esta vantagem. Porém,
também acredito que quem procura a
profissão é quem tem vontade de servir e tirar
os sofrimentos das pessoas. Pelo menos é
preciso que exista esta consciência e
sensibilidade em relação a esse trabalho que é
de amor, afirma.”
b)
c)
d)
(www.paranaonline.com.br/editoria/mundo/news/20763
4/?noticia=AS+PROFISSOES+MAIS+DESEJADAS+PELOS+E
STUDANTES)
e)
A partir da leitura do texto e da definição de
estratificação profissional é possível concluir
que:
ENEM I – IV Etapa
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Os quadrinhos ilustram uma forma comum de
explicar a pobreza e as desigualdades sociais.
Assinale a alternativa que apresenta
pressupostos utilizados pela teoria liberal
clássica para compreender a existência da
pobreza e que foram também assumidos pela
personagem Susanita em suas falas.
As
desigualdades
sociais
podem
ser
compreendidas através da análise das relações
de dominação entre classes, que determinam o
sucesso ou o fracasso dos indivíduos.
A existência da pobreza pode ser compreendida
a partir do estudo das relações de produção
resultantes da exploração de uma classe sobre a
outra.
A divisão em classes sociais no capitalismo está
baseada na liberdade de concorrência; assim, a
pobreza decorre das qualidades e das escolhas
individuais.
O empobrecimento de alguns setores sociais no
capitalismo decorre da apropriação privada dos
meios de produção, que dificulta a ascensão
social da maioria da população.
O empobrecimento de grande parte da
população mundial decorre da definição pelo
imperialismo
de
políticas
econômicas
discriminatórias.
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