Colégio Objetivo
ATIVIDADES
Disciplina: História
Ano:8º
Data: ___/___/_____
Professora: CLEIDIVAINE DA S. REZENDE
Aluno(a): _______________________________________________________
Unidade:Rio Verde
Ano Letivo: 2014
Bimestre: 2º
ATIVIDADES DE REVISÃO PÁGS. 15 a 27
1) Em julho de 1789, a Bastilha foi tomada por uma população enfurecida. Explique a importância da
invasão da Bastilha para a Revolução Francesa.
Esse fato se tornou tão célebre que serve até para marcar o início da Idade Contemporânea,
significou a ascensão política da burguesia na França e a consolidação do Estado burguês. Para a
grande maioria das pessoas, é símbolo de liberdade.
2) O Antigo Regime foi o regime político que caracterizo a maioria dos países europeus ao longo da
Idade Moderna. Cite suas principais características.
As características eram:
a) Absolutismo monárquico, fundado no “direito divino” dos reis;
b) Mercantilismo, baseado na intervenção do Estado nas atividades privadas;
c) A divisão da sociedade em ordens ou estados.
3) A sociedade no Antigo Regime na França era composta no Primeiro Estado pelo Clero, no
Segundo Estado pelo rei e a nobre e no Terceiro Estado pela burguesia e povo, que por sua vez era
o grupo de sans-culotte. Descreva a função dos membros desses estados na França PréRevolucionária.
Primeiro Estado – Clero: Igreja que possuía como função a manutenção do poder ideológico do
ponto de vista religioso a função deste estamento era a de rezar, ou seja, zelar pela vida espiritual
das pessoas.
Segundo Estado – Rei e nobreza: exercia funções administrativas locais ou regionais, nascidos
nobres e detentores de títulos de nobreza e da riqueza.
Terceiro Estado: burguesia e povo (sans-culotte) – buscavam reconhecimento social por meio da
aquisição de títulos nobiliárquicos (nobreza) do estado. O terceiro estado era o mais heterogêneo
de todos, constituía-se de burgueses industriais, construtores, armadores e banqueiros, segmentos
urbanos das mais variadas condições sociais, portanto era o único estado que pagava impostos ao
estado.
4) Descreva a situação econômica da França no final do século XVIII.
No final do século XVIII, a economia francesa estava frágil. As poucas manufaturas existentes
sofriam concorrência das indústrias em expansão na Inglaterra. A agricultura enfrentava problemas
de falta de produtividade, que se tornaram mais graves com uma seca em 1788. Os alimentos ficam
escassos e tiveram seu preço elevado.
5) Outro foco de tensão era a burguesia, que visava obter mais poder político. Explique os objetivos
dos burgueses com a Revolução Francesa.
A burguesia visava obter mais poder político. Isto lhe daria condições de tomar medidas que
acabasse com os obstáculos à expansão de seus negócios, além de tornar possível a criação de
incentivos para as atividades industriais, como vinham fazendo os ingleses. Defendiam os princípios
do liberalismo econômico, criticavam a existência de monopólios comerciais e de resquícios do
feudalismo.
6) Explique a importância do lema “Liberdade, Igualdade e Fraternidade” para a Revolução
Francesa.
Sob essa bandeira uniram-se burgueses, artesãos e camponeses. O significado desse lema seria: a
liberdade dos indivíduos baseia-se na igualdade perante a lei. A fraternidade entre as pessoas só
pode existir se houver respeito à liberdade de cada uma e se todas forem tratadas da mesma
maneira.
7) Descreva a situação do campo na França com o ardor revolucionário.
Do campo, vinham notícias de invasões a castelos e assassinatos de nobres. Os saques a
armazéns e depredações no campo ameaçavam se estender às propriedades em geral, causando
temores aos nobres e também a burguesia.
8) Estabeleça uma relação entre a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão com o lema da
Revolução Francesa.
Liberdade, Igualdade e Fraternidade foram os princípios que nortearam o início da Revolução
Francesa, o qual, em razão disso, foi chamado, por alguns historiadores, de fase romântica e
idealista. Esse lema também está presente na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,
que estabelecia o princípio de que todos os indivíduos seriam considerados iguais perante a lei,
teriam direito à propriedade privada e a resistir a opressão.
9) A fase da Convenção (1792 – 1995) é apontada por alguns historiadores como o momento em
que a Revolução Francesa foi levada mais longe e esteve mais próxima dos interesses das camadas
populares menos favorecidas da população. Cite três conquistas do Terceiro Estado.
Privilégios da nobreza foram extintas, aumentaram-se os impostos sobre as riquezas, assegurou-se
o princípio da instrução pública e tabelaram-se os preços dos alimentos.
10) As divergências entre as ideologias dos revolucionários fez com que surgisse os partidos
políticos, descreva as suas idéias:
a) Girondinos: deputados pertencentes à alta burguesia, não queriam participação política das
camadas populares e defendiam o direito de propriedade.
b) Jacobinos: representavam os interesses da pequena burguesia e dos sans-culottes. Tinham
posição radicalmente contrária à monarquia e defendiam o direito de o povo ter representação
política.
c) Pântano: não tinham posição política definida, apoiando um ou outro lado, de acordo com seus
interesses imediatos.
11) Durante o período da Convenção Maximilien Robespierre assumiu o governo da França.
Descreva o seu governo.
Sob o temos de uma contrarrevolução fez com que fossem guilhotinados muitos partidários do rei,
os jacobinos passaram a perseguir violentamente seus opositores, instalando a fase conhecida
como Terror. Por outro lado Roberspierre realiza leis sociais importantes para o terceiro estado
ferindo interesses econômicos com suas medidas, perseguiu muito para manter no poder e acabou
isolado, foi preso pelos girondinos e levado à guilhotina.
12) Apresente as principais características das fases da Revolução Francesa:
a) Assembléia Nacional Constituinte (1789-1791): Ocorreu a queda da Bastilha, generalizando
revoltas populares no campo e nas cidades, instalando a Assembleia que aprova a Declaração dos
Direitos do Homem e do Cidadão. O Rei Luís XVI é preso, nesse período é votada a Constituição
Francesa que abole as relações feudais e estabelece a liberdade do comércio, o voto censitário e o
direito à propriedade privada.
b) Monarquia Constitucional (1791-1792): É eleita a Assembleia Legislativa composta por maioria de
burgueses favorável a monarquia constitucional, a família real é presa pela população. O exército
prussiano invade a França e é derrotado pelos sans-culottes. Em setembro parte da nobreza é
assassinada e acusada de traição a pátria. Elege-se a Convenção Nacional eleita pelo sufrágio
universal, terminando com a Monarquia Constitucional e proclamando a República na França.
c) Convenção (1792-1795): Surge os partidos políticos: girondinos, jacobinos e pântano. Ocorre o
julgamento do Rei Luís XVI, acusado de desviar verbas nacionais para a contrarrevolução, rei e
rainha são guilhotinados. Instala a Lei do Máximo, tabelando preços de cereais e artigos de
primeiras necessidades. Promulga a Constituição de 1793, abolindo o voto censitário e instala-se o
Período de Terror, que por meio de leis dos suspeitos, condena à guilhotina os denominados
inimigos da Revolução, fato esse que alicerça a prisão do líder jacobino Robespierre que é
condenado a guilhotina, correndo a reação termidoriana que consiste nos girondinos no poder que
perseguem os jacobinos.
d) Diretório (1795 – 1799): Em 1795, a Convenção promulgou uma nova Constituição que criava o
Diretório, assembleia controlada pelos girondinos, anulando inúmeras conquistas sociais que
beneficiavam o Terceiro Estado, retornando o voto censitário. Em 18 de Brumário de 1799, o
General Napoleão Bonaparte deu golpe de Estado.
13) Apresente o conceito de:
a) Conjuração: É o mesmo que conspirar, ato de trama referepse ao termo de uma conspiração
movimento revolta.
b) Inconfidência: significa falta de fé ou fidelidade para com o Estado ou governante. A palavra pode
ser utilizada no sentido de abuso de confiança, revelação de um segredo ou traição.
14) Cite os principais objetivos da Conjuração Mineira.
a) Obter a independência do Brasil em relação a Portugal;
b) Implantar uma República no Brasil;
c) Liberar e favorecer a implantação de manufaturas no Brasil.
d) Criação de uma universidade pública na cidade de Vila Rica.
15) O que foi o Tratado de Methuen e quais foram às conseqüências para o Brasil?
Pelo Tratado de Methuen (Panos e Vinhos), os portugueses se comprometiam a consumir os tecidos
ingleses e a Inglaterra a consumir os vinhos portugueses. Na prática, isso significou o monopólio do
abastecimento de manufaturas inglesas em Portugal.
16) Explique a razão de Tiradentes ser o único condenado a forca e esquartejamento pela
Inconfidência Mineira.
Em um primeiro momento, todos os inconfidentes forma condenados a morte, porém um decreto da
rainha D. Maria I comutou a sentença. Apenas o alferes Joaquim José seria executado, aos outros
membros caberia o degredo a África. Tiradentes foi condenado em razão de uma origem social, era
pobre e não tinha cursado as universidades europeias.
16) Quais foram às causas da Conjuração Baiana?
Insatisfação popular com o elevado preço cobrado pelos produtos essenciais e alimentos, carência
de determinados alimentos e insatisfação com o domínio de Portugal sobre o Brasil. O ideal de
independência estava presente em vários setores da sociedade baiana.
17) A Conjuração Baiana obteve sucesso? Explique.
A revolta estava marcada, porém, um dos integrantes do movimento, o ferreiro José da Veiga,
delatou o movimento para o governador, relatando o dia e a hora em que aconteceria. O governo
baiano organizou as força militares para debelar o movimento antes que a revolta ocorresse. Vários
revoltosos foram presos, expulsos do Brasil e outros executados na Praça da Piedade em Salvador.