ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA - LITERATURA
PROFESSOR: Renan Andrade
TURMA: 1ª Série EM
REVISÃO
1) Explique o contexto histórico em que surgiu o Romantismo.
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2) Observe a reprodução da pintura de Portinari, representando a chegada da Família Real
Portuguesa ao Brasil:
Para as artes românticas, o que representa tal fato histórico?
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3) Todas as imagens abaixo estão relacionadas ao Romantismo, exceto:
a)
b)
d)
e)
c)
4) Leia atentamente o poema abaixo para em seguida solucionar a questão proposta.
O lenço dela
Quando, a primeira vez, da minha terra
Deixei as noites de amoroso encanto,
A minha doce amante suspirando
Volveu-me os olhos úmidos de pranto.
Um romance cantou de despedida,
Mas a saudade amortecia o canto!
Lágrimas enxugou nos olhos belos...
E deu-me o lenço que molhava o pranto.
Quantos anos, contudo, já passaram!
Não olvido porém amor tão santo!
Guardo ainda num cofre perfumado
O lenço dela que molhava o pranto...
Nunca mais a encontrei na minha vida,
Eu contudo, meu Deus, amava-a tanto!
Oh! quando eu morra estendam no meu rosto
O lenço que eu banhei também de pranto.
Considerando o tema abordado, a qual das gerações da poesia romântica brasileira poderia ser
atribuído o poema acima? Justifique sua resposta.
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5) (PUC-RS) O poema a seguir é de autoria de Álvares de Azevedo. Leia-o atentamente e
considere as alternativas abaixo:
Adeus, meus sonhos!
Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!
Não levo da existência uma saudade!
E tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha triste mocidade!
Misérrimo! votei meus pobres dias
À sina doida de um amor sem fruto...
E minh’alma na treva agora dorme
Como um olhar que a morte envolve em luto.
Que me resta, meu Deus?!... morra comigo
A estrela de meus cândidos amores,
Já que não levo no meu peito morto
Um punhado sequer de murchas flores!
Em Adeus, meus sonhos!, o eu lírico:
I. Relativiza sua amargura estando na iminência da morte.
II. Lamenta ter-se dedicado a um amor não correspondido.
III. Leva da vida apenas doces lembranças.
IV. Suplica a Deus por um consolo antes de morrer.
Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas:
a) A I e a II, apenas.
d) A III e a IV, apenas.
b) A I e a III, apenas.
e) A I, a II, a III e a IV.
c) A II e a IV, apenas.
6) Observe atentamente o excerto do poema abaixo e solucione a questão proposta.
Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura...se é verdade
Tanto horror perante os céus...
Ó mar! Por que não apagas
Co'a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borrão?
Astros! Noite! Tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares tufão!
(Castro Alves. "Navio negreiro". In: - "Obra completa". Rio de Janeiro, Aguilar, 1960: p.281.)
A qual a geração romântica pertence o poema em questão e que conteúdo é dominante na estrofe
acima?
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7) Leia com atenção um trecho do romance O Guarani, de José de Alencar, uma das obras mais
importantes da literatura brasileira e em seguida respondas as questões propostas.
VIII - Três linhas
Havia dois dias que não via sua senhora, que não recebia dela uma ordem, que não adivinhava um desejo seu
para satisfazê-lo imediatamente.
O primeiro pensamento do índio foi pois ver Cecília, ou ao menos a sua sombra; entrando na cabana percebeu (..) a
réstia de luz que coava entre as cortinas da janela.
Suspendeu-se a uma das palmeiras que servia de esteio a choça, e por um desses movimentos ágeis que lhe eram tão
naturais, de um salto segurou-se ao galho de um galho de um óleo gigante que, elevando-se sobre a encosta fronteira,
deitava alguns ramos do lado da casa. (...)
Com uma ligeireza extraordinária ganhou o outro lado da árvore e, escondido pela folhagem, aproximou-se até um
galho que ficava fronteiro das janelas de Cecília cerca de uma braça. (...)
A princípio, Peri só teve olhos para ver o que se passava dentro do aposento: Cecília examinava ainda por uma última
vez as encomendas que lhe haviam chegado do Rio de Janeiro. .
Nessa muda contemplação, o índio esqueceu de tudo. Que lhe importava o precipício que se abria a seus pés para
tragá-lo ao menor movimento, e sobre o qual planava num ramo fraco que vergava e se podia partir a todo instante!
Era feliz: tinha visto sua senhora; ela estava alegre, contente e satisfeita; podia ir dormir e repousar.
Uma lembrança triste porém o assaltou; vendo os lindos objetos que a moça recebera, pensou que podia dar-lhe a sua
vida, mas que não tinha primores como aqueles para ofertar-lhe.
O pobre selvagem ergueu os olhos ao céu num assomo de desespero, como para ver se, colocado duzentos palmos
acima da terra, sobre as grimpas da árvore, poderia estender a mão e colher estrelas que deitasse aos pés de Cecília.
ALENCAR, Jose de. 0 guarani. sao Paulo: Atka, 1984. p. 37-38. (Fragmento.)
Choça . Cabana, casebre.
Óleo . Copaíba, também chamada de pau-de-óleo
Braça . Antiga medida de comprimento,equivale a cerca de 2 metros.
grimpas. Parte superior de uma árvore.
O índio Peri, ao voltar de uma caçada, vai ao encontro de Cecília às escondidas, pois o pai da
moça não aceita o romance dos dois.
a) O jovem índio comete algum ato de coragem semelhante a um herói? Justifique.
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b) Por que o desejo de Peri de estender a mão e colher dos céus estrelas para que pudesse
colocá-las aos pés de Cecília é uma manifestação do lirismo e da idealização amorosa?
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8) Explique o que era o folhetim e fale de sua importância para o desenvolvimento da prosa
romântica.
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9) Leia atentamente os dois textos abaixo e em seguida responda o que se pede.
Texto I
Texto II
Um índio
Que país é esse?
Um índio descerá de uma estrela colorida e brilhante
De uma estrela que virá numa velocidade estonteante
E pousará no coração do hemisfério sul, na América, num
claro instante.
[....]
Virá, impávido que nem Muhammed Ali, virá que eu vi
Apaixonadamente como Peri, virá que eu vi
Tranqüilo e infalível como Bruce Lee, virá que eu vi
O axé do afoxé, filhos de Ghandi, virá...
Nas favelas, no senado
Sujeira pra todo lado
Ninguém respeita a constituição
Mas todos acreditam no futuro da nação
Que país é esse?
Que país é esse?
Que país é esse?
Renato Russo
Caetano Veloso
Os autores da Primeira Geração do Romantismo, por conta de um projeto estético singular, criaram
um discurso literário que se aproxima e ao mesmo tempo se afasta do discurso presente nas
canções acima. Explique.
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10) (UEL-PR) Tanto na prosa de José de Alencar quanto na poesia de Gonçalves Dias, a figura do
índio é caracterizada:
a) com os atributos da honradez de um cavaleiro medieval.
b) enquanto um herói pagão movido pelas forças da natureza.
c) como uma mescla de ingenuidade e violência incontrolável.
d) por meio de uma fiel descrição de seus valores naturais.
e) da mesma forma como o representava José de Anchieta em suas peças.
11) Leia um trecho do poema Meus oito anos, de Casimiro de Abreu.
"Oh! que saudades que eu tenho
Da aurora da minha vida.
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais."
(Casimiro de Abreu)
Em qual alternativa encontram-se, somente, características do movimento literário ao qual pertence
o poeta?
a) Culto à forma; descrição da realidade.
b) Volta aos modelos greco-latinos; idealização da mulher.
c) Objetivismo; retorno ao passado.
d) Forma poética tradicional; apego à rima e à métrica.
e) Subjetivismo (culto ao eu); volta ao passado.
12) Explique o motivo da escolha do índio como símbolo da 1ª geração do Romantismo.
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BOM ESTUDO!!