COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO – COPESE
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD
PISM II - TRIÊNIO 2009-2011
PROVA DE LITERATURAS
Questão 1: Em que medida a construção do personagem do Padre Amaro, no romance de Eça de Queirós,
atende à visão crítica que o autor formula da sociedade portuguesa de sua época.
LIMITE SUA RESPOSTA AO ESPAÇO OFERECIDO
A situação do personagem mostra a troca de influência entre Igreja e Estado (a
mudança), a má-formação dos padres ( Cônego Dias como professor de Moral), a
crítica ao celibato ( o relacionamento sexual com Amélia) e, por fim, a tese
realista/naturalista de que o meio influencia na formação do caráter.
Questão 2: O título do poema de Gonçalves Dias “I-juca pirama” significa “o que é digno de ser morto”.
Considerando a leitura do poema, explique como a relação “morte e dignidade” ajuda a construir o perfil
qualitativo do herói nacional romântico.
LIMITE SUA RESPOSTA AO ESPAÇO OFERECIDO
Considerando a necessidade de forjar uma identidade nacional no contexto histórico
da Independência recém-proclamada (1822), bem como as influências do romantismo
europeu, desde o ideal cavalheiresco medieval até o "bom selvagem" de Jean-Jacques
Rousseau (1712-1778), Antônio Gonçalves Dias (1823-1864) elege o índio como
herói modelar da brasilidade, ao qual cumpriria respeito inarredável aos valores da
pátria, aos princípios identitários do povo, às causas da nacionalidade. Neste sentido,
enquanto paradigma do herói nacional, o índio tupi que empresta seu nome ao poema
épico I-Juca-Pirama (1851) demonstra força e bravura na defesa da dignidade e das
tradições guerreiras de sua tribo, ainda que sob o risco de morte.
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