ABRIL - DIA 15 - TEXTO 9 - MAESTRI, Mário. A pedagogia do medo: disciplina, aprendizado e trabalho na escravidão
brasileira. STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara(orgs.). Histórias e memórias da educação no Brasil, vol 1:
séculos XVI – XVIII. Petrópolis, RJ: vozes, 2004. Páginas 192 -209.
QUESTÕES
2ª A
2ª B
Aline
Accacia
Explique o que segundo MAESTRI é uma pedagogia de escravidão.
Ana Beatriz
Agar
Explique o que foi a literatura dos intelectuais orgânicos da escravatura.
Ane
Bruna
Explique o que foi o bom senhor e o mau escravo .
Carina
Camila
Comente a família escravizada.
Camila – Daine
Cintia
Silva
Antonio - Danielli Daiane
1. Explique o argumento de MAESTRI de que embora o trabalhador escravizado seja
tradicionalmente conhecido na História do Brasil é constitui um desconhecido também
na História da Educação.
2.
3.
4.
5.
6. Como se dava a reconstrução social do negro africano?
7. Comente sobre o processo de introdução do negro africano no novo universo
linguístico português.
8. Explique o que o autor denomina de “fogo no negro.”
9. Explique o processo de feitorização para se viver no Brasil escravista.
10. No tem “seres reduzidos” MAESTRI demonstra como dos escravizadores sobre os
trabalhador africano. Apresente os autores em suas compreensões.
Célio – Dayne
Ribeiro
Garazielly
Débora - Diene
Janaina
Elizangela - Ester Jheniferr
Fernanda B –
Fernanda C.
Lorena
11. Explique o que foi a “pedagogia da escravidão.”
12. Explique o processo de “torturar a alma” como processo moderado de punição.
13. Comente o processo de opressão por meio da língua e a “babel escravista.”
14. Explique o “cativo novo.”
15. No tema do processo pedagógico da escravidão situe a relação “família e educação.”
16. Como se dava a “educação do crioulo “ e o que significa a expressão “imitando, como
Geslaine - Gilson Marcia
Jane - Jaqueline
Agar
17. Quando é que o cativo se transformava num “bom negócio”?
18. Como se deu a relação do cativo com a escola do ler, escrever e contar?
Jéssica - João
Bruna
Kerolleen Ludielli
Camila
Maria Lucia –
Marina - Renata
Cintia
Hana - Hedilayne Patricia
Irany - Isabelle
Viviane
Jacyara - Janaina Walda
Accacia
macacos.”
19. Explique com informações do próprio texto de FERREIRA JUNIOR e BITTAR o título
TEXTO 10 - FERREIRA JÚNIOR, Amarílio; BITTAR, Marisa. Educação jesuítica e crianças negras no Brasil Colonial.
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília, v. 80, n. 196, p. 472-482, set./dez. 1999.
1. Comente as contribuições do texto de FERREIRA JUNIOR E BITTAR para compreender o que os
Nayara Daiane
autores denominam de “a educação de crianças negras nos colégios jesuíticos.”
2. Segundo o autores o que significa “a literatura, tradicionalmente, situa a empresa jesuítica
relacionada apenas com as crianças brancas, indígenas, mamelucas e mulatas.”
Paula suiane
3. Comente com argumentos dos autores sobre “a base da conversão dos "gentios" ao cristianismo Poliana –
era a catequese, realizada pelo ensino mnemônico.”
Raquel Rosa
5. Explique com informações do próprio texto de FERREIRA JUNIOR e BITTAR o título “
Renata Suzélly
Educação jesuítica e crianças negras no Brasil Colonia.”
Janaina
Silvia
4. Explique as violências sofridas pelas crianças negras denominadas “maldição social da
escravidão e estavam submetidas a um processo brutal de aculturação gerada pela visão cristã.”
Garazielly
Jheniferr
Lorena