Núcleo Temático - Uma
Experiência Integradora
Novo Desenho Curricular
Marcelo Ribeiro – João Sedraz – Jorge Cavalcanti
{marcelo.ribeiro, joao.sedraz, jorge.cavalcanti @univasf.edu.br}
PRÓ-REITORIA DE ENSINO – PROEN
DEPARTAMENTO DE PLANEJAMENTO DO ENSINO - DPE
Universidade Federal do Vale do
São Francisco
• A UNIVASF hoje:
– 05 campi (03 estados);
– 21 cursos de graduação;
– 01 curso sequencial;
– 02 cursos de pós-graduação (+ 05 aprovados);
– 388 docentes, 253 técnicos;
– 4.560 alunos na graduação.
Universidade Federal do Vale do
São Francisco
• Propostas diferenciadas:
– Gestão: estrutura administrativa mais enxuta e
horizontal.
• Decisões em 02 níveis – Colegiados Acadêmicos e
Conselho Universitário.
– Acadêmico-pedagógica: disciplinas
obrigatórias e optativas, disciplinas eletivas de
outros cursos, atividades complementares e
Núcleos Temáticos.
• Presentes em todas as matrizes curriculares.
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Integradora
• Definição
– Núcleo Temático (NT) - É um componente
curricular existente em todas as matrizes dos
cursos de graduação da UNIVASF, que tem
como meta levar o estudante a atuar sobre
uma situação/problema concreto da
sociedade.
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Integradora
• Objetivos
– Cumprir parte do papel social da universidade,
colocando professores, técnicos e alunos para atuar
junto à comunidades.
– Criar um ambiente de aprendizagem onde os
estudantes possam interpretar e analisar criticamente
uma dada realidade, gerenciar demandas existentes,
solucionar problemas com criatividade e iniciativa,
transformando o conhecimento adquirido na
academia em informação e propagá-la;
– Possibilitar que os estudantes avaliem as
conseqüências de suas ações no meio ambiente onde
atuam, seguindo a ética profissional.
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Integradora
• Objetivos
– Ao cursar esta componente curricular, o aluno
participante elabora um projeto de trabalho
inserido no tema do NT, com objetivos
efetivos a serem alcançados, interage e atua
em um ambiente real e desenvolve o produto
ou processo proposto no seu projeto, sob a
orientação de um professor.
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Integradora
• Núcleos Temáticos são ensino, pesquisa
ou extensão?
– O NT é um componente de ensino obrigatório,
disposto nas matrizes curriculares segundo o
Projeto Pedagógico de cada curso, com carga
horária e pré-requisito definidos e que dispõe
dos mesmos recursos para o desenvolvimento
de suas atividades que as outras disciplinas de
graduação (salas, materiais de expediente,
recursos audiovisuais etc).
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Integradora
• O NT tem características próprias que o diferenciam de
outras disciplinas de graduação, entre elas:
– Tem seu conteúdo programático e plano de unidade didática
seguindo projetos específicos, que são elaborados por
professores a cada semestre de oferta, seguindo suas
formações e áreas de atuação e enfocando uma questão
concreta da sociedade.
– Desenvolve um projeto multidisciplinar, com os estudantes
atuando em diferentes áreas do saber;
– Tem um caráter de extensão: o projeto é desenvolvido em
um ambiente real com uma comunidade externa à
universidade;
– Tem um caráter de pesquisa: o estudante embasa suas
atividades e propostas através da pesquisa realizada durante
o semestre.
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Integradora
• O NT pode fazer parte, surgir ou gerar
projetos maiores de pesquisa e extensão.
Isto é desejável, na medida em que insere
este componente curricular em projetos de
grupos de professores da universidade,
auxiliando a pesquisa e a extensão,
compartilhando recursos e fortalecendo o
NT.
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Integradora
• Implementação
– A cada semestre, professores e técnicos se
reúnem para definir a atuação dos estudantes
em determinada comunidade ou problema,
definindo objetivos e metas a serem
cumpridas em diferentes eixos temáticos, de
acordo com sua formação e interesse.
– Demandas podem ser apresentadas por
outros setores da universidade/comunidade.
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Integradora
• Implementação
– O grupo participante tem liberdade para
propor o projeto de seu interesse, observados
as regulamentações e os critérios de definição
do NT (carga horária, capacidade do aluno em
responder ao projeto, possibilidade de
execução com os recursos disponíveis e no
tempo definido, oferta de vagas de acordo
com possibilidade de orientação dos
participantes do núcleo, etc.).
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Integradora
• Implementação
– O projeto é detalhado, a partir do grupo de orientadores
que efetivamente participarão no semestre de oferta
– As áreas de atuação e ofertas de vaga por curso são
definidas;
– Os objetivos específicos e produtos a serem desenvolvidos
são propostos;
– A forma de avaliação, previamente definida é confirmada
ou alterada a partir das contribuições do grupo de
orientadores já definido;
– O projeto é submetido ao colegiado proponente e caso
aprovado, segue para análise e deliberação no Conselho
Universitário.
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Integradora
• Avaliação
– Dos alunos: pelo caráter do Núcleo Temático
sugere-se que o sistema de avaliação seja
processual e que sejam pontuadas questões
como: iniciativa, criatividade e qualidade das
soluções propostas, interesse e participação próativa, postura ética, a auto-avaliação do aluno.
– Do próprio NT: Ao final da oferta, formulários de
avaliação devem ser aplicados a todos os
participantes e os resultados consolidados em um
relatório final, a ser discutido e encaminhado
para os colegiados e Pró-Reitoria de Ensino.
Relação de Núcleos Temáticos Desenvolvidos
SAÚDE MENTAL
SAÚDE DA FAMÍLIA
POLÍTICAS E PRÁTICAS EM SAÚDE
EDUCAÇÃO EM SAÚDE
POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO
AGRICULTURA DE PRECISÃO
RELAÇÕES ESTABELECIDAS NA CONSTRUÇÃO CIVIL
RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS
ASSOCIAÇÃO DE MULHERES RENDEIRAS DE PETROLINA
SISTEMA INTEGRADO DE FRUTICULTURA-PECUÁRIA NO SEMIÁRIDO NORDESTINO
ESTUDOS DO SEMI-ÁRIDO
OBSERVATÓRIO DO AGRONEGÓCIO
PROJETO E DESENVOLVIMENTO DE SOLUÇÕES TECNOLÓGICAS
PRODUÇÃO ANIMAL NO SUBMÉDIO SÃO FRANCISCO
USO RACIONAL DA ÁGUA NA PRODUÇÃO ANIMAL
ARQUEOLOGIA E PRESERVACAO PATRIMONIAL
CINEMA E REPRESENTACOES SOCIAIS
PRÁTICAS TERAPÊUTICAS NO VALE DO SÃO FRANCISCO
INCLUSAO SOCIAL - COLETORES DE LIXO - VARRIDOS DA SOCIEDADE
ENGENHARIA DE REABILITAÇÃO E ACESSIBILIDADE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EAD)
Núcleo Temático - Uma Experiência
Integradora
• Agradecimentos:
– Reitoria da UNIVASF
– Pró-Reitoria de Ensino
– ForGRAD
• Referência:
– http://www.univasf.edu.br/~proen/cpae/nucleos/index.htm
– ou http://migre.me/3RI87