PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Professor (a): Josianne Ulhôa
Ano/ Série:
6º ano
Turma: A/B
Mês: Março
Data
Habilidades
02/03
03/03
04/03
05/03
06/03
09/03
10/03
Perceber a articulação entre
elementos linguísticos e outros
de natureza não verbal ( gestos,
expressoes faciais , postura
corporal, imagens visuais)
Refletir sobre a situação
comunicativa e a preparação
para a exposição da fala.
Objetivos para adaptação
curricular
Identificar e reconhecer
diferentes tipos de linguagem
Reconhecer as principais
inadequações em relação a
um texto padão escrito.
Procedimentos
Atividades de Casa
Atividade de pesquisa e colagem
no caderno.
-
Aula expositiva, elaboração de
esquemas no caderno.
Produção de texto usando diferentes
variantes linguísticas.
•
Desenvolver a consciência
fonológica, por meio da
exploração dos sons iniciais das
palavras (aliteração) ou finais
(rimas);
Corrigir tarefas do livro
Identificar semelhanças
sonoras em sílabas e em
rimas;
Correção de atividades
propostas.
Analisar e debater os exercícios
• Livro: 34 até 38
Questões no caderno
Produção de texto – Livro página 40
Analisar os procedimentos e os
recursos linguísticos utilizados na
prática de escrita e leitura,
ampliando a capacidade
discursiva
Corrigir tarefas do livro
Desenvolver habilidades de
leitura reconhecendo as
variantes linguísticas (
regionais, sociais, orais,
escritas e gírias)
Correção de atividades
propostas.
Leitura silenciosa e interpretação
de texto- Livro página 41 até 49
Livro- 49 e 50
Analisar e debater os exercícios
Livro: 49 até52
Produção do diário
Aprimorar e ampliar
conhecimentos sobre linguagens
Identificar os efeitos
produzidos por alguns
Preparar roteiro de produção de
texto. Produzir o texto planejado.
Livro: 53 até 58
aula sobre a temática
“jogos” para a reflexão
fonológica
Livro – 34 até 38
e códigos
recursos linguísticos quanto
aos fatores geográficos,
históricos e sociolágicos.
Revisar e comentar com mediação
do professor. (lista de exercícios
em folha)
Reconhecer a estrutura do
dicionário, sabendo consultar
para esclarecer dúvidas.
Corrigir tarefas do livro
Pesquisando expressões e
palavras regionais e seus
significado .
Correção de atividades
propostas.
Aula prática construção do
conhecimanto. ( atividade em
folha)
Analisar e debater os exercícios
Livro: 61 até 65
Livro: 61 até 65
Aplicar elementos discursivos ,
linguísticos e estilísticos na
produção de textos escritos, de
acordo com as exigências do uso
da linguagem.
Identificar a intencionalidade
discursiva
Utilizar marcas de
segmentação ( título,
subtítulo, paragrafação e
outros sinais gráficos em
função do projeto textual
Correção de atividades
propostas.
Recontando e recriando histórias ,
fatos, fatos, filmes, telenovelas,
peças, teatrais com alterações
intencionais.
Livro 66 até 72
Atividade em folha
- Produção do diário
Planejar o texto, levantar ideias
e dados. Organizar observando a
coerência das ideias, empregar
recursos coesivos a partir de
uma frase.
teste
Produzir uma tirinha de
acordo com as características
do gênero e as condições da
situação de produção.
Aula expositiva e prática
identificando os textos e os
gêneros do discurso. Livro 66 até
72
Preparar roteiro de produção de
texto. Produzir o texto planejado.
Revisar e corrigir com mediação
do professor.
teste
teste
teste
19/03
O dever de ler, a necessidade de
ler e o prazer de ler.
Fazer leitura extensiva do
livro paradidático
Leitura – paradidático
20/03
Compreeender os processos de
situações sociais respeitando as
diferentes manifestações da
linguagem
Compreender em texto oral as
diferentes manifestações da
linguagem.
Perceber a importância do
contexto no processo de
comunicação e seus
elementos
Refletir , analisar e
reconhecer estruturas
referentes ao gênero oral
Discutindo coletivamente ,
debatendo quastões relacionadas
ao livro
Vídeo – o processo de
comunicação e seus elementos
Filme : Crônicas de Narnia
-
11/03
12/03
13/03
16/03
17/03
18/03
23/03
Questões no caderno
Proposta de redação no caderno.
Atividade em folha
24/03
25/03
26/03
27/03
30/03
31/03
Compreender em texto oral as
diferentes manifestações da
linguagem
Refletir , analisar e
reconhecer e debater
estruturas referentes ao
gênero oral
Analisar os procedimentos e os
Compreender e interpretar
recursos linguísticos utilizados na textos
prática de escrita e leitura,
ampliando a capacidade
discursiva
Analisar os procedimentos e os
Compreender e interpretar
recursos linguísticos utilizados na textos
prática de escrita e leitura,
ampliando a capacidade
discursiva
Avaliação
Avaliação
Filme : Crônicas de Narnia
Livro – 73 e 74
Livro 73 e 74
Livro – 75 e 76
Analisar e debater os exercícios
Livro: 75 e 76
Produção do diário
Avaliação
-
Aplicar elementos discursivos ,
linguísticos e estilísticos na
produção de textos escritos, de
acordo com as exigências do uso
da linguagem
Avaliação literária
Dando continuidade a um conto
iniciado .
Produção do diário
Avaliação literária
-
Utilizar marcas de
segmentação ( título,
subtítulo, paragrafação e
outros sinais gráficos em
função do projeto textual
Avaliação literária
Avaliação:
Obs:
Informações para o Preenchimento:
a) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia.
b) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação curricular)
c) Procedimentos: indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo.
d) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site
específico.
e) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem.
Obs: indicar alguma observação e relatar o número de aulas mensais.