Descritores da Prova do 3º ano - Português
Tópico I — Procedimentos de leitura
D1 Localizar informações explícitas em um texto
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D4 Inferir uma informação implícita em um texto
D6 Identificar o tema de um texto
Tópico II — Implicações do suporte, do gênero e/ou enunciador na compreensão do texto.
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos,
etc.).
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Tópico III — Coerência e coesão no processamento do texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto.
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Tópico IV — Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D8 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
Descritores da Prova do 3º ano - Matemática
Tema I — Numeração
D1 Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10, nas ordens da centena, dezena e unidades.
D2 Ler e escrever números naturais com dezenas e unidades.
D3 Identificar as ideias básicas da adição numa situação-problema.
D4 Identificar as ideias básicas da subtração numa situação-problema.
D5 Identificar as ideias básicas da multiplicação numa situação-problema.
D6 Descobrir regularidade numa sequência numérica.
Tema II — Espaço e Forma
D7 Identificar e quantificar triângulos, quadrados e círculos dentre as formas geométricas de
uma figura.
D8 Identificar e localizar uma figura a partir de propriedades.
Tema III — Grandezas e Medidas
D9 Identificar a ordem dos dias da semana.
Tema IV — Tratamento da Informação
D10 Ler e interpretar e dados apresentados em gráficos de colunas.
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Descritores da Prova do 4º ano - Português
Tópico I — Procedimentos de leitura
D1 Localizar informações explícitas em um texto
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D4 Inferir uma informação implícita em um texto
D6 Identificar o tema de um texto
D11 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
Tópico II — Implicações do suporte, do gênero e/ou enunciador na compreensão do texto.
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos,
etc.)
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
Tópico III — Relação entre textos
D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que
será recebido
Tópico IV — Coerência e coesão no processamento do texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa
D8 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto
D12 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios, etc.
Tópico V — Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações
Tópico VI — Variação linguística
D10 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto
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Descritores da Prova do 4º ano - Matemática
Tema I — Numeração
D1 Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10, nas ordens da classe de milhar e milhão.
D2 Ler e escrever números naturais com duas e três classes e até nove ordens.
D3 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais para resolver uma
situação-problema envolvendo adição ou subtração.
D4 Calcular o resultado de uma multiplicação com o uso de fatos fundamentais (tabuada) de
números naturais para resolver uma situação-problema envolvendo multiplicação.
D5 Calcular o resultado de uma divisão de números naturais para resolver uma situaçãoproblema envolvendo divisão.
D6 Ler e identificar números representados no Sistema de Numeração Romano.
D7 Identificar e aplicar divisões do tempo cronológico: década, século e milênio.
D8 Identificar os prefixos: bi, tri, tetra, penta, hexa, usados na classificação de polígonos,
aplicados em situação cotidiana e de grande repercussão na mídia.
D9 Descobrir regularidades numa sequência numérica.
D10 Calcular o resultado de multiplicação e divisão por 10, 100, 1000.
Tema II — Espaço e Forma
D11 Perceber semelhanças e diferenças entre figuras geométricas.
D12 Identificar e classificar polígonos quanto ao número de lados.
D13 Identificar polígonos com simetrias.
D14 Identificar e enumerar eixos de simetria em polígonos.
D15 Reconhecer e identificar paralelismo em obras de arte.
Tema III — Grandezas e Medidas
D16 Explorar a medida da área de figuras representadas em malha quadriculada.
D17 Resolver problemas significativos utilizando a unidade monetária brasileira, o Real.
D18 Ler e escrever medidas de tempo em horas, minutos e segundos.
D19 Estabelecer relações entre as medidas de tempo: horas, minutos e segundos.
Tema IV — Tratamento da Informação
D20 Ler informações e dados apresentados em tabelas.
D21 Ler informações e dados apresentados em gráficos de colunas.
D22 Ler informações e dados apresentados em gráficos de barras.
Descritores da Prova do 5º ano – Português
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Tópico I — Procedimentos de leitura
D1 Localizar informações explícitas em um texto
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D4 Inferir uma informação implícita em um texto
D6 Identificar o tema de um texto
D11 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
Tópico II — Implicações do suporte, do gênero e/ou enunciador na compreensão do texto
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos,
etc.)
Tópico III — Relação entre textos
D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que
será recebido
Tópico IV — Coerência e coesão no processamento do texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto
D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa
D8 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto
D12 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios, etc.
Tópico V — Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações
Tópico VI — Variação linguística
D10 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto
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Descritores da Prova do 5º ano – Matemática
Tema I — Numeração
D1 Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10, princípio do valor posicional.
D2 Identificar a localização de números naturais e números racionais na reta numérica.
D3 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais e resolver problema
com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração.
D4 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais e resolver
problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão,
multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, representação retangular e
combinatória.
D5 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.
D6 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
D7 Resolver problema com números racionais, expressos na forma de fração, envolvendo
diferentes significados da adição ou subtração.
D8 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%).
Tema II — Espaço e Forma
D9 Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações
gráficas.
D10 Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos arredondados,
relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.
D11 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais, pelo número de
lados e pelos tipos de ângulos que apresentam.
D12 Identificar quadriláteros, observando as posições relativas entre seus lados (paralelos ou
concorrentes).
D13 Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro e da área em
ampliação e/ou redução de figuras poligonais, usando malhas quadriculadas.
Tema III — Grandezas e Medidas
D14 Estimar a medida de grandezas, utilizando unidades de medida convencionais ou não.
D15 Resolver problemas significativos, utilizando unidades de medida padronizadas, como:
kg/g/mg, km/m/cm/mm, L/ml.
D16 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
D17 Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um
evento ou acontecimento.
D18 Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro,
em função de seus valores e sua correta representação escrita.
D19 Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas.
D20 Resolver problema envolvendo o cálculo ou a estimativa de áreas de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas.
Tema IV — Tratamento da Informação
D21 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de
colunas).
D22 Ler informações e dados apresentados em tabelas.
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Descritores da Prova do 6º ano – Português
A matriz de Língua Portuguesa está organizada em seis tópicos e cada um deles reúne um
conjunto de descritores e habilidades que serão avaliados.
Tópico I — Procedimentos de leitura
D1 Localizar e articular informações explícitas em um texto
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D4 Inferir uma informação implícita em um texto
D6 Identificar o tema de um texto
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
Tópico II — Implicações do suporte, do gênero e/ou enunciador na compreensão do texto
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos,
etc.)
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
Tópico III — Relação entre textos
D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que
será recebido
D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
mesmo tema
Tópico IV — Coerência e coesão no processamento do texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa
D11 Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto
D15 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios, etc.
D9 Distinguir a informação principal das informações secundárias em um texto
Tópico V — Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
D17 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos
Tópico VI — Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto
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Descritores da Prova do 6º ano – Matemática
Tema I — Numeração
D1 Identificar, ler e escrever por extenso um número natural da ordem de milhar.
D2 Identificar a escrita de um número no Sistema de Numeração Romana e representar no
Sistema Decimal Indo-arábico.
D3 Identificar múltiplos de um número natural dentro de um intervalo numérico.
D4 Reconhecer e efetuar as operações indicadas.
D5 Identificar as ideias básicas da multiplicação numa situação-problema.
D6 Identificar a ideia da divisão quantitativa numa situação-problema.
D7 Identificar a raiz quadrada e encontrar o resultado.
D8 Interpretar as informações de uma situação-problema, utilizando as operações com frações.
D9 Ler, comparar e ordenar números decimais.
D10 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.
D11 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
D12 Utilizar a medida de tempo em operações fundamentais.
D13 Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro,
em função de seus valores e sua correta representação escrita.
Tema II — Espaço e Forma
D14 Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em
ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D15 Identificar quadriláteros, observando obras de arte ou construções de casas, edifícios,
monumentos, pontes, etc.
D16 Identificar um poliedro a partir de sua planificação.
D17 Identificar e enumerar vértices, arestas e faces de poliedros.
D18 Resolver problema envolvendo cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas desenhadas
em malhas quadriculadas.
Tema III — Grandezas e Medidas
D19 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como:
kg/g/mg, km/m/cm/mm, L/mL.
Tema IV — Tratamento da Informação
D20 Ler e interpretar informações e dados apresentados em tabelas.
D21 Analisar e interpretar dados em gráficos de colunas.
D22 Analisar e interpretar dados em gráficos de setores em função de seus valores e sua correta
representação escrita.
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Descritores da Prova do 7º ano – Português
A matriz de Língua Portuguesa está organizada em seis tópicos e cada um deles reúne um
conjunto de descritores e habilidades que serão avaliados.
Tópico I — Procedimentos de leitura
D1 Localizar e articular informações explícitas em um texto
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D4 Inferir uma informação implícita em um texto
D6 Identificar o tema de um texto
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
Tópico II — Implicações do suporte, do gênero e/ou enunciador na compreensão do texto
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos,
etc.)
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
Tópico III — Relação entre textos
D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que
será recebido
D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
mesmo tema
Tópico IV — Coerência e coesão no processamento do texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa
D11 Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto
D15 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios, etc.
D7 Identificar a tese de um texto
D8 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la
D9 Distinguir a informação principal das informações secundárias em um texto
Tópico V — Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
D17 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos
Tópico VI — Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto
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Descritores da Prova do 7o ano – Matemática
Tema I — Numeração
D1 Identificar, ler e escrever todas as ordens de um número natural apresentado na forma de
potência de 10.
D2 Identificar as ideias básicas da adição e subtração numa situação-problema.
D3 Identificar a ideia de medir da operação divisão numa situação-problema.
D4 Efetuar operações com números na forma de potências de 10.
D5 Identificar múltiplos, divisores de número natural e número primo.
D6 Identificar o menor múltiplo comum e o maior divisor comum de dois números naturais.
D7 Identificar frações equivalentes.
D8 Interpretar as informações de uma situação-problema envolvendo conceito de fração.
D9 Efetuar a adição de fração com número inteiro.
D10 Identificar diferentes representações de porcento.
D11 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
Tema II — Espaço e Forma
D12 Identificar um poliedro dentre sólidos geométricos.
D13 Identificar simetria nas peças do poliminó.
D14 Resolver problema envolvendo o cálculo e a comparação de perímetros e áreas de figuras
planas, desenhadas em malhas triangulares.
D16 Identificar e calcular superfícies de poliedros formados por cubos.
D17 Identificar e calcular o volume de poliedros formados por cubos.
Tema III — Grandezas e Medidas
D15 Utilizar a medida de tempo em operações fundamentais.
D18 Identificar, num problema, as operações envolvidas e estabelecer trocas entre cédulas e
moedas do sistema monetário brasileiro.
D20 Resolver problemas significativos, utilizando unidades de medida padronizadas e suas
transformações, como: toneladas/kg/g, km/m/cm/mm, L/mL.
Tema IV — Tratamento da Informação
D19 Ler e interpretar informações e dados apresentados em tabelas.
D21 Identificar o tipo de gráfico, analisar e interpretar seus dados.
D22 Ler, analisar e interpretar informações e dados em gráficos de setores.
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Descritores da Prova do 8º ano – Português
A matriz de Língua Portuguesa está organizada em seis tópicos e cada um deles reúne um
conjunto de descritores e habilidades que serão avaliados.
Tópico I — Procedimentos de leitura
D1 Localizar e articular informações explícitas em um texto.
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D4 Inferir uma informação implícita em um texto.
D6 Identificar o tema de um texto.
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Tópico II — Implicações do suporte, do gênero e/ou enunciador na compreensão do texto
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos,
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Tópico III — Relação entre textos
D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que
será recebido.
D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
mesmo tema.
Tópico IV — Coerência e coesão no processamento do texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
D11 Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
D15 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios, etc.
D7 Identificar a tese de um texto.
D8 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
D9 Distinguir a informação principal das informações secundárias em um texto.
Tópico V — Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
D17 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão.
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos.
Tópico VI — Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
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Descritores da Prova do 8o ano – Matemática
Tema I — Números e Operações/Álgebra e Funções
D1 Identificar e aplicar as propriedades da potenciação.
D2 Identificar e aplicar as propriedades da potenciação para determinação do expoente
negativo.
D3 Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
D4 Identificar os elementos de uma expressão algébrica e reduzir os termos semelhantes.
D5 Identificar e explorar os conceitos de expressão algébrica, equação e sentença numérica.
D6 Utilizar a nomenclatura algébrica para traduzir uma sentença escrita em português para a
linguagem algébrica.
D7 Determinar o produto e a soma de monômios.
D8 Representar geometricamente o produto de expressões algébricas.
D9 Resolver equações do 1o grau com uma incógnita e identificar sua raiz.
D10 Resolver problemas que recaem em equações do 1o grau com uma incógnita.
D11 Resolver inequações do 1o grau.
D12 Resolver situações-problema envolvendo porcentagem.
Tema II — Espaço e Forma
D13 Identificar e classificar ângulos opostos pelo vértice, complementares e suplementares.
D14 Identificar e nomear ângulos formados por duas retas paralelas e uma transversal.
D15 Identificar e calcular ângulos internos e externos de um triângulo.
D17 Aplicar a soma dos ângulos internos de um quadrilátero para resolver situação-problema.
Tema III — Grandezas e Medidas
D16 Aplicar o cálculo de perímetro de polígonos para resolver situação-problema.
D18 Aplicar e efetuar cálculos com a unidade de medida de ângulos: o grau.
D19 Determinar medidas de ângulos com o uso das relações entre o grau e seus submúltiplos.
Tema IV — Tratamento da Informação
D20 Identificar o tipo de gráfico e informações numéricas nele apresentadas.
D21 Ler e interpretar informações e dados apresentados em tabelas.
D22 Ler e analisar informações e dados apresentados em gráficos.
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Descritores da Prova do 9º ano – Português
A matriz de Língua Portuguesa está organizada em seis tópicos e cada um deles reúne um
conjunto de descritores e habilidades que serão avaliados.
Tópico I — Procedimentos de leitura
D1 Localizar e articular informações explícitas em um texto
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão
D4 Inferir uma informação implícita em um texto
D6 Identificar o tema de um texto
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato
Tópico II — Implicações do suporte, do gênero e/ou enunciador na compreensão do texto
D5 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos,
etc.)
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
Tópico III — Relação entre textos
D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que
será recebido
D21 Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
mesmo
Tópico IV — Coerência e coesão no processamento do texto
D2 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a continuidade de um texto
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa
D11 Estabelecer relação de causa/consequência entre partes e elementos do texto
D15 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios, etc.
D7 Identificar a tese de um texto
D8 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la
D9 Distinguir a informação principal das informações secundárias em um texto
Tópico V — Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados
D17 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações
D18 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão
D19 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos
Tópico VI — Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto
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Descritores da Prova do 9º ano – Matemática
Tema I — Número de Operações/Álgebra e Funções
D1 Identificar e localizar números reais na reta numérica.
D2 Resolver problemas com números inteiros, envolvendo as operações fundamentais.
D3 Resolver problemas com números racionais, envolvendo as operações fundamentais.
D4 Efetuar cálculos com números irracionais na forma de radicais, envolvendo as quatro
operações fundamentais e a potenciação.
D5 Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.
D6 Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
D7 Resolver problema que envolva equação do 2o grau.
D8 Identificar uma equação ou inequação do 1o grau que expressa um problema.
D9 Identificar a relação entre as representações algébrica e gráfica (geométrica) de um sistema
de equações do 1o grau.
Tema II — Espaço e Forma
D10 Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras
representações gráficas.
D11 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades.
D12 Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro e da área em
ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
D13 Resolver problema, utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).
D14 Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos.
D15 Reconhecer círculo e circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.
Tema III — Grandezas e Medidas
D16 Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas.
D17 Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro e da área de figuras planas.
D18 Resolver problema envolvendo noções de volume, utilizando relações entre diferentes
unidades de medida.
D19 Resolver problema envolvendo porcentagem.
Tema IV — Tratamento da Informação
D20 Resolver problema envolvendo informações e dados apresentados em tabelas.
D21 Ler e interpretar informações e dados apresentados em gráficos.
D22 Ler e analisar informações e dados apresentados em gráficos.
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