A Caixa Preta de Darwin
E.E. Prof. Lourenço Filho
Sala 7- Sessão 2
Professora Apresentadora:
Priscila Razeira Pires
Realização:
Foco
Projeto
desenvolvido
na
disciplina
de
Ciências, visando “desmistificar” a Evolução das
diferentes espécies e priorizar o conhecimento
científico.
Contexto de Aplicação
• Comunidade escolar mista, recebendo alunos de
vários bairros e também
próxima;
de uma comunidade
• Alunos do 6º ano ao 9º ano;
• O projeto foi desenvolvido durante os meses de
março a junho de 2015.
Justificativa
•Analisando o Projeto de Vida (Escada dos Sonhos) feito pelos
alunos, percebeu-se que muitos têm como objetivo profissões
na área de Ciências Biológicas (Medicina, Veterinária,
Odontologia, etc.) e para ir ao encontro destes projetos, foi
desenvolvida a Eletiva que pretendeu apresentar-lhes algumas
Teorias Científicas que embasam a Evolução das espécies.
• A escolha do título do Projeto (A caixa preta de Darwin) visa
fomentar a curiosidade dos alunos sobre alguns “mistérios” e
questionamentos científicos.
Objetivo
•Conhecer as diferentes Teorias sobre a Origem e a
Evolução dos seres vivos;
• Promover uma conduta questionadora sobre os
fatos que fazem parte de seu cotidiano;
• Formar alunos críticos;
•Incentivar o gosto pela pesquisa.
Desenvolvimento/ Metodologia
Metodologia:
Aulas expositivas, Pesquisa, Atividade em grupo,
Roda de conversa, Vídeos relacionados ao assunto.
Conteúdo:
Análise e interpretação da vida, obras e das Teorias
de Charles Darwin;
O Processo de evolução das espécies;
Fósseis, uma evidência da evolução;
Criacionismo X Evolução;
Evolução... Perguntas sem respostas!;
Neodarwinismo;
Variabilidade genética e Evolução da espécie
humana.
Recursos Utilizados
• Data show
• Artigos de revistas
• Pesquisas em sites
• Vídeos relacionados ao tema
• Massinha de biscuit
• Papelão
Registros
Resultados
* Melhor desempenho nas avaliações dos alunos
em Ciências;
* Alunos mais interessados pela disciplina.
Conclusões
Apesar da dificuldade de se trabalhar com
turmas mistas de alunos, foi possível mostrar a eles
que a ciência não é obra de gênios isolados, mas que
resulta de uma sucessão de pessoas trabalhando e se
influenciando mutuamente.