Projeto Ação Digital – Seleção 1ª fase
fase
Língua Portuguesa
TEXTO 01
QUE VENHA O E-MAIL 2
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Chega de piadinhas. O fenômeno do spam perdeu a graça. Está na hora de criar um novo
tipo de mensagem eletrônica. O e-mail, do jeito que está, já foi. De vez em quando, leio uma
matéria ou outra citando que a correspondência eletrônica não autorizada já representa mais de 50%
do volume de e-mails em circulação. 50%?! Fiz um levantamento estatístico no meu endereço
particular e separei toda a correspondência “não autorizada”. Procurei ser bem justo. Qualquer
correspondência que tivesse origem reconhecida, mesmo que indesejada, saía da lista dos spams. Só
entrou e-mail sem a mínima relação comigo. Parei de contar quando a estatística passava de 80%.
Oito em cada dez é lixo. No e-mail público, o do trabalho, 95% das mensagens são spam.
O e-mail é a maior invenção da comunicação humana por escrito desde que criaram o
correio (há 4 mil anos!). Mas o spam acaba com essa festa. Chegamos ao ponto em que a
correspondência útil virou detalhe no meio do entulho. Nenhum recurso consegue bloquear a
avalanche de inutilidades. Mais grave: o e-mail é a avenida por onde os malditos vírus trafegam
com mais conforto. E se as pessoas que enviam spam e as que criam vírus fossem mandadas para
uma ilha deserta e se dedicassem a infernizar a vida umas das outras? Como isso não é possível, é
preciso reinventar o e-mail. Como? O atual poderia continuar como endereço público, aquela caixa
de correio que fica “lá fora”, sujeita a receber qualquer coisa. Mas haveria outra classe de e-mail,
digamos o e-mail 2. Seria um upgrade – como o Sedex foi para a carta comum. Esse e-mail 2
poderia ter uma relação mais controlada de seus clientes. Para atingir um destinatário, seria preciso
mais do que uma série de palavras separadas por um sinal de @. Cada mensagem teria, além da
identificação clara das duas partes, uma chave, um código aleatório de permissão. Hoje isso já é
possível, mas no e-mail 2 seria padrão. Não é questão de controlar. Só remetente e destinatário
teriam acesso ao conteúdo.
O e-mail, com seus recursos simples e eficientes, é fundamental. Talvez até possa
melhorar alguns detalhes: sua apresentação gráfica às vezes é feia de doer. Mas queremos o e-mail
como ele é – só que melhor.
(MARQUEZI, Dagomir. Info, out. 2002 (com adaptações) – Fundação CESGRANRIO/ Concurso Transpetro
Glossário:
spam – correspondência enviada por correio eletrônico, contendo publicidade, pedidos, piadas, etc.
upgrade – atualização ou modernização
QUESTÃO 01
Indique a opção que NÃO apresenta uma idéia do texto.
A) A implementação de um sistema de e-mail2 não inviabilizaria a existência do e-mail nos moldes
atuais.
B) A existência de lixo no correio eletrônico ultrapassa a taxa de 50% de todos os e-mails
Recebidos.
C) A existência de um e-mail 2 representaria um avanço considerável para o sistema de troca de
informações.
D) A possibilidade de a pessoa enviar um segundo e-mail oferece mais segurança aos usuários.
Projeto Ação Digital – Seleção 1ª fase
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QUESTÃO O2
“Mais grave: o e-mail é a avenida por onde os malditos vírus trafegam com mais conforto.”
Assinale a opção que mantém o sentido original do período acima.
A) Pior o e-mail: é o instrumento usado para a disseminação de vírus indesejáveis pela internet.
B) O transtorno que traz o e-mail é piorado pela existência de vírus que circulam na internet.
C) O pior dessa situação é que o e-mail é um canal para a disseminação de vírus.
D) Acrescente-se que os vírus eletrônicos contaminam mais confortavelmente o e-mail.
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“O último grupo de reportagens trata de temas relacionados ao nosso ainda desconhecido
Universo, como a teoria do Big-Bang, a descoberta de água em Marte, a matéria escura, a
expansão do cosmos, a descoberta de novos planetas. Enfim, temas fascinantes que pretendem
levá-lo a um rápido mergulho no rio de onde tiramos essas pequenas pepitas.” (Superinteressante, As
30 maiores descobertas da ciência. Edição do colecionador. Edição n° 204ª, Ano 19, n° 9, set. 2004, p. 3)
QUESTÃO O3
A expressão de onde, em negrito no trecho (l. 4), pode, obedecendo ao padrão culto e sem prejuízo
para o sentido do texto, ser substituída por:
A) do qual.
B) no qual.
C) em que.
D) por que.
TEXTO 03
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Software é um programa de computador que permite escrever textos, planilhas, navegar e se
comunicar pela internet, entre tantas outras funções. O Software Livre não é um produto
diferente. Ele faz as mesmas coisas que os programas que você usa cotidianamente no seu
computador. As características que o tornam livre são que, além de usá-los, você também
pode copiá-lo, distribuí-lo e alterá-lo.
Essas liberdades são responsáveis por uma série de benefícios, como a possibilidade de
pesquisar, estudar, mudar e aperfeiçoar os programas, a fim de que eles sejam adaptados à
realidade de cada usuário. (Manual do PROINFEM, UERN, 2005)
QUESTÃO 04
No trecho “Ele faz as mesmas coisas que os programas que você usa cotidianamente no seu
computador.” (l. 3-4), o termo destacado em negrito, pode, obedecendo ao padrão culto e sem
prejuízo para o sentido do texto, ser substituído por:
A) Frequentemente.
B) Diariamente.
C) Esporadicamente.
D) Condizentemente.
QUESTÃO 05
Todas as alternativas a seguir recebem acento grave pelo mesmo motivo que em “(...) a fim de eles
sejam adaptados à realidade de cada usuário”, EXCETO
A) A inclusão digital caminha lado à lado com a inclusão social.
B) Isso é uma oposição à atual situação.
C) Os códigos livres são liberados à comunidade e conhecidos por um número grande de pessoas.
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D) Os telecentros são locais onde a população tem acesso gratuito ao uso de computadores e à
internet.
QUESTÃO 06
Os adjetivos lígneo, gípseo, níveo e braquial, significam, respectivamente:
A) associado, feito de gesso, abalizado, relativo ao crânio.
B) lenhoso, rotativo, abalizado, relativo ao crânio.
C) lenhoso, feito de gesso, nivelado, relativo ao braço.
D) lenhoso, feito de gesso, alvo, relativo ao braço.
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa em que há erro de associação
A) o moral (ética) / a moral (coragem)
B) o grama (unidade de medida) / a grama (o capim)
C) a rádio (estação) / o rádio (aparelho)
D) o cabeça (membro principal de um grupo) / a cabeça (parte do corpo)
QUESTÃO O8
Todas as orações das alternativas a seguir obedecem ao padrão culto da língua portuguesa,
EXCETO:
A) Por que há poucas escolas no país?
B) A chance porque esperava é esta.
C) O avião não decolou por quê?
D) Não te atrases, porque este é o último trem.
QUESTAO 09
Os substantivos coletivos, embora empregados no singular, designam um conjunto de seres ou
coisas da mesma espécie. Dentre as alternativas a seguir todas as correlações entre os substantivos
estão corretas, EXCETO a alternativa:
A) Alcatéia (lobos) / álbum (fotografias).
B) Banda (músicos) / cáfila (camelos).
C) Esquadrilha (aviões) / panapaná (borboletas).
D) Rebanho (gado) / armento (ovelhas).
QUESTÃO 10
“De três coisas precisam os homens: prudência no ânimo, silêncio na língua e vergonha na cara”.
Nesta oração, a função do termo destacado em negrito é:
A) Sujeito.
B) Objeto indireto.
C) Objeto direto.
D) Complemento nominal.
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