Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
Centro de Ciências Humanas e da Educação – FAED
DEPARTAMENTO:
CURSO:
DISCIPLINA:
CARGA HORÁRIA:
PROFESSOR:
PLANO DE ENSINO
Pedagogia
Geografia
Organização e Gestão da Educação
54
Jarbas José Cardoso
2014/2
ANO/SEMESTRE:
2
FASE:
Vespertino
TURNO:
3
CRÉDITOS:
E-mail: [email protected]
Celular:96489647
1 EMENTA
Visão histórica da educação na estrutura sócio-política-ecômica.Caracterização da sociedade braileira nas etapas de
desenvolvimento. Política social, política de educação e as grandes reformas do ensino. Sistema de ensino e sistema
educacional. Estrutura do sistema escolar. Estrutura administrativa da educação. Estrutura técnico-pedagógica da rede de
ensino. Funções sociais da escola. Formação de educador.
2 HORÁRIO DAS AULAS
DIA DA SEMANA
Sexta-feira
HORÁRIO
CRÉDITOS
03
3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
 .Oportunizar conhecimento sobre estrutura e fundamentos da educação no que tange os aspectos políticos,
reformas e o funcionamento dos sistemas e das instituições educacionais
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conhecer a trajetória e os fundamentos legais e políticos da educação brasileira;
 Entender os aspectos legais, políticos e estruturais das organizações e dos sistemas educacionais;
 Conhecer aspectos conceituais e organizacionais dos sistemas educacionais;
 Analisar os planos nacionais de educação de 2001-2010 e 2011-2020;
 Produzir artigo durante o semestre sobre um dos tópicos da disciplina.
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Aspectos históricos e políticos da educação brasileira;
 Legislação e diretrizes nacionais para a organização da educação;
 A escola como organização social;
 Cultura e clima organizacional;
 Organização escolar e a administração educacional;
 Planejamento e gestão da educação;
 Avaliação educacional e da aprendizagem;
 O projeto político pedagógico: sua importância para a educação escolar;
 Formação de professor: desafios e perspectivas.
5 METODOLOGIA
 Exposição dialogada;
 Estudos de capítulos de livros e de textos para apresentação e debate em sala;
 Análise de vídeos para registros e debate em sala;
 Elaboração de artigo ao longo do semestre sobre tópico do conteúdo programático.
6 CRONOGRAMA
MÊS
Agosto
Setembro
DIAS
01,08,15,22 e 29
05,12,19 e 26
DATAS E EVENTOS
IMPORTANTES
Apresentação e Discussão Plano de
Ensino e Desenvolvimento de
Conteúdo
Atendimento aos/as alunos/as sobre
estudos de textos e análise de vídeos
Outubro
03,10,17,24 e 31
Novembro
07,14,21 e 28
Dezembro
05 e 12
Apresentação dos estudos em sala e
atendimento de alunos/as sobre
elaboração artigo
Debate dos registros vídeos e
Atendimento alunos/as sobre
elaboração artigo
Apresentação dos artigos
6.1 Programação Geral das Atividades
ATIVIDADES COMUNS A TODA A TURMA
DATAS PREVISTAS
LOCAL
TURNO
CARGA HORÁRIA TOTAL DA DISCIPLINA: 345 horas-aula
7 AVALIAÇÃO
1.
2.
3.
ATIVIDADE
Estudos,apresentação e debate de
textos e/ou capítulos de livros em
sala
Análise e registros de vídeos e
apresentação em sala
Elaboração de artigo

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Procedimento de pesquisa bibliográfica e apresentação em sala
PESO
03

Apresentação e debate em sala
02

Orientação e redação durante o semestre
05
8 BIBLIOGRAFIA
1.
BÁSICA

Cardoso, Jarbas José. Gestão compartilhada da educação: a experiência catarinense. Revista Brasileira de
Estudos Pedagógicos (on line), v.76,n°182/183,1995.
Cóssio, Maria de Fátima e outros. Gestão educacional e reinvenção da democracia: questões sobre regulação
e emancipação.Revista Brasileira de Políticas e Administração da Educação(online),v.26,n°2,2010.
Costa, Áurea de Carvalho.O regime de colaboração entre União, estados e municípios no financiamento da
educação no Brasil.Revista Brasileira de Políticas e Administração da Educação(on line),v.26,n°1,2010.
Fernandes, Maria Dilnéia Espíndola e outros. Sistema e PNE:notas sobre conceituação, relação públicoprivado e financiamento.Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos(on line),v.93,n°235,2012.
Fernandes, Maria José da Silva. A coordenação pedagógica nas escolas estaduais paulistas:resoluções
recentes e atuação cotidiana na gestão e organização escolar.Revista Brasileira de Políticas e Administraão da
Educação(o line),v.27,n°3,2011.
Fischer,Sulivan e Guimarães,Maria. A construção da gestão autônoma das escolas públicas brasileiras:um
estudo nas escolas de ensino fundamental em Santa Catarina.Revista Brasileira de Políticas e Administração
da Educação(on line),v,29,n°1,2013.
Gorostiaga,Jorgen. Participación y gestión escolar em Argentina y Brasil: uma comparación de políticas


















2.
subnacionales.Revista Brasileira de Políticas e Administração da Educação(on line),v.27,n°2,2011.
Hora, Dinair Leal de. Gestão dos sistemas educacionais:modelos e práticas exercidas na Baixada
Fluminense.Revista Brasileira de Políticas e Administração da Educação(on line),v.26,n°3,2010.
Libâneo, José Carlos e outros. Educação escolar:políticas, estrutura e organização.{ 10.ed.rev. e ampl.}.São
Paulo:Cortez,2012.
Libâneo, José Carlos. Organização e gestão da escola:teoria e prática.{5 ed. Ver. E ampl.}.Goiânia:Editora
Alternativa,2004.
Martins,Ângela Maria.Gestão e autonomia escolar: um estudo comparado Brasil/Portugal.Revista Brasileira
de Educação(on line),v.16,n°46,2011.
Neto, João Luiz Horta. Avaliação externa de escolas e sistemas:questões presentes no debate sobre o
tema.Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos(on line),v.91,n°227,2010.
Oliveira,Dalila Andrade(org.). Gestão democrática da educação:desafios
contemporâneos.Petrópolis,RJ:Vozes,1997.
Pacheco, Augusto José. Currículo e gestão escolar no contexto das políticas educacionais.Revista Brasileira de
Políticas e Administração da Educação(on line),v.27,n°3,2011.
Paro, Vitor Henrique. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a
qualidade do ensino.Revista Brasileira de Educação(on line),v.16,n°46,2011.
Sander, Benno. Políticas públicas e gestão democrática da educação.Brasília:Liber Livro Editora,2005.
Silva, Sidney Reinaldo.Democracia, Estado e Educação: uma contraposição entre tendências.Revista
Brasileira de Políticas e Administração da Educação(on line),v.26,n°1,2010.
Silva Júnior, João dos Reis e Ferretti,Celso joão. O institucional, a organização e a cultura da escola.São
Paulo:Xamã,2004.
Souza, Angelo Ricardo de. A natureza política da gestão escolar e as disputas pelo poder na escola.Revista
Brasileira de Educação(on line),v.17,n°49,2012.
COMPLEMENTAR
 Adair, John. Liderança para ainovação: como estimular e organizar a critiavidade para sua equipe
de trabalho produzir idéias inovadoras.São Paulo:Clio Editora,2010.
 Antunes, Ângela. Aceita um conselho?:como organizar o colegiado escolar.São
Paulo:Cortez:Instituto Paulo Freire,2002.
 De Mais, Domenico, O futuro chegou: modelo de vida para uma sociedade desorientada.Rio de
Janeiro:Casa da Palavra,2014.
 Colombo, Sonia Simões e colaboradores. Gestão educacional:uma nova visão.Porto
Alegre:Artmed,2004.
 Cardoso, Jarbas José. Qualificação da gestão da escola: primeiros passos de um programa de âmbito
estadual.Brasília-Em Aberto:Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais.v.17,n°72,julho,2000.
 Castro, Claudio de Moura. Os tortuosos caminhos da educação brasileira: pontos de vista
impopulares.Porto Alegre:Penso,2014.
 Ioschpe, Gustavo. O que o Brasil quer ser quando crescer?São Paulo:Paralela,2012.
 Pinto, Umberto de Andrade. Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional.São
Paulo:Cortez,2011.