2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
3.º CICLO
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PEDRO JACQUES DE MAGALHÃES
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhães
2015-2016
Critérios de avaliação de Tecnologias de Informação e Comunicação
A avaliação dos alunos incide sobre os conteúdos definidos nos programas e obedece às metas curriculares em vigor para a
disciplina nos 7º e 8º anos.
Atitudes e Valores
Parâmetros de avaliação
Instrumentos de avaliação
Pontualidade
Comportamento
3%
- Cumprimento
das
regras de convivência,
de cidadania e do
Regulamento Interno.
- Evidenciar competências no âmbito das TIC
em relação ao domínio da língua portuguesa;
Conhecimentos/ Capacidades
Ponderação
- Aplicar na resolução das fichas, os conceitos
e técnicas adquiridas;
- Revelar criatividade;
- Grelhas de observação
10%
7%
Grelhas de registo:
- Testes de avaliação. ( Estes
poderão ser substituídos por
projetos/trabalhos de
grupo/individual e terão a
mesma ponderação do teste).
70%
- Autonomia e destreza na utilização dos
sistemas informáticos;
90%
- Exploração, experimentação, investigação e
mobilização
de conceitos
em diferentes
situações;
- Utilização de vocabulário específico da
- Fichas de trabalho
16%
disciplina.
- Participação na sala de aula
4%
Nota:
- Se, num teste escrito, um aluno apresentar um impedimento físico, devidamente justificado, que o impossibilite de
escrever, será criada a oportunidade de o mesmo ditar as respostas às questões do referido teste;
- Se um aluno faltar à realização de um instrumento de avaliação, por motivos de saúde devidamente justificados, será
agendada nova data para a sua realização/aplicação.
 Avaliação de Atitudes e Valores
No que respeita ao domínio das Atitudes e Valores (10%):
Comportamento (7%) e Pontualidade (3%), a ponderação far-se-á da seguinte forma:
Nº de incidências/ registos
0
1-2
3
4-5
+5
Ponderação
100 %
89 %
69 %
49 %
19 %
 Avaliação de Conhecimentos/ Capacidades
Cada teste tem uma ponderação de 70%. Este poderá ser substituído por projetos/trabalhos de grupo/individual e terá a
mesma ponderação do teste.
Parâmetros
- Participação na sala de aula
- Fichas de trabalho
Ponderação
4%
16%
Descritores
A percentagem a atribuir é calculada através da proporção entre o número de
participações adequadas e o número total de registos do professor.
A percentagem a atribuir é calculada através da proporção entre o número de
fichas de trabalho concretizadas e o número total de registos do professor.
Nos Trabalhos/Projetos desenvolvidos, serão considerados os seguintes parâmetros de avaliação:
PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO
Processo:
20%
a) Prazo e estrutura cumprido
b) Capacidade de pesquisa
c) Organização da informação
Produto Final:
60%
d) Rigor científico
e) Criatividade/originalidade/autonomia
f) Linguagem
g) Aspeto gráfico
Trabalho de grupo: 20%
h) Desempenho do grupo
i) Desempenho individual no trabalho de grupo
PERCENTAGEM
10%
5%
5%
15%
15%
15%
15%
10%
10%
Caso um dos parâmetros de avaliação não seja avaliado, a percentagem é distribuída de igual forma pelos restantes parâmetros
Nas Fichas de Trabalho, serão considerados os seguintes parâmetros de avaliação:
PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO
PERCENTAGEM
a) Participação
20%
b) Utilização técnica dos recursos (hardware e software)
20%
c) Adequação dos conhecimentos teóricos à prática
40%
d) Trabalho em equipa / colaboração
20%
 Avaliação do uso da língua portuguesa
- Nos itens de resposta aberta extensa, com cotação igual ou superior a 10 pontos, que impliquem a produção de um texto, a
classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea dos conhecimentos específicos da disciplina e da compreensão e
expressão em língua portuguesa. Esta valorização é cerca de 5 % da cotação do item e faz-se de acordo com os seguintes
descritores:
Descritores
Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou ortográficos, ou com erros esporádicos,
cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou sentido
Composição razoavelmente estruturada, e/ou com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou ortografia, cuja
gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou perda de sentido
Composição sem estruturação aparente e/ou com a presença de erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou
ortografia
Percentagem
5%
3%
0%
 Cada erro ortográfico, terá efeitos na pontuação final de cada ficha de avaliação, com uma cotação máxima de 3%: de 1 a
4 erros, descontar-se-á 1%; de 5 a 8 erros, 2% e mais de 8 erros, descontar-se-ão 3%. O mesmo erro não pode ser
contabilizado mais do que uma vez.