Agrupamento de Escolas de Samora Correia
Departamento do 1ºCiclo
Critérios de Avaliação- Ano Letivo 2012/2013
Disciplina/Área Disciplinar: Português
Avaliação
(pesos)
Instrumentos de Avaliação
Conhecimentos/capacidades
Compreensão e Expressão Oral
♦ Capacidade para prestar atenção a discursos em diferentes variedades do português,
incluindo o português padrão;
♦ Capacidade para extrair e reter a informação essencial do discurso;
♦ Familiaridade com o vocabulário e com as estruturas gramaticais da língua portuguesa;
♦ Capacidade do controlo da voz, ao nível da articulação, da velocidade de elocução e da
curva melódica;
♦ Capacidade de desempenhar, de uma forma cooperativa, o papel de locutor e recetor,
em contexto escolar;
2.º Ano
3.º Ano
4.º Ano
80%
80%
80%
80%
20%
20%
20%
20%
- Grelhas de Observação;
- Fichas de avaliação / Fichas de
trabalho;
-Trabalhos individuais / a pares /
grupo;
Leitura e Expressão escrita
♦ Criação do gosto pela leitura e pela escrita;
♦ Automatização do processo de decifração;
♦ Domínio dos mecanismos básicos de extração de significado material escrito;
♦ Capacidade para preservar na leitura de um texto.
1.º Ano
-Apresentação de trabalhos.
Conhecimento Explícito
♦ Capacidade de usar o conhecimento da língua como instrumento na aprendizagem da
leitura e da escrita;
♦ Conhecimento de paradigmas flexionais e regras gramaticais básicas.
ATITUDES E VALORES
Comportamento (saber estar/saber ser (Cumprimento das regras de convivência, de cidadania e do Regulamento Interno.)
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Agrupamento de Escolas de Samora Correia
Departamento do 1ºCiclo
Critérios de Avaliação- Ano Letivo 2012/2013
Disciplina/Área Disciplinar: Matemática
Conhecimentos/capacidades
Avaliação
(pesos)
Instrumentos de Avaliação
♦ Capacidade para a construção progressiva do conceito de número;
♦ Domínio das operações aritméticas (adição, subtração, multiplicação e divisão);
♦ Capacidade para entender a estrutura de um problema;
♦ Aptidão para desenvolver processos de resolução de problemas e para analisar erros
cometidos, ensaiando estratégias alternativas;
♦ Aptidão para decidir sobre a razoabilidade de um resultado e de usar, conforme os
casos, o cálculo mental, os algoritmos ou instrumentos tecnológicos;
♦ Capacidade para executar jogos e brincadeiras que concorram para o desenvolvimento
de noções geométricas;
♦ Desenvolvimento de atividades de exploração dos espaços e das formas;
♦ Capacidade para manifestar, explorar e observar objetos, em ordem ao
desenvolvimento das capacidades de relacionação, classificação e transformação;
♦ Capacidade para fazer medições, comparar valores de grandezas e estabelecer
relações temporais;
♦ Capacidade para fazer estimativas simples;
♦ Capacidade para comparar resultados de medições ou estimativas e discuti-los com os
companheiros;
♦ Desenvolvimento da construção progressiva da noção de conservação de grandezas e
sua seriação;
♦ Análise, organização e tratamento de dados.
1.º Ano
2.º Ano
3.º Ano
4.º Ano
80%
80%
80%
80%
20%
20%
20%
20%
- Grelhas de Observação;
-Fichas de avaliação / Fichas de
trabalho;
-Trabalhos individuais / a pares /
grupo;
-Apresentação de trabalhos.
ATITUDES E VALORES
Comportamento (saber estar/saber ser(Cumprimento das regras de convivência, de cidadania e do Regulamento Interno.)
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Agrupamento de Escolas de Samora Correia
Departamento do 1ºCiclo
Critérios de Avaliação- Ano Letivo 2012/2013
Disciplina/Área Disciplinar: Estudo do Meio
Conhecimentos/capacidades
Avaliação
(pesos)
Instrumentos de Avaliação
♦ Capacidade para estruturar o conhecimento de si próprio;
♦ Capacidade para desenvolver atitudes de auto estima e de autoconfiança, valorizando
a sua identidade e raízes;
♦ Desenvolvimento de hábitos e de higiene pessoal e de vida saudável;
♦ Capacidade para compreender regras básicas de segurança;
♦ Capacidade de utilização de processo simples de conhecimento da realidade
envolvente;
♦ Capacidade para reconhecer o modo de funcionamento e as regras dos grupos sociais;
♦ Desenvolvimento de atitudes e valores relacionados com a responsabilidade,
tolerância, solidariedade e respeito pelas diferenças;
♦ Capacidade para participar em atividades lúdicas de observação, investigação e
descoberta;
♦ Capacidade para discutir e fundamentar ideias próprias sobre problemas e fenómenos
do meio físico e social;
♦ Capacidade para identificar elementos do meio físico e natural, procurando
compreender a estrutura do meio envolvente;
♦ Capacidade para respeitar a vida e a natureza;
♦ Desenvolvimento de atitudes de permanente observação e experimentação;
♦ Capacidade para observar e experimentar propriedades de materiais.
1.º Ano
2.º Ano
3.º Ano
80%
80%
4.º Ano
- Grelhas de Observação;
-Fichas de avaliação / Fichas de
trabalho;
-Trabalhos individuais / a pares /
grupo;
80%
80%
-Apresentação de trabalhos
ATITUDES E VALORES
Comportamento (saber estar/saber ser (Cumprimento das regras de convivência, de cidadania e do Regulamento Interno.)
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20%
20%
20%
20%
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Departamento do 1ºCiclo
Critérios de Avaliação- Ano Letivo 2012/2013
Disciplina/Área Disciplinar: Expressões Artísticas
Conhecimentos/capacidades
M
Ú
S
I
C
A
Avaliação
(pesos)
Instrumentos de Avaliação
♦ Desenvolvimento de potencialidades musicais múltiplas, através do corpo em
movimento, jogos de roda, danças...
♦ Capacidade para experimentar e dominar progressivamente as possibilidades
do corpo e da voz, através de atividades lúdicas;
♦ Enriquecimento das vivências sonoras musicais das crianças;
♦ Capacidade para participar em projetos pessoais ou de grupo;
♦ Desenvolvimento da voz, do corpo e dos instrumentos, através de jogos de
exploração.
1.º Ano
2.º Ano
3.º Ano
4.º Ano
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
80%
- Grelhas de Observação;
-Trabalhos individuais / a pares /
grupo;
-Apresentação de trabalhos
Exp.
D
R
A
M
Á
T
I
C
A
- Grelhas de Observação;
♦ Desenvolvimento progressivo das possibilidades expressivas do corpo;
-Trabalhos individuais / a pares /
grupo;
♦ Desenvolvimento da sensibilidade e do imaginário da criança;
-Apresentação de trabalhos
♦ Capacidade para realizar atividades de exploração do corpo, da voz, do espaço,
de objetos... ;
4
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Departamento do 1ºCiclo
Critérios de Avaliação- Ano Letivo 2012/2013
Conhecimentos/capacidades
Exp.
P
L
Á
S
T
I
C
A
Avaliação
(pesos)
Instrumentos de Avaliação
- Grelhas de Observação;
1.º Ano
2.º Ano
3.º Ano
4.º Ano
80%
80%
80%
80%
20%
20%
20%
20%
-Trabalhos individuais / a pares /
♦ Capacidade para expressar o seu mundo interior e de representar a realidade, a
partir de descobertas sensoriais;
grupo;
-Apresentação de trabalhos.
♦ Desenvolvimento da imaginação, da criatividade, da destreza manual e da
descoberta e organização progressiva de volumes e de superfícies.
ATITUDES E VALORES
Comportamento (saber estar/saber ser) (Cumprimento das regras de convivência, de cidadania e do Regulamento Interno.)
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Agrupamento de Escolas de Samora Correia
Departamento do 1ºCiclo
Critérios de Avaliação- Ano Letivo 2012/2013
Disciplina/Área Disciplinar: Expressões Físico- Motoras
Conhecimentos/capacidades
Avaliação
(pesos)
Instrumentos de Avaliação
♦ Capacidade para cooperar com os companheiros em jogos e exercícios;
1.º Ano
2.º Ano
3.º Ano
4.º Ano
80%
80%
80%
80%
20%
20%
20%
20%
- Grelhas de Observação;
-Trabalhos individuais / a pares /
grupo;
♦ Capacidade para compreender e explicar regras;
-Apresentação de trabalhos.
♦ Desenvolvimento de princípios de cordialidade e respeito na relação com os outros.
ATITUDES E VALORES
Comportamento (saber estar/saber ser) (Cumprimento das regras de convivência, de cidadania e do Regulamento Interno.)
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Conhecimentos/capacidades a avaliar em cada Área Disciplinar
Capacidades/ Conhecimentos
Domínios a avaliar
%
-Mobilização de conhecimentos das diferentes
áreas;
-Progresso realizado;
-Curiosidade científica;
-Utilização de vocabulário específico e a sua
aplicação;
-Aquisição, interpretação e compreensão de
conhecimentos;
-Resolução de problemas
-Seleção de informação;
-Adaptação ao meio escolar;
-Avaliação de procedimentos e saberes (auto
e heteroavaliação);
Criatividade;
Aptidões e destrezas físicas;
Sensibilidade e aptidões artísticas.
80%
Métodos de Estudo e de Trabalho
- Interesse e empenho;
-Organização do dossiê/caderno diário;
-Cumprimento de tarefas;
-Propostas de estudo e de trabalho.
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Atitudes e Valores
- Fichas de verificação de
conhecimentos;
- Fichas de trabalho;
- Produção de textos, sínteses,
relatórios ou outros trabalhos,
quer em formato papel quer
em formato digital.
Grelhas de observação direta
visando:
- Realização dos trabalhos
propostos;
- Participação;
- Realização dos trabalhos de
grupo ou pares;
- Atitudes e valores.
- Outros.
Relacionamento interpessoal e de grupo:
-Assiduidade/Pontualidade;
-Sentido de responsabilidade;
-Atenção/ concentração na aula;
-Participação de forma adequada;
-Autonomia- Ultrapassa dificuldades sem a
ajuda sistemática de outros;
- Respeita toda a comunidade educativa;
- Cooperação com os colegas, nas atividades
propostas;
-Cumprimento das regras das regras
estabelecidas dentro e fora da sala de aula;
-Solidariedade/Respeito pela diferença;
-Veracidade;
-Sentido crítico;
-Respeito pelo meio ambiente.
Avaliação
Instrumentos de avaliação:
20%
Parâmetros de Avaliação:
Parâmetros específicos de
cada área curricular;
Domínio dos conhecimentos;
Domínio das capacidades e
aptidões;
Domínio das atitudes e
valores:
- Organização do trabalho
diário;
- Tratamento do manual;
- Trabalho de pares/ grupo;
- Presença do material
indispensável à aula;
- Atenção e interesse;
- Cooperação;
- Pontualidade e assiduidade;
- Outros.