PESQUISA AVALIAÇÃO E INOVAÇÃO
COM TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO
Caso: Centro Universitário Metodista
IPA
Clarice Monteiro Escott
Marlis Polidori Morosini
HISTÓRICO
DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA
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Faz parte de uma rede mundial de instituições educacionais mantidas pela Igreja
Metodista.
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O metodismo tem suas origens dentro da Universidade de Oxford, na Inglaterra
do século XVIII.
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1923 - fundado o Porto Alegre College, o Instituto Porto Alegre (IPA).
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1926 – fundado o Colégio Americano.
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2004 - Centro Universitário Metodista : fusão das Faculdades IPA e IMEC –
tradição em educação superior na área da saúde.
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34 Cursos de Graduação;
2 Cursos de Mestrado
Aproximadamente 10.000
365 docentes
HISTÓRICO
DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
• Desenvolvimento da Auto-avaliação desde 1994.
Objetivos:
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a) promover a participação dos docentes, discentes, funcionários, egressos e empresas;
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b) fazer o levantamento das necessidades dos cursos e da instituição envolvendo ensino,
extensão, pesquisa e gestão;
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c) buscar a melhoria da qualidade do ensino e da instituição e;
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d) acompanhar o crescimento estratégico da instituição com o propósito de transformar o
Instituto em Centro Universitário Metodista e culminando numa Universidade.
HISTÓRICO
DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
• 2001/2002 - criação da Coordenadoria de Avaliação Institucional objetivo de dar o caráter permanente ao processo de avaliação
institucional
• 2003 - auto-avaliação envolve a totalidade da comunidade escolar, de
forma online - maior rapidez no processo e uma melhor análise dos
resultados:
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Coordenadoria de Avaliação Institucional, coordenadores dos cursos e ainda, com os
Núcleos de Avaliação Institucional (NAVI)
Construção de relatórios quantitativos com análise qualitativa
Resultados analisados na relação com as avaliações externas e discutidos com os docentes,
funcionários e discentes e divulgados internamente na IES
• 2004 – Implementação da CPA
HISTÓRICO
DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
• 2005 - Auto-avaliação realizada ampliando o foco sistêmico e levando em
consideração os diferentes meios e métodos para identificação da
situação e melhoria da instituição.
• 2006 - CPA redimensiona o Programa de Avaliação Institucional
adequando os processos avaliativos e os instrumentos de coleta de
dados a nova realidade institucional, ao PDI e PPI e SINAES:
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Ampliação dos instrumentos de auto-avaliação online
Dez Dimensões SINAES
Abrange ensino, pesquisa, extensão e gestão
• 2007 – Fórum de Avaliação Institucional
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Avaliação Acadêmica
Avaliação da Gestão
Avaliação Comunitária
ESTRUTURA DA IES PARA OPERACIONALIZAÇÃO DO
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
• Comissão Própria de Avaliação – CPA
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1 Presidente indicado pelo(a) Reitor(a) e homologado pelo Conselho Universitário
(CONSUNI) do Centro Universitário Metodista ;
04 representantes docentes, indicados pelo(a) Reitor(a) e homologado pelo Conselho
Universitário (CONSUNI) do Centro Universitário Metodista;
04 representantes técnicos administrativos da Instituição, indicados pelo(a) Reitor(a) e
homologado pelo CONSUNI do Centro Universitário Metodista;
01 representante da Pastoral Escolar Universitária.
02 representantes da sociedade civil organizada com experiência em gestão e/ou processos
de avaliação.
04 representantes do corpo discente de graduação, indicados pelos colegiados ampliados
dos cursos de graduação, homologado pelo CONSUNI do Centro Universitário Metodista.
ESTRUTURA DA IES PARA OPERACIONALIZAÇÃO DO
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
• Participação dos coordenadores e colegiados de cursos para o
desenvolvimento da Auto-Avaliação e avaliação externa.
• 2009 – Colegiado Ampliado de Avaliação Institucional:
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apoio à CPA para fins de organização do processo de auto-avaliação e sensibilização da
comunidade acadêmica,;
composto pelos presidentes dos Colegiados Ampliados dos cursos de graduação ou
representantes indicados pelos mesmos e de representante do colegiado administrativo
ESTRUTURA DA IES PARA OPERACIONALIZAÇÃO DO
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
• Apoio operacional: Coordenadoria de Avaliação Institucional
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Coordenação de Avaliação Institucional: 1 docente, doutora em educação, que por definição
do Reitor, acumula a Presidência da CPA (com dedicação de 30h para a CoordAI);
Setor de Pesquisa Institucional: 1 técnica-administrativa com cargo de pesquisadora
institucional;
Setor de Legislação: 1 docente mestre com Regime de Tempo Integral (com dedicação de 20h
para a CoordAI), especialista em legislação educacional, 1 técnica-administrativa;
Setor de Auto-Avaliação e Avaliação Externa: 1 docente mestre, com Regime de Tempo
Parcial (com dedicação de 20h para a CoordAI), 1 docente doutora com Regime de Tempo
Integral (com dedicação de 04h para a CoordAI)e 2 técnico-administrativos;
Ouvidoria: 1 docente mestre (com dedicação de 12h para a CoordAI) e 1 técnicoadministrativo.
ESTRUTURA DA IES PARA OPERACIONALIZAÇÃO DO
PROCESSO DE AVALIAÇÃO
• Competências da Coordenadoria de Avaliação Institucional:
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assessorar a Comissão Própria de Avaliação (CPA), no desenvolvimento da Auto-Avaliação da
Instituição e nos processos de Avaliação Externa;
organizar e disponibilizar as informações necessárias para a execução da Auto-Avaliação da
Instituição;
organizar, coordenar e desenvolver seminários de sensibilização como suporte da prática
avaliativa;
desenvolver métodos e instrumentos de facilitação do processo de recolha e análise de
dados e informações para fins de execução da Auto-Avaliação;
elaborar, em conjunto com a comunidade acadêmica, os relatórios parcial e final, exigidos
no processo avaliativo,
propor e acompanhar fluxos definindo (re) planejamento e ações de superação no processo
avaliativo;
estabelecer calendário de execução da Auto-Avaliação da Instituição;
organizar e encaminhar publicação referente ao desenvolvimento da Auto-Avaliação.
TECONOLOGIA DA INFORMAÇÃO E
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
• Interface da CPA e CoordAI com a Gestão de Tecnologia da Informação,
tanto para os processos de auto-avaliação quanto para os processos de
avaliação externa.
• Setor de Gestão de Tecnologia da Informação: 34 colaboradores que
atendem às áreas de Sistemas de Informação, Infra-Estrutura e Apoio aos
Usuários.
• Técnica responsável pela Área de Sistemas de Informação, compõe a
CPA.
TECONOLOGIA DA INFORMAÇÃO E
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
• Criado um aplicativo que atende às necessidades institucionais
específicas de cada aplicação do processo de auto-avaliação foi. Este
aplicativo permite:
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a adequação dos públicos que serão consultados, dos instrumentos a serem aplicados e da
forma de apresentação dos resultados;
consonância as 10 dimensões da Lei do SINAES ;
unicidade dos dados institucionais;
participação não obrigatória da comunidade acadêmica;
suporte técnico , pela GTI, à comunidade acadêmica e administrativa, através do helpdesk, à
durante o período de auto-avaliação;
exportação das informações para um arquivo em formato de texto para que possam ser
analisados após o período de coleta de dados;
utilização do SPSS (Statistic Package for Social Sciences) para tratamento estatístico de
dados;
geração de gráficos e tabelas, apresentando as frequências absolutas e relativas para
organização de relatórios quantitativo e qualitativo, disponibilizados à comunidade
acadêmica e administrativa.