PER CHRISTIAN BRAATHEN
Professor aposentado (2003) da UFV, após
25 anos como professor do Departamento
de Química
Atualmente Diretor Acadêmico da União de
Ensino Superior de Viçosa - UNIVIÇOSA
e-mails: [email protected]
e [email protected]
Em março completou 40 anos de
profissão de PROFESSOR
ENSINO
PROFESSOR
PROCESSO
FEEDBACK
AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM
ALUNO
ALUNOS COMUNS, PROFESSORES EXTRAOPRDINÁRIOS
ORDINARY CHILDREN – EXTRAORDINARY TEACHERS
1921-1997
PROFESSORES TEM TRABALHADO MUITO
DURO PARA CONSEGUIREM
O QUE É AO MESMO TEMPO
IMPRATICÁVEL E CANSATIVO, E
PORTANTO ONEROSO.
TEMOS ESPERADO DELES QUE CAUSEM
APRENDIZAGEM EM ESTUDANTES
QUANDO, OBVIAMENTE, APRENDIZAGEM
TEM QUE SER CAUSADA PELO
ESTUDANTE.
(NOVAK & GOWIN NO LIVRO LEARNING HOW TO LEARN)
TEORIA CONSTRUTIVISTA DE APRENDIZAGEM
AS PESSOAS CONSTROÉM E RECONSTRÓEM O
SEU CONHECIMENTO AO LONGO
DA VIDA
CONSTRUTIVISTAS
IMPORTANTES:
PIAGET
GAGNÉ
BRUNER
PAULO FREIRE
ETC
E.
DAVID AUSUBEL
VOCÊ PODE ATÉ APRESENTAR A MATÉRIA, MAS NÃO
PODE ME FORÇAR A ME INTERESSAR.
Se eu pudesse reduzir toda psicologia
educacional a uma só frase eu diria
isto:O fator mais importante
influenciando a aprendizagem é o que
o estudante já sabe.
Verifique isto e ensine de acordo
DAVID
AUSUBEL
1918 -
SEGUNDO
DAVID AUSUBEL
EXISTEM
DOIS TIPOS DE APRENDIZAGEM:
(A)
APRENDIZAGEM MECÂNICA
(OU “DECOREBA”)
(B)
APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA
SE NÃO SOUBER
EXPLICAR PARA A SUA
TIA VOCÊ NÃO SABE !!!
SE VOCÊ FOSSE
EXPLICAR PARA A
SUA TIA, COMO
FUNCIONA O
TRANSPORTE DE
OXIGÊNIO PELA
HEMOGLOBINA, O
QUE VOCÊ DIRIA?
QUAL É A DERIVADA DE
4x3 + 2
R: 12x2
AUSUBEL IMPÕE DUAS CONDIÇÕES PARA QUE
POSSA OCORRER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
1. QUE O ESTUDANTE MANIFESTE UMA PREDISPOSIÇÃO
(POSTURA) PARA APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE, ISTO
É, UMA DISPOSIÇÃO DE RELACIONAR MATERIAL NOVO
DE MANEIRA SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) , E NÃO
ARBITRÁRIA, NA SUA ESTRUTURA COGNITIVA.
2. QUE O MATERIAL NOVO A SER APRENDIDO SEJA
POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA ELE OU ELA, OU
SEJA, QUE POSSA SER RELACIONADO À ESTRUTURA DE
CONHECIMENTOS DO ESTUDANTE NUMA BASE
SUBSTANTIVA (NÃO LITERAL) E NÃO ARBITRÁRIA.
QUAL É A GEOMETRIA DA MOLÉCULA DA AMÔNIA ?
NH3
TRIGONAL PIRAMIDAL
O FATOR MAIS IMPORTANTE INFLUENCIANDO A
APRENDIZAGEM É O QUE O ESTUDANTE JÁ SABE
(VERIFIQUE ISTO E ENSINE DE ACORDO)(Ausubel)
O QUE VAI APRENDER
E COMO VAI APRENDER
QUANTIDADE E QUALIDADE DO CONHECIMENTO
+ SIGNIFICATIVO
- SIGNIFICATIVO
O CÉREBRO É MUITO DIFERENTE DE UM BALDE
QUANTO MAIS
CHEIO MENOS
CABE
AUSUBEL
APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA
MARTON ...
ABORDAGEM
PROFUNDA PARA
APRENDER
POSTURA DE A.SIG
CONHECIMENTO
PRÉVIO
APRENDIZAGEM
MECÂNICA
ABORDAGEM
SUPERFICIAL
PARA APRENDER
PONTE
A
O QUE O
PROFESSOR
DESEJA
ENSINAR
B
CONHECIMENTO
PRÉVIO DO
ALUNO
I
S
M
O
SUBSUNÇOR
TUTORIA
MONITORIA
MENTORIA
GRUPOS DE ESTUDO
LANÇAMENTO – 19 DE
JUNHO NA SEDE DO
CRQ-MG, BH
LOGO A SEGUIR NA
LIVRARIA NOBEL EM
VIÇOSA, EM DATA A SER
DIVULGADA.
TODAS AS COISAS
SÃO DIFÍCEIS
ATÉ FICAREM
FÁCEIS
Thomas Fuller
(1608-1687)
1) "A mente que se abre a uma nova
idéia jamais volta ao seu tamanho
original." (Albert Einstein)
2) "A imaginação é muito mais
importante que o
conhecimento."(Albert Einstein)
3) "Um raciocínio lógico leva você
de A a B. Imaginação leva você a
qualquer lugar que você quiser."
(Albert. Einstein)