1. Introdução
Este inquérito foi realizado no âmbito da autoavaliação do agrupamento, com a intenção de
recolher informação sobre o conhecimento dos encarregados de educação em relação aos
objetivos do Projeto Educativo. Foi distribuído um inquérito em formato papel ao universo dos
encarregados de educação na reunião de avaliação do 1º período. Dos 864 encarregados de
educação do agrupamento responderam 698, mais de 80% de respostas. De referir que todo o
processo de inquirição e tratamento de dados garantiu a confidencialidade da identidade dos
participantes.
2. Análise de dados
Quanto à primeira questão, 61,2% dos inquiridos classificaram com níveis 3 e 4,
nomeadamente “de acordo” e “totalmente de acordo”, revelando que o agrupamento tem
ofertas formativas suficientes e 27% das respostas recaem no nível 0, “não sabe/sem opinião”.
Fazendo uma análise mais detalhada, verifica-se que destes 27%, 14,3% corresponde a
respostas de encarregados de educação de crianças do pré-escolar e do primeiro ciclo.
Relativamente à questão 2, 85,5% dos inquiridos considera que o agrupamento promove o
envolvimento nas atividades escolares.
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A análise das respostas às questões 3, 4 e 5, permite constatar que:
76,7% conhece as atividades e projetos promovidos pelo agrupamento ao longo do ano;
90,4% acha que essas atividades contribuem para o desenvolvimento do seu educando;
86,5% considera que as atividades desenvolvidas promovem hábitos de leitura.
Em relação às questões 6 e 7, que inquirem sobre o acolhimento e integração dos alunos
quando mudam de escola, bem como sobre a sequencialidade curricular entre ciclos, os
encarregados de educação responderam no nível 3 e 4, 65% à questão 6 e 62,4% à questão 7,
respetivamente. Verifica-se que cerca de 24% dos inquiridos respondem “não sabe/sem
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opinião”. De realçar que destes 24%, cerca de 13% corresponde a respostas de encarregados
de educação de crianças do pré-escolar e do primeiro ciclo.
As respostas à questão 8, obtiveram 89% nos níveis 3 e 4, “de acordo” e “totalmente de
acordo”, revelando estarem sensibilizados/informados para hábitos e práticas saudáveis dos
seus educandos.
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As questões 9 e 10 obtiveram mais de 90% de níveis 3 e 4, evidenciando um alto nível de
satisfação quanto à participação dos encarregados de educação na vida escolar dos seus
educandos, assim como a aceitação das suas opiniões por parte da escola, podendo-se
verificar que estes tópicos são dois pontos fortes reveladores de uma boa relação entre a
escola e os encarregados de educação.
Na questão 11, 81,9% dos encarregados de educação, revelam estar de acordo e totalmente
de acordo quanto à promoção e dinamização de proximidade entre a escola e a comunidade,
por parte do agrupamento.
Na questão 12, quanto à disponibilidade dos professores titulares de turma/diretores de turma
para atendimento aos encarregados de educação, 36% dos inquiridos está de acordo e 59,8%
está totalmente de acordo, perfazendo um total de 95,8%, revelando um nível de satisfação
elevado por parte dos encarregados de educação e um dos pontos fortes a considerar.
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Em relação ao esclarecimento sobre o funcionamento da escola prestado nas reuniões gerais
de início de ano de professores/educadores com os encarregados de educação, a questão 13
demonstra que 38,5% dos inquiridos está de acordo e 57,1% está totalmente de acordo,
perfazendo um total de 95,6%.
Finalmente, a questão 14, visando apurar o conhecimento que os encarregados de educação
têm do PE, obteve 70,4% de níveis 3 e 4 constatando-se que 17,4% não têm opinião sobre este
tópico.
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