UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
PLANO DE ENSINO
Unidade Universitária:
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
Curso: EDUCAÇÃO FISICA
Núcleo Temático:
Disciplina:
BIOMECÂNICA I
Professor (es):
DRT:
SÔNIA CAVALCANTI CORRÊA 201.007-2
Carga horária: 02 aulas ( 02) Teoria
( ) Prática
Ementa:
Código da disciplina:
282.6508-4
Etapa
5ª. ETAPA
Semestre Letivo: 1º/2013
Nesta disciplina o aluno será introduzido à biomecânica como fator importante para o
estudo da mecânica dos movimentos: a) básicos - como andar e correr, b) elementares
- envolvidos em qualquer atividade física e c) específicos dos desportos em geral. Serão
abordados os fatores que determinam o movimento através da análise dos conceitos da
mecânica clássica abordando tanto a cinemática como a cinética. A metodologia
específica de análise biomecânica será abordada em todos os tópicos, sendo que a
análise cinemática com o uso da filmagem será exemplificada e utilizada praticamente
pelos alunos, para coleta e processamento dos dados. Será enfatizada a importância da
análise crítica do movimento em geral na vida diária do profissional de Educação Física,
de modo a que não se torne um simples repetidor do que lê e vê e que possa atuar de
forma consciente no contexto da Educação Física, do Treinamento Esportivo e também
da área de Saúde e Qualidade de Vida.
Objetivos:
Nessa disciplina espera-se que o discente seja capaz de:
Fatos e Conceitos
Procedimentos e Habilidades
Atitudes, Normas e Valores
Compreender
os Utilizar estes conceitos para
conceitos das 3 Leis análise qualitativa de um Perceber a utilidade da análise
biomecânica
nos
de Newton, Atrito e movimento específico.
procedimentos diários de um
da
relação
profissional de educação física.
velocidade linear e
angular.
Compreender
os
procedimentos
básicos de coleta de
dados da filmagem
e o processamento
de digitalização.
Coletar e analisar os dados de
um
movimento
específico
utilizando a filmagem e o
programa de processamento da
digitalização.
Conteúdo Programático:
O conteúdo programático será assim desenvolvido:
Unidade Temática 1: Conceituação de biomecânica e sua aplicação dentro do
estudo da marcha e corrida.
Dimensão Conceitual: Definição e importância da biomecânica para o professor de
educação física, matérias que interagem para formar a biomecânica, metodologia básica
para estudo da biomecânica
Dimensão Procedimental: Aplicação inicial da análise biomecânica na marcha e corrida
Dimensão Atitudinal: Percepção da presença e importância do estudo da biomecânica
em todas as matérias que envolvem a graduação e também no dia-a-dia.
Unidade Temática 2: A cinemática e sua conceituação básica para análise do
movimento.
Dimensão Conceitual: Definição de deslocamento bidimensional e tridimensional,
deslocamento e velocidade linear e angular - Projétil
Dimensão Procedimental: Aplicações práticas em diversos movimentos básicos e
desportivos.
Dimensão Atitudinal: Percepção da física básica aprendida no segundo grau como
importante para análise do movimento humano.
Unidade Temática 3: As três leis de movimento de Newton.
Dimensão Conceitual: Conceito tanto no movimento linear como angular, definição de
vetor e sua soma e decomposição
Dimensão Procedimental: Aplicação prática em diversos movimentos lineares e
angulares.
Dimensão Atitudinal: Entendimento do movimento como resultante de forças e
sofrendo o efeito do ambiente, de modo a poder criticá-lo e alterá-lo.
Unidade Temática 4: Cinética linear.
Dimensão Conceitual: Forças de contato, força de atrito, relação atrito-rotação
Dimensão Procedimental: Aplicação dos conceitos no tênis e no arremesso de
basquete.
Dimensão Atitudinal: Percepção de como as rotações que os implementos possuem
irão interferir na forma com que reagirão após o contato, com isso tendo instrumental
para utilizá-lo de forma consciente no dia-a-dia.
Unidade Temática 5: Cinemetria em biomecânica
Dimensão Conceitual: Análise dos métodos qualitativos de análise: exemplos de coleta
de dados cinemáticos; introdução aos programas utilizados para análise biomecânica.
Dimensão Procedimental: Aplicação dos conceitos, coleta de dados (filmagem) de
algum movimento específico do esporte e utilização dos programas computacionais para
análise do movimento, apresentação em forma de seminário.
Dimensão Atitudinal: Utilização de todos os conceitos dados para elaborar uma análise
qualitativa e crítica, em termos de biomecânica, do movimento filmado. Perceber que a
análise biomecânica é possível de ser feita a partir de dados relativamente simples e
nem por isto menos importantes.
Metodologia:
O conteúdo programático será assim desenvolvido:
O conteúdo programático será assim desenvolvido:
•
Aulas expositivas e dialogadas: serão ministradas de forma a possibilitar a
organização e síntese dos conhecimentos das respectivas Unidades
Temáticas.
•
Leituras recomendadas e elaboração de textos em aula: serão indicadas
com a finalidade de proporcionar ao graduando oportunidades para (a)
consulta de uma bibliografia específica relacionada com a disciplina e (b)
desenvolvimento das suas capacidades de análise, síntese e crítica.
•
Tarefas orientadas: quer realizados individualmente ou em pequenos
grupos, devem estimular a participação ativa do graduando no processo de
aprendizagem, proporcionando momentos para (a) apresentar e discutir
assuntos relacionados à disciplina e (b) desenvolver suas capacidades
criativas.
•
Seminários: realizados pelos graduandos para que estes apresentem,
embasados pela literatura, uma síntese e análise dos temas propostos, bem
como suas idéias pessoais.
•
Aulas em laboratório: familiarizar os graduandos para a utilização de
técnicas de manipulação de instrumentos e equipamentos específicos, como
também vivenciar a aplicação de experimentos e coleta de dados.
•
Reflexão sobre a prática da intervenção: momento no qual os graduandos
participam de atividades com ênfase nos procedimentos de observação (de
forma direta ou indireta) e reflexão sobre a prática da intervenção,
problematizando o cotidiano profissional:
a) Estudos de caso: para aproximar as discussões conceituais e teóricas
da realidade profissional, serão analisados casos que envolvam o
conteúdo da disciplina e acontecimentos reais ou simulados, analisando
situações-problemas e propondo soluções.
b) Recursos audiovisuais: para viabilizar o aprendizado serão utilizados
diapositivos, transparências, textos jornalísticos, filmes, fitas de vídeo,
músicas e poesias.
•
Prática da intervenção supervisionada: momento no qual os graduandos
são responsáveis pela organização do processo de intervenção, com os
colegas e/ou com a comunidade, experimentando as etapas de: a)
diagnóstico das características do público alvo, b) de elaboração de
programas (definição de objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação), c)
de aplicação do mesmo e d) avaliação de todo processo.
Critérios de Avaliação:
De acordo com a resolução 1/2012 do Consellho Universitário da Unversidade
Presbiteriana Mackenzie de 03/01/2012, a avaliação será efetuada por meio de
avaliações intermediárias, cuja média terá peso 5 e pela prova final com peso 5.
Avaliações Intermediárias = 5,0
Prova Final = 5,0
A média final para aprovação será 6,0.
Deta
alhamento das avaliaç
ções interm
mediárias:
ulta da som
Uma
a avaliação contínua (A
AI )que resu
ma das nota
as: a) de um
m questionário em
dupla
a; b) dos dados
d
coleta
ados no labo
oratório e c)
c do seminá
ário apresenntado oralm
mente.
Biblio
ografia Bássica:
CAM
MPOS, M. A.
A Biomecân
nica da Mussculação.Rio
o de Janeiro
o, Sprint, 20002
CAR
RR, G. Biom
mecânica dos Esporte
es. São Pau
ulo, Manole, 1998
HAM
MILL,J; KNU
UTZEN,K.M. Bases biiomecânica
as do mov
vimento hu
umano.São
o Paulo,
Mano
ole,1999.
Biblio
ografia Com
mplementarr:
AMA
ADIO, A.C; BARBANT
TI, V.J. A biomecân
nica do movimento humano e suas
relaç
ções interd
disciplinare
es.São Pau lo, Estação
o Liberdade, 2000.
ENO
OKA, R.M. Bases
B
neuro
omecânicass da Cinesio
ologia. São Paulo:Manoole,2000.
HALL
L, S. Biome
ecânica Bá
ásica. Rio d
de Janeiro, Guanabara
G
Koogan, 19991.
KNUDSON, D.;MORRISO
ON, G. An
nálise qua
alitativa do movimennto humano
o, São
Paulo
o:Manole, 2001
2
MCG
GUINNIS, P.
P Biomecâ
ânica do e
esporte e exercício,
e
A
Rio Grandee do Sul, Artmed,
2002
2.
OKU
UNO, E.; FR
RATIN, L. Desenvolv
D
vendo a fís
sica do corpo human
no: Biomecânica.
Baru
ueri: Manole
e, 2003.
Cron
nograma (D
Disciplina Teórico-Prá
T
ática):
Semana
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
Con
nteúdo/Estrratégia
TEORIA
Aprresentação da
d disciplinna: discussão
o
dos objetivos, avaliação;
a
C
Conceituaçãão
de biomecânica
b
a – LACEF Anáálise Qualitaativa- Parâm
metros para
Anáálise – Gerry
y Carr (capiitulo 7)
Meetodologia Básica
B
em biiomecânicaa,
( cappítulo 2 de Amadio
A
eB
Barbanti)
(Gerrry Carr 25--26)
Cineemática, Ex
xemplos de cinemática
no esporte
e
Cineemática – procedimenttos
expeerimentais de
d filmagenns no LACE
EF
PRÁTICA
Aplicaçãão dos concceitos
Aplicaçãão dos concceitos
LACEM
M /filmagem
m
6ª
7ª
8ª
9ª
Programa Vídeo (aula de exposição)/ Programa - LACEM
preparação seminário/ V=wr (LACEF)
(Gerry Carr 64-66)
Conceitos básicos
Aula na Ginástica Olímpica (artigo Corrêa
e Freire)
Projétil - V=wr - 1a Lei de Newton
Aplicação dos conceitos
12ª
Plataforma de força, marcha e corrida
Capítulo 10 – Hamill e Knutzen)
2a lei de Newton – - Gerry Carr – p
12 – 13 ; 69 -73. Capítulo 10 – Hamill
e Knutzen)
3a lei de Newton e Atrito (Gerry Carr
– p. 76-79; 44-47) – Hamill e Knutzen
(405 -407)
Aplicação dos conceitos
13ª
Atrito
10ª
11ª
LACEM
Aplicação dos conceitos
Aplicação dos conceitos
Aula na quadra
Aplicação dos conceitos
14ª
Seminário
15ª
Seminário (TGI)
17ª.
Correção questionário e dúvidas em
geral.
Avaliação
18ª.
Vista
16ª