Anais do Encontro Nacional de Recreação e Lazer
Resumo
O jogo como
conteúdo da
educação física
escolar
Historicamente, o jogo esteve presente na formação cultural dos povos e é
interpretado em suas diversas manifestações. O jogo, tema tratado neste artigo, após algumas reflexões, é compreendido como um fenômeno universal
com uma pluralidade de olhares que está presente em todas as culturas. O
artigo traz como objetivo principal a ideia de que os jogos que são incentivados na prática escolar exercem influência na constituição da subjetividade
das crianças e futuramente beneficiam as relações interpessoais. Contribuem ainda para um desenvolvimento social mais consciente em relação
aos benefícios advindos da troca com o outro, auxiliam as crianças a possuírem um caráter natural e espontâneo, mas também são utilizados nas aulas
de Educação Física Escolar como um recurso pedagógico. O professor de
educação física contribui para o desenvolvimento humano já citado ao explorar sua diversidade de conteúdos, e não apenas para desenvolvimento de
algumas habilidades técnicas. O jogo como parte do conteúdo da aula de
Educação Física é de extrema importância para o desenvolvimento humano
e para a construção da autonomia, podendo ser utilizado de formas variadas. O jogo sempre visa o prazer de quem executa e ainda pode contribuir
para o desenvolvimento de valores éticos, sociais e morais, assim como para
a construção da compreensão das relações estabelecidas entre o esporte e
a vida, fazendo assim uso do lúdico para um ensino reflexivo.
Palavras-chave: Jogo. Educação física escolar. Educação Física.
Sesc | Serviço Social do Comércio