MAPA
CONCEITUAL
DO
CURSO
DE
LICENCIATURA
EM
EDUCAÇÃO
DO
CAMPO
Esse
mapa
conceitual
foi
desenvolvido
por
Roseane
Pina
com
objeDvo
de
reunir
de
forma
sintéDca,
conceitos
básicos
sobre
o
qual
o
curso
de
licenciatura
em
educação
do
campo
foi
estruturado.
Sobre
o
Curso
Dentre
os
objeDvos
desta
graduação,
está
o
de
capacitar
o
estudante
a
educar
sujeitos
capazes
de
produzir
soluções
para
as
questões
referentes
a
sua
própria
realidade,
aproximando
escola
e
comunidade.
O
Curso
de
Licenciatura
em
Educação
do
Campo
forma
profissionais
capazes
de
atuar
como
professor
em
diferentes
contextos
sociais
e
geográficos
como
escolas
situadas
no
campo;escolas
que
fazem
parte
de
projetos
de
assentamento;comunidades
que
trabalham
e
vivem
nas
zonas
rurais;
enDdade
sociais
e
escolas
família‐agrícola
.
Sobre
o
Curso
O
Curso
de
Licenciatura
em
Educação
do
Campo
é
composto
por
uma
formação
básica
comum
e
uma
formação
específica,
em
uma
das
áreas
do
conhecimento
disponíveis.
Possui
turno
integral
em
alternância
entre
Tempo
Escola
e
Tempo
Comunidade,
com
entrada
anual.
A
carga
horária
total
é
de
3000
horas
aulas
de
caráter
presencial.
Com
duração
mínima
de
4
anos,
somente
turno
diurno.
O
Curso
de
Licenciatura
em
Educação
do
Campo
é
dividido
em
8
períodos,
abrangendo
as
disciplinas
obrigatórias
e
optaDvas
direcionadas.
A
estrutura
curricular
do
Curso
de
Licenciatura
em
Educação
do
Campo
está
composto
por:
• Formação
específica;
• Formação
Livre;
• Formação
complementar
A
formação
específica
subdivide‐se
em
um
grupo
de
três.
Do
Grupo
1
–
Núcleo
de
formação
no
qual
contempla
os
conhecimentos
relaDvos
à
formação
necessária
para
o
educador
do
campo
atuar
no
Ensino
Fundamental
e
Médio
na
área
de
Ciências
da
Vida
e
da
Natureza
ou
Línguas;
Artes
e
Literatura.
ConDnuação
do
Grupo
1
Do
grupo
2
–
Núcleo
de
formação
em
Ciências
da
Educação
no
qual
se
orienta
pela
formação
necessária
para
o
educador
atuar
nas
escolas
do
campo
com
condições
teóricas
e
metodológicas
para
arDcular
diferentes
áreas
de
conhecimento.
ConDnuação
do
Grupo
2
Do
grupo
3
‐
Núcleo
de
formação
integradora
que
compreende
as
aDvidades
desenvolvidas
nos
componentes
PráDca
de
Ensino,
Estágio
Supervisionado,
ADvidades
Acadêmicas
Cienfficas,
ArfsDcas
e
Culturais
bem
como
as
aDvidades
arDculadas
aos
Seminários
TemáDcos:
Trabalhos
de
Campo,
Grupo
de
trabalho
e
ADvidades
Autônomas.