Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Curso
2901 - Licenciatura em Química
Ênfase
Identificação
Disciplina
0001708A - Introdução ao Estudo da Química
Docente(s)
Mario Sergio Galhiane
Unidade
Faculdade de Ciências
Departamento
Departamento de Química
Créditos
4
Carga Horária
60
Pré - Requisito
Co - Requisito
Seriação ideal
1
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Objetivos
- Conhecer os conceitos fundamentais e noções básicas de Química e transmitir normas de
segurança no laboratório, elaboração de trabalhos, relatórios, pesquisas biográficas, como
também evidenciar a idéia do relacionamento da química com as demais ciências.
Conteúdo
TEORIA
- Bases históricas do desenvolvimento das leis fundamentais da Química.
- O método científico. Modelos em Ciência.
- A Química e sua relação com as outras Ciências.
- Notação e Nomenclatura em Química
- Relações entre descobertas recentes da Química e seus princípios fundamentais
- Desenvolvimento de Pré Planos para montagem de um Portifólio de Unidade
- Conhecimento de Questões Estruturais e Diretrizes Curriculares
- Desenvolvimento de Estratégias e Planos Ensino para o Conteúdo visando o Cotidiano do
Estudante
- Inter-relações da Química com as Ciências Básicas
PRÁTICA
- Noções de segurança do trabalho no laboratório
- Equipamentos básicos do laboratório de Química
- Sistemas de Unidades
- Práticas sobre o Tema: Fazer Ciência x Ensinar Ciência
- Práticas acessíveis visando o conteúdo programático e o cotidiano
Metodologia
- Aulas teóricas expositivas
- Palestras
- Aulas práticas de laboratório
Bibliografia
1. TROTTA, F.; IMENES, L.M.P.; JAKUBOVIC, J. Matemática Aplicada. São Paulo: Editora Moderna,
1979. 1v; 2v; 3v.
2. GIOVANNI, J. R.; DANTE, L. R. Matemática. São Paulo, FTD, 1987. 1v; 2v; 3v.
3. OREAR, J. Fundamentos de Física. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora S/A,
1981. 1v; 2v; 3v.
4. http://www.sinepe_sc.org.br.
5. Brasil. Secretaria do Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. 5ª a 8ª Séries.
Brasilia: SEF/MEC, 1998.
6. ZABALA, A. A Prática Educativa. Como ensinar. Tradução Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1998.
7. PERRENOUD, PH. 10 Novas Competências para Ensinar. Tradução Patrícia C. Ramos. Porto
Alegre: Artes Médicas, 2000.
Critérios de avaliação da aprendizagem
Conforme disposto na Resolução Unesp nº 106/2012.
P1 = 1ª prova
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
P2 = 2ª prova
T1 = 1º trabalho
T2 = 2º trabalho
Mp = Média de provas
Mt = Média de trabalhos
Mf = Média Final
Mp = (P1 + P2)/2
Mt = (T1 + T2)/2
Mf = (0,8 x Mp + 0,2 x Mt)
O aluno será aprovado com média igual ou superior 5,0 e quando menor que 5,0 o aluno estará
em Regime de Recuperação.
Prova Substitutiva
A critério do docente, mediante justificativa circunstanciada e documentos comprobatórios
oficiais amparado por lei e desde que requeridos e protocolados na Seção de Graduação em
conformidade com a legislação e regulamentação vigente.
Regime de Recuperação
Será aplicada uma única prova contemplando o conteúdo de todo o semestre e o aluno que
obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado.
Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)
TEORIA
- Bases históricas do desenvolvimento das leis fundamentais da Química
- O método científico. Modelos em Ciência
- A Química e a sua relação com as outras Ciências
- Notação e Nomenclatura em Química
- Relações entre descobertas recentes da Química e seus princípios fundamentais.
- Desenvolvimento de Portifólios com componentes curriculares a serem utilizados em sala de
aula
PRÁTICA
- Noções de segurança do trabalho no laboratório
- Equipamentos básicos do laboratório de Química
- Sistemas de Unidades
- Medidas, Gráficos e Escalas
- Práticas sobre temas fundamentais de Química Experimental.
Aprovação
Conselho Curso
01/02/2013
Cons. Departamental
01/02/2013
Congregação
01/02/2013