FICHA INFORMATIVA DE UNIDADE CURRICULAR
Curso
Unidade Curricular
Licenciatura em Enfermagem (1º Ciclo)
Socio-Antropologia da Saúde
ECTS/tempo de trabalho
(horas)
Tempo de trabalho (em horas)
Total
HTAE
HATAE
84
21
18
ECTS
Horas de contacto
T
TP PL S
30
15
OT
TC
E
O*
Total
45
3
T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho de
campo; E – Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27
Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE; HTAE - Horas de trabalho autónomo do estudante; HATAE - Horas de
acompanhamento do trabalho autónomo do estudante.
Objetivos/
[Descrição dos objetivos
gerais e/ou específicos]
Resultados de
aprendizagem
/Competências a adquirir
[Conhecimentos, aptidões e
competências a desenvolver
pelos estudantes]
A unidade curricular Socio-Antropologia da Saúde pretende promover um contacto de
carácter geral com a problemática da saúde, da doença e da enfermagem no âmbito da
análise das ciências sociais. Pretende-se que, através da frequência desta unidade
curricular, os estudantes desenvolvam competências básicas que permitam a caracterização
dos contextos e das forças sociais que influenciam as relações interpessoais e a sua
implicação nos cuidados de saúde.
A primeira parte da disciplina tem como objetivo familiarizar os estudantes com o processo
de delimitação do campo de estudo e institucionalização das Ciências Sociais e, em
particular, da Sociologia e da Antropologia, bem como os problemas que marcaram o
surgimento do interesse pelas questões da saúde e da doença.
Na segunda parte promove-se a análise dos contextos sociais que enquadram os fenómenos
da saúde. Serão considerados os contextos sociais com maior relevo nas sociedades
ocidentais (família, estado, trabalho e globalização) dando especial relevo às práticas sociais,
formas de institucionalização, mecanismos de poder e formas de racionalidade que lhes são
subjacentes.
Na terceira parte da disciplina analisa-se a especificidade da saúde enquanto contexto social,
e campo de estudo autónomo, promovendo uma reflexão detalhada sobre as determinantes
sociais da saúde e da doença, com particular ênfase na questão das desigualdades no
acesso à saúde e na distribuição da doença.





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Identifica as características gerais do objeto das ciências sociais e a especificidade
da sua análise;
Conhece os principais campos teóricos na análise dos fenómenos sociais;
Identifica e caracterizar os principais processos sociais gerados no seio dos grupos
e a forma como condicionam a ação individual e coletiva.
Percebe a saúde e a doença como processos sociais associados a distintos papéis
sociais.
Compreende as práticas sociais, formas de institucionalização, mecanismos de
poder e formas de racionalidade subjacentes aos espaços sociais da Família, do
Estado, do Trabalho e da Globalização.

Percebe a forma como os diferentes espaços sociais influenciam o processo saúdedoença.

Conhece os padrões de saúde e doença relacionados com os estilos de vida e os
comportamentos de risco.

Discute a mensuração das desigualdades socioeconómicas na saúde e reconhecer
o contexto histórico das desigualdades contemporâneas na saúde;
 Aplica os conhecimentos na prática da enfermagem, em particular:
 Aplica o pensamento crítico e as técnicas de resolução de problemas;
 Trabalha em colaboração com outros profissionais e com diferentes
comunidades;
 Contribui para um trabalho de equipa multidisciplinar e eficaz, mantendo
relações de colaboração;
Pré-requisitos
Sem pré-requisitos.
Conteúdos
Programáticos
1.
[unidades curriculares que lhe
devem preceder ou
competências à entrada]
[Com demonstração da
coerência entre os conteúdos
e os objetivos da Unidade
Curricular]
2.
A consolidação histórica das Ciências Sociais

A construção do conhecimento científico moderno

O objeto das ciências sociais e a pluralidade das abordagens científicas sobre o
social – a especificidade da Antropologia e da Sociologia

A construção do conhecimento científico da realidade social

Perspetivas teóricas das Ciências Sociais e Humanas sobre a Medicina, a
Saúde e a Doença
Conceitos elementares para a interpretação dos fenómenos saúde e doença:
 Socialização;
 Valores e normas sociais;
 Interação social;
 Estatuto e posição social;
 Papel social
3.
As determinantes do contexto social nos fenómenos saúde e doença:
 O contexto familiar e vida familiar;
 O contexto do trabalho e vida económica;
 O contexto do estado e o poder;
 O contexto da globalização, desigualdade e desenvolvimento
ESS.SA.19-Rev.0
4.
Desigualdades na saúde e na doença:
 Fatores de desigualdade: pobreza; etnicidade e género;
 O acesso à saúde;
 O impacto das políticas sociais.
5.
Saúde, corpo e Sociedade
 Estilos de vida, riscos e saúde.
Metodologias de ensino
[Com demonstração da
coerência entre as
metodologias de ensino e os
objetivos de aprendizagem]
Nas aulas teóricas privilegia-se a utilização de métodos expositivos recorrendo a diferentes
estratégias pedagógicas em função dos conteúdos lecionados. Nas aulas teórico-práticas a
intervenção expositiva por parte da docente é intercalada quer com práticas interrogativas,
que apelam à participação dos alunos, quer com metodologias demonstrativas, privilegiando
a exemplificação com casos da sociedade portuguesa.
APROVAÇÃO
CONSELHO TÉCNICOCIENTÍFICO
ESS.SA.19-Rev.0
23/01/2012, Deliberação CTC 04/2012