GRUPO DE ESTUDOS EM PRÁTICAS DE ENSINO:
EM FOCO A AÇÃO DOCENTE
E A QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR
Profa. Dra. Nádina Moreno
GRADUAÇÃO
 53 CURSOS DE GRADUAÇÃO
 15 LICENCIATURAS
 38 BACHARELADOS
 43 COLEGIADOS DE CURSO
 57 DEPARTAMENTOS
 09 CENTROS DE ESTUDO
 13.257 ESTUDANTES
 1680 DOCENTES
 3.641 AGENTES UNIVERSITÁRIOS
Fonte: UEL EM DADOS
2º Semestre de 2013
PLANO DE
AÇÃO
DA GESTÃO
2010-2014
PROGRAD
Desafios quanto ao
desenvolvimento
do corpo docente
 Adesão, participação, ação colaborativa - PPCurso.
 Integrar docentes, departamentos e comissões.
Equilibrar a formação pedagógica com o alto nível técnico
e cientifico existente.
 Distribuição equitativa das funções do curso/ formas de
acompanhamento/ gestão colegiada/ compromisso.
 Conhecimento e aplicação das Diretrizes Curriculares e
normas regimentais
Formação e aprimoramento da ação docente – ser
professor
QUAL CAMINHO SEGUIR?
GEPE (Resolução CEPE/CA nº093/2011)
 Criar espaços e ações que
possibilitem aos docentes
refletirem sobre suas
experiências de ensino,
compreenderem mais
elaboradamente a relação
pedagógica que se
estabelece no processo
ensino e aprendizagem,
possibilitando reavaliação
e reelaboração da ação
formativa.
http://www.uel.br/prograd/docs_prograd/resolucoes/2011/resolucao_93_11.pdf
Dinâmica do GEPE
 Reuniões mensais para organização de Eventos do ano:
– 01 Encontro Semestral Geral da Universidade
– 01 Encontro Semestral nos Centros de Estudos
– Realização de grupos de estudos com diferentes temáticas ao longo do
ano, paralelos aos Grupos dos Centros
24 membros:
professores
representantes
de cada um dos
9 Centros de
Estudos,
gestores e
técnicos
administrativos
12/03/12
13/12/13
Três dimensões de ação em andamento:
1. Sensibilização dos Docentes para
Ensino na Graduação;
2. Aperfeiçoamento permanente do
corpo docente,
3. Institucionalização de ações
pedagógicas e acadêmicas
1. Sensibilização dos Docentes para
Ensino na Graduação
Ações do GEPE em 2011
 Discussões nos Centros de Estudo sobre perfil do estudantes e
problemas relacionados ao ensino de graduação enfrentados
pelos docentes e propostas de melhorias com açoes efetivas
Temas discutidos:
a) Quais as características dos estudantes que recebemos?
b) Como nossos docentes veem o ensino de graduação e como
organizam sua prática?
c) Quais as condições de ensino em nossos cursos de
graduação?
d) Quem participa da tarefa de ensinar?
e) Quais valores orientam o ensino?
f) Como se organiza a avaliação das ações de estudantes e
professores
Preocupações e sugestões levantadas
nos Centros de Estudo em 2011...
Preocupações
Sugestões
Atividade de pesquisa em
detrimento de atividades de
ensino
Valorização do ensino de
graduação
Prática Docente em sala de
aula
Formação permanente (grupos
de trabalho, grupo de estudo)
Características dos alunos
ingressantes
Construção coletiva
Metodologias de ensino
Grupos de estudos
Sobreposição de atividades
administrativas em relação às
pedagógicas
Valorização da função
pedagógica do Colegiado
2. Aperfeiçoamento permanente
do corpo docente
• CONFERÊNCIAS
• MINI-CURSO
• OFICINAS TEMÁTICAS (máximo 20 participantes)
• CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A GESTÃO
CURRICULAR
• CRIAÇÃO DE REDES COLABORATIVAS
Desafios da Docência Universitária
CONFERÊNCIA
Profa. Dra. Léa das Graças Camargos Anastasiou
03/11/2011
Anfiteatro do CESA
http://www.uel.br/prograd/?content=gepe/multimidia.html
RECEPÇÃO AOS NOVOS DOCENTES EFETIVOS
CONTRATADOS A PARTIR DE JUNHO DE 2010 PELA UEL
Anfiteatro do CESA
2012 e 2013
MINI-CURSO
Atividades do GEPE em 2012
Mapa Conceitual como
estratégia de ensino,
CCH, 163 participantes
Profa. Nádia Aparecida
de Souza
MINI-CURSO
Metodologias
Ativas no Ensino
Superior, CTU, 72
participantes
Profas Maura
Vasconcelos e
Mauren Tacla
Atividades do GEPE em 2012
Avaliação da
Aprendizagem no
Ensino Superior ,
CCB,
62 participantes
Profas Neusi Berbel e
Edite Kikuche
MINI-CURSO
Tecnologia e
Educação no ensino
superior, CESA,
40 participantes
Profas Diene Oliveira
e Sandra Barbosa
Atividades do GEPE em 2012
"As Relações EducadorEducando, Formas de Diálogo
e de Resolução de Conflitos
no Ensino Superior",
CCH,
60 participantes
Profa Telma Vinha
UNICAMP
MINI-CURSO
As palestras e outras atividades do GEPE estão
disponibilizadas em www.uel.br/prograd/gepe
AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GEPE 2011 E 2012
TEMA
TOTAL
PARTICIPANTES
RESPONDERAM
QUESTIONÁRIO
ORIGEM POR
CENTRO DE
ESTUDOS
ALCANCE DAS
EXPECTATIVAS
POSSIBILIDADE
DE REFLEXÃO
SOBRE
EXERCÍCO DA
DOCÊNCIA
DESAFIOS DA DOCÊNCIA
120
-
-
-
-
163
38
CLCH (7)
CTU, CECA (6)
PDE, UTFPR,
Totalmente 79%
Parcialmente 16%
SIM – 89%
72
42
CTU (10)
CCS, CECA (7)
UFTPR,UNIFIL
Totalmente 67%
Parcialmente 31%
SIM – 83%
60
39
CECA (10)
CCA, CCS,CCB (4)
UTFPR,, UNIOESTE
Totalmente 72%
Parcialmente 26%
SIM – 92%
54
26
CECA, CCA (4)
UTFPR, (6)
UNOPAR,UNIFIL,
UEM
Totalmente 65%
Parcialmente 27%
SIM – 88%
40
18
CLCH (5)
CCE, CECA, CTU (2)
UNOPAR
Totalmente 61%
Parcialmente 39%
SIM – 83%
55
41
CCB (6)
CLCH, CCS, CCA (4)
UTFPR,UNIFIL,
UNINORTE
Totalmente 85%
Parcialmente 15%
SIM – 98%
03/11/2011
MAPA CONCEITUAL
28/03/2012
METODOLOGIAS ATIVAS
28/05/2012
AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
26/06/2012
PROCESSO DE
APRENDIZAGEM
28/08/2012
TECNOLOGIA E
EDUCAÇÃO
26/09/2012
RESOLUÇÃO DE
CONFLITOS
22/11/2012
Atividades do GEPE em 2013
OFICINA: Mapa Conceitual
OFICINA: Planejamento de Ensino
Atividades do GEPE em 2013
CONFERÊNCIAS E OFICINAS:
Inovações no Ensino Superior: O Papel das
Habilidades Sociais de Alunos e Professores
Professores Zilda Aparecida Pereira Del Prette e
Almir Del Prette, do Departamento de Psicologia
da Universidade Federal de São Carlos (UFScar)
Atividades do GEPE em 2013
Desafios para a DOCÊNCIA/GESTÃO CURRICULAR
• Dicotomia do ciclo básico e
profissionalizante/ teoria e prática.
• Compreensão dos conteúdos das disciplinas
de forma articulada/ idade/ realidade dos
estudantes.
• Correlação entre conteúdos /necessidades
educacionais do país/ realidade social.
• Atendimento progressivo, ao longo do curso,
ao perfil proposto no PP do curso.
Atividades do GEPE em 2013
FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR
(março/dezembro)
• Profa. Lea Anastasiou
20
Atividades do GEPE em 2013
FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR
Participação de docentes
de 18 Cursos de Graduação da UEL
Encerramento em atividade Hotel
fazenda 15 a 17/12/2013
AVALIAÇÃO
Como entrei
O que
aprendi
Intenção
de ação
Pontos
positivos
Pontos
negativos
Sugestões
Com vontade de
melhorar o curso do
qual faço parte
Entendi melhor o
programa do prosaúde III
Como realizar a
avaliação de
programas de saúde
Formação continuada
Promover reuniões
pedagógicas para a
reformulação do
currículo do curso.
Realizar a Semana
Pedagógica.
Trabalho coletivo
Nos tirar da UEL (ser na
Aguativa)
Organização
---------------
Promover mais
encontros de
integração entre os
professores
Feliz pelo convite para
este evento
Com uma postura de
observador e
participante
comprometido
Que muitas das minhas
angustias,
preocupações e
expectativas são
comuns a todos: isto
é ótimo!
Que discutir assuntos
de interesse e
vivências comuns com
os pares é muito
produtivo.
Saio com uma grande
motivação para instigar
os demais colegas do
curso a se
empenharem na
construção de um
curso melhor.
Conhecer um pouco
mais sobre o contexto
dos diversos cursos.
Oportunidade de
partilhar experiências e
dificuldades
O local escolhido para
o evento!!! O fato de
sair um pouco do
ambiente de trabalho
é prazeroso e
produtivo (imersão)
---------------
Dar continuidade ao
processo da forma
como vem sendo
conduzido.
Mostrar e contar para
os demais cursos da
UEL que não
participaram o que foi
realizada aqui: é uma
maneira de motivar e
“captar” novos
colaboradores.
Em razão de ter
participado da
formação em 2013,
entrei: querendo
reavaliar 2013 e
programar ações
pedagógicas viáveis e
exequíveis para 2014.
Que a persistência, a
coragem,o
compromisso faz a
diferença no trabalho
docente e que desta
forma o processo de
ensino aprendizagem
tenha significado no
ensino superior.
Continuar participando
do grupo de estudos
para consolidar minha
ação profissional de
forma á trabalhar em
prol de um processo
de ensino –
aprendizagem eficaz.
Socialização com os
diversos e diferentes
profissionais; trabalho
em equipe
efetivamente
consolidado todo
tempo.
Não senti fome!!!
Fiquei mais gorda!!!!
Efetivar todas as ações
propostas pelo grupo.
CRIAÇÃO DE REDES COLABORATIVAS
• Para garantir a disseminação das ações e atingir o maior número de
interessados no processo de aperfeiçoamento e transformação da
sua prática docente, o GEPE e a PROGRAD disponibilizam o acesso de
todo o material das conferências além da bibliografia indicada pelos
palestrantes e docentes dos eventos realizados.
• O site do GEPE contém todos os materiais, arquivos multimídia,
notícias, eventos além de documentos oficias
(http://www.uel.br/prograd/?content=gepe/materiais.html).
• Foi idealizado também um blog do GEPE com o objetivo de criar um
canal aberto para comunicação de dúvidas, avaliações das iniciativas
e sugestões (http://www.gepeuel.blogspot.com.br/).
3. Institucionalização
de ações
pedagógicas e acadêmicas
Participação do GEPE nas discussões
do Ensino de Graduação
• A inserção das DCNs dos Cursos de graduação como ponto de arguição
dos Concursos Públicos para contratação Docente;
• Valorização das atividades de Graduação para pontuação da
Avaliação Docente;
• Aprovação da Semana Pedagógica na UEL e inclusão no Calendário
Acadêmico 2014 – fórum de discussão, avaliação e ações integradoras
para os Cursos;
• Institucionalização e fortalecimento do NDE;
• Criação de atividades de Recepção aos novos Docentes – como forma
de inclusão, sensibilização do Ser Professor e da necessidade de sua
formação continuada no processo ensino-aprendizagem.
• Apoio pedagógico/organizacional no curso de Formação Docente em
Gestão Curricular – ano 2013
• Elaboração e implementação do Projeto de Pesquisa em Ensino:
Gestão Curricular
• Disseminação em eventos científicos e publicação de capitulo de livro
PRÓXIMOS
PASSOS
2016
2014
2012
2013
2015
Atividades 2014
• 19/02 – 14 hs – Anfiteatro CLCH
• Mesa redonda: Formação e atuação dos professores
no ensino superior
• 25/03 – 08h30 às 11h e 14h às 17h30
• Recepção aos novos coordenadores e vices de
colegiado de curso de graduação.
• Abril/Maio de 2014: Reuniões nos Centros de
Estudos/UEL
Programa de Apoio ao Setor Educacional do Mercosul
Ação conjunta do Mercosul com a União Europeia e demonstra o papel central que a
educação ocupa nos processos de integração da região.
O objetivo geral deste Programa é contribuir para melhoria da qualidade da educação por
meio do fortalecimento da formação profissional docente na Argentina, no Brasil, no
Paraguai e no Uruguai.
http://www.pasem.org/competi%C3%A7%C3%A3o/
A reforma do mundo passa necessariamente pela reforma da
educação, único antídoto contra a cegueira humana.
Edgar
Morin
Contato com o GEPE
 [email protected]
 Secretaria da PROGRAD:
 Telefone: (43) 3371-4483
 http://www.gepeuel.blogspot.com.br/