Classificação das Pesquisas
Metodologia de Pesquisa.
Gil, capítulo 4.
Classificação das Pesquisas
 Quanto
aos procedimentos ou
delineamento, as pesquisas podem ser
classificadas em:
 Pesquisa bibliográfica;
 Pesquisa documental;
 Pesquisa experimental;
 Pesquisa ex-post facto;
Classificação das Pesquisas
 Estudo
de coorte;
 Levantamento;
 Estudo de campo;
 Estudo de caso;
 Pesquisa-ação;
 Pesquisa participante;
Pesquisa Bibliográfica
 Desenvolvida
com base em material já
elaborado, constituído principalmente
de livros e artigos científicos;
Pesquisa Bibliográfica
 Mostrar
quadro word
Pesquisa Bibliográfica
 Principal
vantagem:
permite
ao
investigador a cobertura de uma gama de
fenômenos muito mais ampla do que
aquela que poderia pesquisar diretamente;
 Na pesquisa bibliográfica, as fontes
secundárias podem apresentar dados
coletados ou processados de forma
equivocada;
Pesquisa Documental
 Assemelha-se
à pesquisa bibliográfica;
 Diferença – natureza das fontes;
 A pesquisa documental utiliza-se de
materiais que ainda não receberam um
tratamento analítico;
 Segue os mesmos passos da pesquisa
bibliográfica;
Pesquisa Documental
 Documentos
de “primeira mão” – não
receberam
nenhum
tratamento
analítico: documentos de associações,
diários, cartas pessoais, revistas de
entretenimento, fotos, mapas etc;
 Documentos de “segunda mão” –
relatórios de pesquisa, relatórios de
empresas, tabelas estatísticas;
Pesquisa Documental
É possível tratar a pesquisa bibliográfica
como uma pesquisa documental que usa
especialmente de material para fins de
leitura;
 Pesquisa bibliográfica – mais ampla;
 Pesquisa documental – constitui um fim em
si mesma, com objetivos bem específicos,
que envolve teste de hipóteses;

Pesquisa Documental





Exemplo de forma de tratamento dos dados
documentais: análise de conteúdo (quantitativa ou
qualitativa);
Três etapas:
1. pré-análise: escolha dos documentos, formulação
de hipóteses, à preparação do material para
análise;
2. exploração do material: escolha das unidades, a
enumeração e classificação;
3. tratamento, inferência e interpretação dos dados;
Pesquisa Documental
 Vantagens:
custo, não exigir contato
com os sujeitos;
 Limitações: não-representatividade e
subjetividade dos documentos;
Pesquisa Experimental
O experimento representa o melhor exemplo de
pesquisa científica;
 A pesquisa experimental consiste em:
 determinar um objeto de estudo;
 selecionar variáveis que seriam capazes de
influenciá-lo;
 definir as formas de controle e de observação
dos efeitos que a variável produz no objeto;

Pesquisa Experimental
 Esquema
experimental:
 Z = fenômeno;
 Z se apresenta aos fatores A, B, C e D;
 Controlar cada um desses fatores,
anulando a sua influência, para
observar o que ocorre com os
restantes;
Pesquisa Experimental
 A,
B e C produzem Z;
 A, B e D não produzem Z;
 B, C e D produzem Z;
 Da análise desse esquema percebe-se
que C é a condição para produção de
Z;
 Questões éticas dos experimentos;
Pesquisa Experimental
 Propriedades:
a) Manipulação;
b) Controle;
c) Distribuição aleatória – Grupos
experimentais e grupos controle;
 O pesquisar nesse delineamento é um
agente ativo, e não um observador
passivo;
Pesquisa Ex-post Facto
 Ex-post
facto = a partir do fato passado;
 Semelhante à pesquisa experimental,
mas o estudo é realizado após a
ocorrência de variações na variável
dependente;
 Pesquisador não dispões de controle
sobre a variável independente;
Pesquisa Ex-post Facto
 Ex.
desse delineamento:
 Caso-Controle – comparação entre
duas amostras;
 Primeira – pessoas que apresentam
uma determinada características;
 Segunda – análoga à primeira exceto
na característica estudada;
Pesquisa Ex-post Facto
 Relação
entre toxoplasmose e
debilidade mental (DM);
 Amostra de crianças com DM – exame
para constatar se tiveram a doença;
 Amostra de crianças sem DM –
realizam o mesmo exame;
Pesquisa Ex-post Facto
 Não
oferece conclusões de causaefeito, mas relações entre variáveis;
 Delineamento
muito utilizado nas
pesquisas de saúde;
Estudo de Coorte
 Refere-se
a um grupo de pessoas que
têm alguma característica comum;
 Amostra a ser acompanhada por um
período;
 Delineamento
muito utilizado nas
ciências da saúde;
Estudo de Coorte
Podem ser:
 Prospectivos – contemporâneos;
 Retrospectivos – históricos;
 Os estudos prospectivos – elaborados no
presente, com previsão de acompanhamento,
segundo o objeto de estudo;
 Vantagem:
planejamento rigoroso e
delineamento experimental.

Estudo de Coorte
 Os
estudos retrospectivos são
elaborados com base em registros do
passado com seguimento até o
presente.
 Essencial a existência de protocolos
completos e organizados;
Estudo de Coorte
 Ex
de pesquisa: verificar a exposição
passiva à fumaça de cigarro e a
incidência de câncer no pulmão;
 Selecionar sujeitos expostos e não ao
fator de risco;
 Os expostos – grupo experimental;
 Não expostos – grupo controle;
Estudo de Coorte
 Após
determinado tempo verifica-se se
o grupo experimental está mais sujeito
ao câncer de pulmão (prospectivo);
 Desvantagens do estudo de coorte: não
aleatoriedade
das
amostras,
necessidade de uma amostra grande,
pesquisa fica onerosa;
Levantamento
 Interrogação
direta de pessoas cujo
comportamento se deseja conhecer;
 Informações de todos os integrantes do
universo pesquisado – censo;
 Na maioria das pesquisa, seleciona-se
uma amostra significativa do universo;
 Importante nas pesquisas sociais;
Levantamento
 Vantagens:
 Conhecimento
direto da realidade;
 Economia e rapidez, principalmente nos
questionários fechados;
 Quantificação;
Levantamento
 Desvantagens:
 Ênfase
em aspectos perceptivos;
 Pouca profundidade nos problemas
sociais, que em grande parte são
interpessoais e institucionais;
 Limitada apreensão do processo de
mudança – visão estática do fenômeno
(fotografia);
Levantamento
 Mais
adequados para os estudos
descritivos que os explicativos;
Estudo de Campo
 Semelhante
ao levantamento;
 Levantamento – maior alcance;
 Estudo de campo – maior profundidade;
 Procura mais o aprofundamento das
questões propostas do que a
distribuição das características da
população segundo determinadas
variáveis;
Estudo de Campo
 Planejamento
– mais flexível, o
objetivos podem ser reformulados ao
longo da pesquisa;
 Estuda um único grupo ou comunidade
em termos de sua estrutura social;
 Utiliza mais técnicas de observação do
que de interrogação;
Estudo de Campo
 Modelo
clássico de investigação da
Antropologia;
 Utiliza-se também na Sociologia,
Educação, Saúde Pública e
Administração;
 Focaliza uma comunidade: de trabalho,
de estudo, de lazer ou qualquer
atividade humana;
Estudo de Campo
O
pesquisador coleta diretamente os
dados – importância do contato direto e
da experiência;
 Imersão na realidade para entender o
grupo;
Estudo de Campo
 Vantagens:
 Mais
fidedignos do que o levantamento;
 Mais econômico;
 Com a presença do pesquisador – as
respostas podem ser mais confiáveis;
Estudo de Campo
 Desvantagens:
 Demanda
tempo;
 Único pesquisador que coleta –
subjetivismo na análise e interpretação;
 Demanda experiência do pesquisador;
Estudo de Caso
 Amplamente
utilizada nas ciências
biomédicas e sociais;
 Estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos, com detalhado
conhecimento;
 Ciências biomédicas – estudo piloto;
Estudo de Caso
 Propósitos:
a) Explorar situações da vida real cujos
limites não estão claramente definidos;
b) Preservar o caráter unitário do objeto
estudado;
c) Descrever a situação do contexto em
que está sendo feita determinada
investigação;
Estudo de Caso
d) Formular hipóteses ou desenvolver
teorias;
e) Explicar as variáveis causais de
determinado fenômeno em situações
muito complexas que não possibilitam a
utilização de levantamentos ou
experimentos;
f) Síndromes raras;
Estudo de campo
 Desvantagens:
 Falta
de rigor científico;
 Dificuldade de generalização;
 Demandam tempo;
 Resultados pouco consistentes;
Pesquisa-ação
 “...
Um tipo de pesquisa com base
empírica que é concebida e realizada
em estreita associação com uma ação
ou com a resolução de um problema
coletivo e no qual os pesquisadores e
participantes representativos da situação
ou do problema estão envolvidos de
modo cooperativo ou participativo”
Pesquisa-ação
 Envolvimento
ativo do pesquisador;
 Pesquisadores
identificados
por
ideologias
“reformistas”
e
“participativas”;
Pesquisa Participante
 Semelhante
à pesquisa-ação;
 Mas, pressupõe uma forma de ação
planejada,
de
caráter
social,
educacional, técnico ou outro;
 Envolve distinção entre ciência popular
(senso comum) e dominante (privilegia
a manutenção do sistema vigente);