Conhecimento Empírico X
Conhecimento Científico:
Uma abordagem simplificada
Empírico

Conforme o Dicionário HOUAISS:
Baseado na experiência e na
observação, metódicas ou não.
Relacionado a conhecimentos práticos
Científico

Conforme o Dicionário HOUAISS
Área sistematizada do conhecimento,
baseada no rigor científico.
Obtido através de método.
O conhecimento científico na
Graduação

A relevância da Metodologia
Científica e das Técnicas de Pesquisa
para estudantes e profissionais da
Administração consiste em
desenvolver habilidades de
investigação e análise de problemas
na vida real das organizações.
Método Científico e Técnicas de
Pesquisa

Ferramentas para:
• resolução de problemas
• identificação de oportunidades
• coleta de dados
• análise de dados e resultados
• tomada de decisão baseada em fatos e
não em “achismos”.
O Profissional Administrador


O conhecimento teórico e técnico
aliado ao espírito crítico são
requisitos básicos para um
profissional da Administração nos
dias atuais.
A mediocridade e o “achismo”
perdem espaço na Era do
Conhecimento.
A Teoria e a Prática
O método e o pensamento científico
estão relacionados ao Estágio e à
prática profissional?
De que forma? Como ocorre esta
relação?
Bacharel em Administração
Curso de Graduação – 4 anos

A formação do bacharel deve
contemplar
• resolução de problemas
• identificação de oportunidades
• coleta de dados
• análise de dados e resultados
• tomada de decisão baseada em fatos e
não em “achismos”.
Ou seja...
Contemplando o Método Científico e
as Técnicas de Pesquisa aprendemos
a lidar com as questões do cotidiano
profissional.
Bacharel em Administração
Com o Curso de Graduação devemos
superar as meras suposições para
tomarmos decisões a partir de
informações concretas e
específicas.
Segundo GIL (1999, p. 55)
...à medida que se pretende estudar
um fenômeno cientificamente (...),
torna-se necessário afastar juízo de
valor.
A verificação empírica é o propósito
da ciência.
Sobre a teoria científica

Alguns filósofos “...afirmam que a
teoria científica é um relato
aproximadamente verdadeiro de
como o mundo é.”
(Dutra, 2003, p.30)
O mesmo autor expõe...
“...uma teoria científica fornece uma
imagem do mundo.”
(Dutra, 2003, p. 52)
Convém explicitar...
A teoria científica provém de Método
Científico.
Método
Segundo o Dicionário de Filosofia
Representa o conjunto de
procedimentos racionais, baseados
em regras, que visam atingir um
objetivo determinado.
Japiassú e Marcondes (1996, p. 181)
Método Científico


Caminho para se chegar a
determinado fim.
Conjunto de procedimentos
intelectuais e técnicos para se atingir
o conhecimento.
Gil (1999, p. 26)
Conhecimento Científico

O conhecimento só é científico se for
passível de verificação, isto é...
Torna-se necessário descrever as
operações mentais e técnicas que
possibilitaram obter o conhecimento.
Explicações sobre o método adotado.
Gil (1999, p. 26)
Neutralidade



Representa isenção, imparcialidade
do pesquisador.
Imune a juízos de valor.
O olhar do pesquisador não deve ser
“contaminado” por posições políticas,
ideológicas, enfim, por preferências
pessoais.
Neutralidade científica


A idéia de neutralidade científica é
extremamente polêmica nas Ciências
Sociais.
Entretanto isto não justifica
pareceres “carregados” de
julgamentos preconceituosos e sem
fundamento científico.
A interferência do sujeito no
objeto pesquisado

O pesquisador ao aproximar-se da
realidade observada tende a
interferir na mesma realidade que
está pesquisando.
Minimizando as interferências
do pesquisador

Técnicas de pesquisa são aplicadas
para que o estudo do fenômeno
(objeto de pesquisa) propicie
resultados bastante próximos da
realidade.
Problema de pesquisa



Aquilo que se quer pesquisar a
respeito de um determinado tema.
Qualquer questão não solucionada e
que pode ser discutida em alguma
área do conhecimento.
Não necessariamente é algo RUIM.
Exemplos de Problema


Em que medida a escolaridade
determina o grau de produtividade
do indivíduo na Empresa X?
De que forma técnicas de dinâmica
de grupo facilitam a integração de
novos funcionários?
Os problemas de pesquisa não devem
conter juízos de valor (bom, ruim...)
Abordagens do Problema

Método Quantitativo

Método Qualitativo
Método Quantitativo

Caracteriza-se pelo emprego de
quantificação tanto nas modalidades
de coleta de informações quanto no
tratamento dessas por meio de
técnicas estatísticas.
(Teixeira e Pacheco, 2005, p. 60)
Método Qualitativo



Não adota um instrumental estatístico
como base do processo de análise de
um problema para sua generalização.
Não pretende numerar ou medir
unidades ou categorias homogêneas.
Utiliza-se do processo de
problematização – objeto e contexto.
(Teixeira e Pacheco, 2005, p. 60)
Sobre a escolha do Método e
das Técnicas de Pesquisa

Deve-se considerar:
• Intenção do pesquisador
• Natureza do problema e objetivos da
pesquisa
• Nível de aprofundamento
Teixeira e Pacheco expõem que
...é necessária uma tomada de
consciência simultânea dos
elementos subjetivos e objetivos.
Só assim teremos competências e
habilidades interpretativas dos
fenômenos sociais, compreendendo o
sentido que as pessoas dão aos seus
gestos, às suas ações e aos seus
sentimentos.
(2005, p. 66)
Finalizando...


Nas atividades do Estágio, e/ou
profissionais, não se pode desprezar a
dimensão teórica, sobrevalorizando o
fazer pelo fazer.
Técnica e Conhecimento Científico estão
a disposição do estudante e do
profissional – temos que aproveitá-los.
Ainda sobre o Estágio

O Estágio não é espaço apenas
reservado à prática, e a sala de aula
não é reservada somente para a
teoria – temos que mesclá-los.
Ainda sobre o Estágio

O Campo de Estágio é campo para:
• pesquisa,
• formulação de problemas,
• coleta e análise de dados,
• correlação com os fundamentos
teóricos.
Enfim, espaço para a aprendizagem...
REFERÊNCIAS
DUTRA, Luiz Henrique de Araújo. Introdução à teoria da
ciência. 2 ed. Florianópolis: Ed. Da UFSC, 2003.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social.
5 ed. São Paulo: Atlas, 1999.
HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da língua
portuguesa. São Paulo: Objetiva, 2001.
JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico
de filosofia. 3 ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Ed.,1996.
TEIXEIRA, Rubens de França; PACHECO, Maria Eliza Côrrea.
Pesquisa social e a valorização da abordagem qualitativa no
curso de administração: a quebra de paradigmas
científicos. Cadernos de Pesquisa em Administração, São
Paulo : FEA/USP, v.12, n.1, p. 55-68, jan/mar 2005.