Este projeto tem como intuito monitorar a aplicação e o desenvolvimento de projetos voltados às
Artes Visuais orientando o trabalho em direção a valorização da cultura e do meio ambiente local, levando
os alunos a compreenderem a importância da preservação e do reconhecimento de sua própria formação
cultural. Para tanto, serão desenvolvidos os seguintes temas:
Etapa 1 – Agosto
Fazendo arte com as coisas da Natureza.
Produção de materiais artísticos, apreciação de obras realizadas a partir de elementos naturais. Técnicas de
Assemblage, Frottage e Escultura.
Etapa 2 – Setembro a Outubro
Produzindo arte com materiais naturais.
Produção de tintas e materiais alternativos, apreciação de obras com temáticas voltadas a preservação do
meio ambiente. Técnicas de aquarelagem, relevo e colagem.
Etapa 3 – Novembro a Dezembro
Fazendo arte em defesa da natureza e da cidade
Estudo da produção artística e elaboração de projetos de criação. Técnicas diversas de Pintura.
O trabalho será desenvolvido a partir de preceitos em que o ensino de Artes Visuais deva acontecer
em consonância com as tendências mais atuais para o ensino de Arte, ou seja, orientando a prática docente
para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa, tendo como parâmetros o fazer, o apreciar e o
refletir sobre as Artes Visuais. O trabalho será desenvolvido a partir da orientação direta as escolas e
também com a orientação de monitores que atuaram junto aos alunos e professores para a formação de
uma cultura de aprendizagem em arte nas escolas.
Vários autores e estudiosos têm questionado o modelo de educação que, sob a luz dos ideários da
modernidade, desconsidera o fundamento sensível da nossa existência, valorizando um conhecimento que
privilegiou o caráter científico, desligando-se das percepções dos sentidos diários da existência humana,
portanto o trabalho será encaminhado para o desenvolvimento do olhar sensível, considerando para isto as
orientações de Duarte Jr. (2003, p. 170), que defende que a educação reconheça esse fundamento sensível
da existência e que estimule o seu desenvolvimento, de forma a tornar mais abrangente a atuação das
dimensões lógica e racional de operação da consciência humana.
Dessa forma e sob essa concepção, a educação estética ganha um espaço significativo no contexto
escolar, o que pode ser desenvolvido pelo ensino de arte, pois, é a arte que, por sua própria especificidade,
tem uma força interna para que uma educação estética seja contemplada, o que pode ocorrer por meio das
suas diversas linguagens, dentre elas, a linguagem visual.
Apoiando nossa ação nos preceitos acima descritos, propomos o desenvolvimento de projetos
educativos em artes visuais que contemplem a formação estética dos alunos(as) das escolas que comporão
o projeto, abordando as concepções mais atuais no ensino das Artes Visuais, propiciando aos educandos o
acesso aos bens culturais e artísticos, ampliando, desta maneira, sua leitura de mundo, como também
possibilitando o desenvolvimento de sua capacidade de expressão por meio de elementos da visualidade.
Para isso, será necessário que os monitores e as escolas envolvidas no projeto tenham momentos
distintos para a elaboração, acompanhamento e avaliação do projeto, assim além das aulas ministradas o
monitor participará de momentos de formação teórica e outros de acompanhamento da prática docente,
entre outras.
Estrutura do projeto: Aulas com monitora (prof. Ed. Artística) 30’ minutos, uma vez por semana.
Monitoras – Manhã: Angela e Tarde: Amarilis