Programa Intel® Educar
Criando projetos
Lidando com a tecnologia
Gestão de recursos e acesso à tecnologia na sala de aula
A tecnologia pode ter um papel importante nas unidades com trabalho com projeto. O uso
da tecnologia aprimora a experiência de aprendizado e permite que os alunos criem
vínculos com o mundo exterior. Ela oferece aos alunos um lugar onde encontrar recursos
e criar produtos do trabalho. A boa gestão da tecnologia disponível durante os projetos
requer planejamento e organização.
A sala de aula com um único computador
Um dos maiores desafios para muitos professores é a falta de computadores. Mesmo que
haja apenas um computador na sala de aula, há várias maneiras de usar a tecnologia
com eficiência para aprimorar o aprendizado do aluno.
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Divida os alunos em pares e crie uma programação diária de uso do computador.
Tente encontrar blocos de tempo livre para uso individual do aluno.
Use um cronômetro para manter os alunos dentro do seu limite de tempo.
Certifique-se de que o tempo do computador será usado para criar produtos e fazer
pesquisas. Qualquer outro trabalho com planejamento prévio deve ser feito com
antecedência (os storyboards são bons para isso).
Use modelos criados pelo professor para os alunos preencherem, a fim de ganhar
tempo.
Mostre cartazes usando termos e comandos do computador.
Certifique-se de que a etiqueta e as orientações para uso do computador foram
modeladas (organizadas por etapas de modo explícito).
Em uma sala de aula com um único computador, os alunos podem realizar pesquisas em
espaços de tempo mais breves, criar produtos do trabalho gradualmente e se comunicar
por e-mail com especialistas externos. Provavelmente, o tempo é a maior dificuldade em
uma sala de aula com um único computador, mas com uma programação criativa, o
computador pode ser usado sem problemas. Por exemplo, permitir que os alunos
trabalhem no computador quando eles acabarem o trabalho de outra disciplina é uma
solução viável. Outra solução é agrupar os alunos e reservar um dia da semana para usar
o computador.
Nos dias designados, grupos determinados de alunos têm acesso ao computador. Eles
podem trabalhar independentemente ou em pares, dependendo do trabalho que precisa
ser realizado. Se o computador estiver liberado e nenhum membro do grupo atribuído
àquele horário estiver usando-o, qualquer pessoa pode usá-lo até que ele seja
necessário.
Estações de aprendizado
As estações de aprendizado oferecem a alunos e professores uma maneira estruturada de
usar um pequeno número de computadores dentro do horário de aula. Com acesso a três
ou quatro computadores, os alunos têm mais tempo e mais oportunidades de trabalhar
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com a tecnologia para criar projetos. As estações devem ser conectadas entre si para que
os alunos possam passar de uma a outra sem perda de tempo. Essas estações podem ser
configuradas de modo que o conteúdo que eles estão aprendendo e o trabalho que estão
produzindo estejam relacionados. Por exemplo:
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Estação um: planejamento do storyboard
Estação dois: revisão e comentários dos colegas
Estação três: revisão e versão preliminar
Estação quatro: uso do computador para criar produtos do trabalho
Estação cinco: uso do computador - pesquisa, trabalho com especialistas pelo
computador, publicação
O tempo dedicado às estações de trabalho depende do tempo disponível e da quantidade
de trabalho que se espera dos alunos. O importante para usar as estações de aprendizado
de maneira eficiente é garantir que os alunos saibam o que têm de fazer em cada estação
por meio da modelagem e do monitoramento do professor. Eles devem ser responsáveis
por seu trabalho com listas de verificação e/ou reuniões com o professor e devem ter um
lugar para guardar os trabalhos em andamento para o dia seguinte.
Laboratórios de informática
Os laboratórios de informática são outra forma de fazer os alunos usarem a tecnologia.
Com o uso dos laboratórios de informática, os alunos têm horários durante a semana
para usar os computadores. Neles, os alunos devem chegar munidos do trabalho que
precisam realizar usando o computador. Como o tempo é sempre limitado, os alunos
precisam saber trabalhar individualmente e com eficiência. Dependendo do número de
computadores, os alunos podem trabalhar sozinhos ou em pares. Estações de
aprendizado sem computador podem ser utilizadas na sala de aula, e a estação
informatizada pode ser reservada para a visita ao laboratório.
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Recursos
Consulte alguns recursos da Web sobre técnicas e idéias para administrar a tecnologia.
A sala de aula com um único computador
www.remc11.k12.mi.us/bcisd/classres/onecomp.htm*
Problemas de gestão
www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/prep1.html*
http://paginas.fe.up.pt/~tavares/ensino/ensino_pt.html*
www.eca.usp.br/prof/moran/gestao.htm*
Técnicas para gestão da sala de aula
www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/prep2.html*
www.smec.salvador.ba.gov.br/site/escola-net.php*
Ensinando/aprendendo estratégias/abordagens
www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/approach.html*
www.chaves.com.br/TEXTSELF/EDTECH/emaberto.htm*
Estratégias para possibilitar um trabalho mais independente no computador
www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/independent.html*
Conselhos diversos
www.stemnet.nf.ca/~jscaplen/integration/english/advice.html*
www.sbbq.org.br/revista/artigo.php?artigoid=4*
www.nte-jgs.rct-sc.br/valente.htm*
www.senac.br/INFORMATIVO/BTS/313/boltec313a.html*
http://gladston.menezes.vilabol.uol.com.br/micromundos/Valente.htm*
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