UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE ARTES
CURSO DE LICENCIATURA EM TEATRO
DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO TEATRAL II
Código:
Créditos: 03
Carga Horária: 90h.
Pré-requisito: Interpretação Teatral I
PROGRAMA DE DISCIPLINA
EMENTA
História do conceito de teatro épico e da peça didática aplicada ao processo de
ensino-aprendizagem, na educação básica. Principais teóricos e encenadores
modernos que utilizaram esta terminologia. Realização de projetos pedagógicos
com alunos do ensino da rede pública e estadual e/ou do ensino informal.
Apresentação pública dos resultados dos projetos à comunidade.
OBJETIVOS
Gerais:
Apreender os conhecimentos históricos, pedagógicos e estéticos do conceito de
épico e da peça didática aplicados ao processo de ensino-aprendizagem na rede
pública municipal e estadual e/ou no ensino informal a partir dos principais teóricos
e encenadores modernos que utilizam esta terminologia.
Específicos:
• Analisar a vida, a obra teatral e o método de interpretação de Bertolt Brecht;
• Discutir as propostas do teatro Didático de Bertolt Brecht e de Heiner
Muller;
• Aplicar o método de interpretação de Bertolt Brecht em projetos de
extensão e/ou oficinas pedagógicas em processo de ensino-aprendizagem
na rede pública municipal e estadual e/ou no ensino informal, explorando o
jogo teatral da dialética brechtiana, utilizando fragmentos de textos teatrais
de Brecht ou de outros autores.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Módulo I – Teoria e História do teatro Épico em Piscator e Bertolt Brecht
• Conceito de épico
• Concepções sobre forma dramática e forma épica
• Estudo do método de interpretação de Bertolt Brecht
• Leituras e análises de obras teatrais de Bertolt Brecht
• Características da interpretação brechtiana.
• A peça didática aplicada ao processo de ensino-aprendizagem,
Módulo II – Procedimentos pedagógicos do método brechtiano e sua relação
com Heiner Muller entre outras influências
• Conceito de Peça Didática
• Processo e construção do método: uma didática brechtiana
• A influencia do método brechtiano sobre a obra de Heiner Muller
• A relação do Teatro didático brechtiano e mülleriano
• O teatro do oprimido sob a influência de Bertolt Brecht
Módulo III – A Pedagogia Teatral de Bertolt Brecht em processo de ensinoaprendizagem na contemporaneidade
• A experimentação com a tipologia dramatúrgica da Peça Didática
• Historicização dos conteúdos de seu ensinamento.
• Explorando o jogo teatral com o uso de fragmentos.
• Jogo e encenação
METODOLOGIA
• Reflexão coletiva;
• Exposição dialogada;
• Estudos, fichamentos e produção de artigos científicos;
• Prova escrita, seminários, painéis, mesas redondas, protocolos;
• Estudo e análise de peças teatrais;
• Laboratório de interpretação;
• Pesquisa e experimentação teatral;
• Apresentação de exercícios cênicos.
AVALIAÇÃO:
A avaliação terá caráter formativo e função diagnóstica, permitindo perceber as
fragilidades e potencialidades de aprendizagem, tendo em vista subsidiar
correções durante o processo;
Para atribuições de notas ou conceito, conforme as normas institucionais vigentes,
consideramos: Freqüência, participação ativa nas atividades propostas e os
critérios definidos coletivamente.
A avaliação é contínua existindo, no final de cada semestre a partir de: aplicação
de prova escrita, apresentação e entrega de produções textuais desenvolvidas em
sala de aula, bem como laboratório de interpretação teatral e apresentação de
exercícios cênicos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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Elaborado pela professora Célida Maria Lima Braga
Aprovado em Reunião de Colegiado em: 12/12/2007
______________________________
Assinatura Chefe do Departamento
______________________________
Assinatura do Presidente do Colegiado
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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