Câmpus de São Paulo
Plano de Ensino
Curso
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Ênfase
Identificação
Disciplina
LAC1829T1 - Fundamentos e Processos de Encenação I
Docente(s)
José Manuel Lázaro de Ortecho Ramirez
Unidade
Instituto de Artes
Departamento
Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação
Créditos
0
Carga Horaria
30
Pré - Requisito
Co - Requisito
Seriação ideal
Câmpus de São Paulo
Plano de Ensino
Objetivos
Analisar o espetáculo teatral sob os mais variados elementos de sua constituição.
Desenvolver pensamento crítico acerca das bases de sustentação do espetáculo, seja do ponto
de vista do seu conteúdo teórico quanto de sua realização na cena.
Conteúdo
- Refletindo sobre os fundamentos primordiais para uma encenação (e para um encenador). O
papel do encenador hoje (ponto de partida).
- Dramaturgia. Encenação e texto. Texto e pretexto (ponto de partida); a encenação em relação
ao texto do ponto de vista da convergência, paralelismo, divergência; análise do texto teatral
(estrutura de ações, linguagem e estilo do texto).
- O tema, o conteúdo
- Direção de atores: linguagem da interpretação; analises de personagens; propostas de
construção de cenas com os atores; caracterização; figurinos.
- O espaço: tipos de espaços teatrais; convencional ou não; qual o espaço e por que; a
cenografia, os planos, a luz.
- O tempo: representação ou performatividade; o tempo/espetáculo e o tempo da ficção; o ritmo
no espetáculo; sonoplastia.
- A experiência da Criação Coletiva/Colaborativa.
- Análise crítica de espetáculo.
Metodologia
-
Aulas expositivas.
Debate sobre temas propostos.
Leitura e fichamento de textos.
Crítica escrita de espetáculos assistidos.
Vídeos e projeção de imagens de espetáculos.
Trabalho (final) escrito sobre temas propostos.
Bibliografia
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOGART, Anne. A Preparação do Diretor. São Paulo: Martins fontes, 2011.
BROOK, Peter. O espaço vazio. Portugal: Editora Antígona, 2008.
CINTRA, Wagner. O circo da morte – a especificidade do jogo entre o humano e o inanimado no
teatro de Tadeusz Kantor - dissertação (mestrado em artes). São Paulo: CAC/ECA/USP, 2003.
FERNANDES, Silvia. Teatralidades Contemporâneas. São Paulo: Perspectiva, 2010.
GROTOWSKI, Jerzy. – Em Busca de Um Teatro Pobre. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1976.
KNÉBEL, Maria. El último Stanislavsky – Análisis activo de La obra y El papel. Madrid: Editorial
Fundamentos, 1999.
PAVIS, Patrice. A análise dos espetáculos. São Paulo: Perspectiva, 2003.
PICON-VALLIN, Béatrice. A arte do teatro: entre tradição e vanguarda – Meyerhold e a cena
contemporânea. Rio de Janeiro: Folhetim Ensaios, 2006.
_____________________________ A cena em ensaios. São Paulo: Perspectiva, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CANFIELD, Curtis. El arte de La Dirección Escénica. Madrid: Publicaciones ADE, 2004.
Câmpus de São Paulo
Plano de Ensino
FELÍCIO, Vera Lúcia. A procura da lucidez em Artaud. São Paulo: Perspectiva, 1996.
FERNANDES, Silvia. Gerald Thomas em cena – Memória e invenção. São Paulo: Perspectiva,
1996.
GALIZIA, Luiz Roberto. Os processos criativos de Robert Wilson. São Paulo: Perspectiva, 1996.
GUINSBURG. J. Da cena em cena. São Paulo: Perspectiva, 2007.
______________ Stanislávski, Meierhold & Cia. São Paulo: Perspectiva: 2008.
HUGO, Vitor. Do Grotesco e do sublime. São Paulo: Perspectiva, 2004.
KAISER, Wolfgang. O grotesco. São Paulo: Perspectiva, 2003.
KANTOR, Tadeusz. El teatro de la muerte. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 2004.
LEHMANN, Hans-Thies. Teatro Pós-dramático. São Paulo: Cosac Naify, 2007.
MNOUCHKINE, Ariane. A Arte do Presente. Entrevistas com Fabienne Pascaud. Rio de Janeiro:
Cobogó, 2011.
REBOUÇAS, Evill. A dramaturgia e a encenação no espaço não convencional. São Paulo:Editora
UNESP, 2009.
ROUBINE, J.J. A Linguagem da Encenação Teatral. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1980.
______________ Introdução às grandes teorias do teatro. Rio de Janeiro: ZAHAR, 2003.
WEKWERTH, Manfred. Diálogos sobre a encenação: um manual de direção teatral. São Paulo:
Hucitec, 1997.
Critérios de avaliação da aprendizagem
A avaliação obedecerá a critérios de:
- Participação em aula.
-Trabalho de seminários.
- Avaliação do trabalho teórico final.
Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)
Abordar aspectos técnicos e estéticos referentes à função do encenador no teatro
contemporâneo estimulando a análise e estudo de conceitos fundamentais para a encenação.
Desenvolver pensamento crítico acerca dos processos de encenação, considerando os aspectos
pedagógicos da direção teatral.
Aprovação
Conselho Curso
21/05/2013
Cons. Departamental
15/05/2013
Congregação
23/05/2013