COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo – PR – Fone: 3277-8150.
PROJETO APRENDENDO OS SONS COM OS ANIMAIS
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SÉRIE: Berçário C
PROFESSORAS: Mônica Corrêa de Souza
Jucélia Petry dos Santos
Aline Pereira
TOLEDO
2014
1. Nome do Projeto
Nome do projeto: Aprendendo os sons com os animais.
2. Resumo
Percebendo a importante presença dos animais em nosso mundo cotidiano,
além de possuírem um importante caráter de identificação de vivências pessoais e
sociais. Através de músicas e interesse das crianças em imitar os sons e gestos dos
animais, possibilitando a ampliação de seu conhecimento.
3. Responsáveis
Professoras do Berçário C.
4. Identificação
Este projeto será desenvolvido parte do 3° e 4° bimestre pelas professoras do
Berçário “C”.
5. Objetivos Específicos
 Desenvolver a percepção auditiva. A produção e a fruição dos sons de
diferentes animais, interagindo com eles, expressando e comunicando.
 Explorar percepção visual.
 Observar a reação das crianças ao se depararem com diferentes figuras de
animais.
 Imitar os diferentes animais;
 Trabalhar a expressão oral e corporal;

Expressar-se livremente através de suas criações, utilizando de diferentes
materiais, para confeccionarmos diferentes animais;
 Desenvolver a musicalidade;

Desenvolver a atenção.
6. Justificativa
É através dos sons dos animais que percebemos o interesse que as crianças
apresentam em imitá-los e aprender através de músicas e de imitações. Cada um
dos sons dos animais tem a sua participação no processo de comunicação do corpo
com o meio que esta inserida. Assim no processo de aprendizagem das crianças
percebe-se a necessidade de se trabalhar os sons para o desenvolvimento da
linguagem e conhecimento de mundo.
7. Estratégias / Atividades
 Estimulação da linguagem: imitação dos sons de animais;
 Brincar com as crianças engatinhando e pulando como alguns animais fazem;
 Dançar o ritmo de músicas, imitando os animais;
 Participar de brincadeiras de imitação, dançar, imitar bichos, pequenas
músicas;
 Olhar, e confeccionar diferentes animais com sucatas, com a ajuda das
professoras;
 Pegar figuras de animais em uma caixa, atendendo a solicitação da
educadora;
 Colar imagens na parede de animais para que as crianças identifiquem os
animais trabalhados;
 Confeccionar máscaras de animais para que as crianças usem para
observar-se no espelho;
 Brincar de rodas, cantando pequenas cantigas;
 Andar de diferentes formas de quatro, imitando animais;
 Dramatização com fantoches;
 Pintura com tempera;
 Atividades corporais;
 Leitura de histórias;
8. Cronograma
Será desenvolvida parte do 3° e 4° bimestre.
9. Avaliação
A avaliação será continua no decorrer da aplicação do projeto, visando
sempre o interesse das crianças pelas atividades.