Colégio Senhor dos Milagres
Serviço de Psicologia e Orientação
2008/2009
ÍNDICE
1.
AVALIAÇÃO
2.
INTERVENÇÃO INDIVIDUAL
3.
INTERVENÇÃO EM GRUPO
4.
PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
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1.







AVALIAÇÃO
Pedido
Reunião com D.T.
Reunião com o E.E. (Anamnese)
Avaliação Psicológica
Reunião com D.T. (Devolução dos resultados e
estratégias em sala-de-aula)
Reunião com o E.E. (Devolução dos resultados
e estratégias em casa)
Relatório de Avaliação
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TIPOS DE AVALIAÇÃO





Avaliação Emocional
Avaliação Cognitiva
Avaliação da Perturbação de Hiperactividade e
Défice de Atenção (PHDA)
Avaliação das Perturbações Específicas da
Aprendizagem da Leitura e Escrita (PELE)
(dislexia, disgrafia, disortografia)
Avaliações alunos com Necessidades
Educativas Especiais (NEE)
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2.



INTERVENÇÃO
INDIVIDUAL
(Pedido)
Intervenção Individual
Reunião periódica com D.T. e E.E. (Feedback)
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TIPOS DE INTERVENÇÃO


APOIO EMOCIONAL
PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS




Leitura e Escrita
Sociais
Cognitivas
Métodos de Estudo
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3.



INTERVENÇÃO EM GRUPO
(Pedido)
Programa de Grupo
Reunião periódica com D.T. e E.E.
(Feedback)
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TIPOS DE INTERVENÇÃO EM
GRUPO




Grupo de Leitura e Escrita (GLE)
Grupo de Promoção Cognitiva (GPC)
Grupo de Competências Sociais (GCS)
Grupo de Métodos de Estudo (GME)
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Grupo de Leitura e Escrita
OBJECTIVOS
Desenvolver a linguagem oral (ouvir, falar, narrar);
 Promover as competências fonológicas (tornar-se consciente
dos segmentos sonoros que constituem a linguagem oral e
conseguir manipulá-los de forma deliberada);
 Treinar a correspondência grafema↔fonema (automatizar a
correspondência entre o símbolo escrito e o som
correspondente e vice-versa);
 Promover a correcção, postura, expressividade e velocidade
leitora;
 Optimizar a compreensão leitora;
 Desenvolver as competências de ortografia;
 Treinar competências de produção de textos.

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Grupo de Promoção Cognitiva
OBJECTIVOS




Treino da inteligência geral enquanto capacidade de
resolução de problemas.
Promover a recepção e organização da informação
(percepção, atenção, comparação e memorização);
Promover o relacionamento da informação
(abstracção, categorização, relação e dedução);
Desenvolver a elaboração de respostas (produção).
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Grupo de Competências Sociais
OBJECTIVOS





Promover o auto e hetero conhecimento;
Facilitar a identificação e gestão das
emoções;
Desenvolver a capacidade de gestão (tempo,
espaço, esforço, etc.);
Desenvolver competências de relação
interpessoal (comunicação, assertividade);
Promover a identificação e resolução de
problemas.
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Grupo de Métodos de Estudo
OBJECTIVOS




Promover métodos e técnicas de estudo;
Promover a organização dos materiais
escolares;
Desenvolver a capacidade de gestão do
tempo de estudo;
Desenvolver competências de estruturação e
memorização dos conteúdos leccionados;
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4. PROGRAMA DE
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL



Autorização dos E.E.
POV
Atendimento aos alunos e E.E.
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