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Ciências Naturais | Biologia e Geologia
Teste de Avaliação de Biologia e Geologia
10.º Ano de Escolaridade
Transformação e utilização de energia
Duração do Teste: 120 minutos
VERSÃO ÚNICA
Na folha de respostas, indica de forma legível a versão do Teste.
A ausência dessa indicação implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens de escolha
múltipla, de associação/correspondência e de ordenação.
Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deves riscar, de forma inequívoca, aquilo que
pretendes que não seja classificado.
Escreve de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respectivas respostas.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se escreveres mais do que uma resposta a um mesmo
item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Para responder aos itens de escolha múltipla, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra que identifica a única opção escolhida.
Para responder aos itens de associação/correspondência, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra que identifica cada elemento da coluna A e o número que identifica o único elemento da coluna B
que lhe corresponde.
Para responder aos itens de ordenação, escreve, na folha de respostas:
• o número do item;
• a sequência de letras que identificam os elementos a ordenar.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
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GRUPO I
Límulo, um animal de sangue azul
Os Artrópodes são os animais com maior sucesso biológico na Terra. Existe cerca de um
milhão de espécies descritas, que vivem numa grande variedade de habitats da biosfera,
explorando uma imensa diversidade de fontes alimentares. Fazem parte deste filo um número
enorme de insectos, aranhas, crustáceos e outros. Entre os Artrópodes fósseis mais primitivos
destacam-se as trilobites, que viveram durante a Era Primária.
O límulo (Limulus polyphemus) é um artrópode, também conhecido como caranguejo-ferradura.
Apesar do nome, esta espécie está mais próxima das aranhas e escorpiões que dos
caranguejos (Crustacea) propriamente ditos. Surgiu há cerca de 300 milhões de anos.
Estes animais são extremamente valiosos como espécies para a comunidade de pesquisas
médicas. Desde 1964, uma substância feita a partir do sangue (que é azul) dos límulos,
chamada LAL (Limulus Amebocyte Lysate, em inglês) tem vindo a ser testada contra toxinas
bacterianas e na cura de várias doenças causadas por bactérias. Os animais podem ser
devolvidos ao seu habitat após a extracção de uma certa quantidade de sangue, fazendo com
que a investigação não se torne um risco à sobrevivência destes artrópodes. A vida de um
único límulo para extracção sanguínea periódica pode valer até 2.500 dólares. O sangue
destas criaturas é azul, em resultado da alta concentração de hemocianina cuprosa ao invés da
hemoglobina ferrosa encontrada, por exemplo, nos humanos. A hemocianina é a proteína do
sangue de muitos artrópodes e moluscos, que serve para as trocas gasosas. O sangue com
este pigmento é normalmente designado hemolinfa. Uma das diferenças da hemoglobina dos
vertebrados para a hemocianina é o facto de esta ser um pigmento azulado, pois em vez de
ferro, possui cobre, na região em que se efectua a ligação com os gases respiratórios.
O caranguejo-ferradura tem uma série de livros branquiais (brânquias formadas por lâminas
paralelas) de cada lado do corpo, por onde o sangue passa para oxigenação antes de retornar
ao coração. A frequência cardíaca é de 32 batimentos por minuto, em média
Tronco venoso
Esófago
Ostíolo
Coração
Câmara pericárdica
Veias
Ânus
Hematose
branquial
Extraído e adaptado de: http://www.horseshoecrab.org/
Figura 1 – Anatomia do caranguejo-ferradura (Limulus polyphemus):
esquerda – vista ventral; direita – órgãos circulatórios e respiratórios
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Na resposta a cada um dos itens de 1 a 6, selecciona a única opção que permite obter uma
afirmação correcta. Escreve, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a
opção escolhida.
1. Os límulos são animais heterotróficos
(A)
(B)
(C)
(D)
por absorção e macroconsumidores.
por absorção e microconsumidores.
por ingestão e macroconsumidores.
por ingestão e microconsumidores.
2. O habitat dos límulos encontra-se
(A)
(B)
(C)
(D)
em regiões arenosas dos desertos, onde pode escavar tocas profundas.
em regiões montanhosa de grande altitude e ar rarefeito.
nas águas marinhas costeiras rasas, sobre fundos arenosos e lodosos.
nas zonas mais sombrias das florestas tropicais quentes e húmidas.
3. O límulo (Limulus polyphemus) possui
(A)
(B)
(C)
(D)
digestão extracelular em tubo digestivo incompleto.
digestão extracelular em tubo digestivo completo.
digestão intracelular em tubo digestivo incompleto.
digestão intracelular em tubo digestivo completo.
4. O mecanismo de contracorrente que se verifica nos livros branquiais do límulo permite
(A)
(B)
(C)
(D)
manter um gradiente de concentração de gases elevado entre as células e o meio.
manter um gradiente de concentração de gases elevado entre o sangue e o meio.
uma grande superfície de contacto entre as células e o meio.
uma grande superfície de contacto entre o sangue e o meio.
5. Tendo em conta o tipo de sistema cardio-respiratório dos límulos, será de prever que
(A)
(B)
(C)
(D)
estes animais tenham taxas metabólicas mais elevadas do que os gafanhotos.
estes animais tenham taxas metabólicas mais baixas do que os gafanhotos.
nestes animais o sangue circule mais lentamente do que nos gafanhotos.
nestes animais o sangue circule mais rapidamente do que nos gafanhotos.
6. Como os fluidos internos do límulo têm uma menor concentração de sal do que o meio
externo,
(A)
(B)
(C)
(D)
estes animais têm uma urina muito diluída para excretarem o excesso de água.
estes animais excretam o excesso de sal por transporte activo.
há tendência para a água entrar no seu corpo por osmose.
há tendência para o sal sair do seu corpo por difusão.
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7. Ordena as letras de A a G, de modo a reconstituíres um circuito completo da hemolinfa no
límulo.
Inicia a ordenação pela afirmação A.
A. A hemolinfa é bombeada por um coração tubular, ao longo de artérias.
B. Dois grandes troncos venosos recolhem o sangue de todas as partes do corpo e
conduzem-no até aos livros branquiais, onde ocorre a hematose.
C. Ao chegar aos tecidos, a hemolinfa abandona as artérias e passa para o hemocélio.
D. Nas lacunas, a hemolinfa entra em contacto com as células, fornecendo-lhes nutrientes
e oxigénio e recebendo produtos de excreção.
E. A hemolinfa reoxigenada flui até à câmara pericárdica através de veias.
F. Os ostíolos fecham.
G. A hemolinfa entra no coração através de oito pares de ostíolos, devido à força de
sucção que é gerada quando este órgão relaxa.
8. Na maioria dos animais existem pigmentos respiratórios no sangue (cada pigmento
apresenta uma cor característica), que o tornam mais eficiente no transporte dos gases
respiratórios. Estas moléculas rapidamente captam os gases respiratórios e rapidamente
os libertam. De entre os vários pigmentos respiratórios, a hemoglobina é não só o mais
comum, como o mais bem estudado. Na difusão dos gases respiratórios, o factor que
determina a direcção é a pressão parcial de cada um dos gases.
Faz corresponder cada um dos órgãos do sistema circulatório humano referido na coluna
A, às respectivas pressões parciais dos gases que nele circulam, referidas na coluna B,
tendo em conta que, nos alvéolos, PO₂ = 100 e PCO₂ = 40, e, nas células do corpo, PO₂ =
40 e PCO₂ = 50.
Escreve, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.
Cada número pode ser utilizado mais do que uma vez.
COLUNA A
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Artéria aorta
Artéria pulmonar
Aurícula e ventrículo esquerdos.
Veias cavas
Veias pulmonares
COLUNA B
(1)
(2)
(3)
(4)
PO₂ = 40 e PCO₂ = 40
PO₂ = 40 e PCO₂ = 50
PO₂ = 100 e PCO₂ = 40
PO₂ = 100 e PCO₂ = 50
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GRUPO II
Macrocystis pyrifera, a «sequóia dos mares»
Diversas características, como a natureza dos diferentes pigmentos fotossintéticos, o tipo de
substâncias de reserva e a composição da parede celular, permitem considerar várias divisões
de algas, algumas das quais estão referidas na tabela seguinte.
Divisão
Chlorophyta
(Algas verdes)
Phaeophyta
(Algas castanhas)
Rhodophyta
(Algas vermelhas)
Pigmentos
fotossintéticos
Substâncias de
reserva
Componentes da
parede celular
Clorofila a, clorofila b.
Carotenóides
Clorofila a, clorofila c.
Carotenóides
Clorofila a, clorofila d.
Carotenóides.
Ficobilinas
Amido *
Celulose *
Laminarina *
Matriz de celulose e
algina *
Celulose.
Materiais pépticos
Amido florídeo **
* Polissacarídeo; ** Polissacarídeo semelhante ao glicogénio.
As algas castanhas (Feófitas) ou castanho-esverdeadas são todas multicelulares e a maior
parte são marinhas. A cor castanha é-lhes dada pela fucoxantina. Mas, além deste pigmento,
têm também clorofilas a e c que que se encontram mascaradas pela fucoxantina. As Feófitas
constituem a base da alimentação de muitos animais marinhos. Algumas são procuradas para
a extracção de algina, substância muito usada na indústria de doces e sorvetes. A algina tem a
capacidade única de regular o comportamento da água numa grande variedade de produtos.
Por exemplo, controla o desenvolvimento de cristais de gelo em alimentos congelados e regula
a penetração da água em superfícies porosas.
A maior das algas castanhas e de todas as algas, Macrocystis pyrifera, também chamada
«sequóia dos mares», pode ultrapassar os 45 metros de comprimento. Esta alga não necessita
de um mecanismo para o transporte interno de água. Contudo, precisa de conduzir glícidos das
zonas superiores, mais bem iluminadas, para as zonas mais profundas, bem como nutrientes
inorgânicos (pouco abundantes nas águas superficiais) das zonas mais profundas para as
zonas superiores. Para tal, possui cordões de células alongadas, que se assemelham ao
floema das plantas vasculares, por apresentarem placas crivosas.
Extraído de: http://www.visualsunlimited.com/
Figura 2 – Biólogo numa floresta marinha de Macrocystis pyrifera (esquerda)
Lâminas de Macrocystis pyrifera flutuando à superfície (direita).
.
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Na resposta a cada um dos itens de 1 a 4, selecciona a única opção que permite obter uma
afirmação correcta. Escreve, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a
opção escolhida.
1. Macrocystis pyrifera tem em comum com os organismos do reino Plantae
(A)
(B)
(C)
(D)
a nutrição por absorção com digestão extracorporal.
a presença de clorofila e o polissacarídeo estrutural.
a produção de energia química através da quimioautotrofia.
a substância de reserva e a organização estrutural.
2. Tendo em conta a natureza dos materiais transportados, bem como a direcção do
movimento, podemos estabelecer uma analogia entre o transporte na Macrocystis pyrifera
e a translocação
(A)
(B)
(C)
(D)
floémica das plantas vasculares.
floémica e xilémica das plantas vasculares.
xilémica das plantas vasculares.
de seiva nas plantas avasculares.
3. A grandes profundidades oceânicas, onde só penetram as radiações verdes,
(A)
(B)
(C)
(D)
algas castanhas, verdes e vermelhas desenvolvem-se de igual forma.
apenas conseguem sobreviver as algas verdes.
não são encontradas algas.
não são encontradas algas verdes.
4. A algina, presente na parede celular das algas castanhas e na cápsula celular de algumas
bactérias, desempenha funções essencialmente
(A)
(B)
(C)
(D)
de transporte.
energéticas.
estruturais.
reguladoras.
5. Faz corresponder cada uma das funções celulares, expressas na coluna A, o respectivo
constituinte da ultra-estrutura celular da Macrocystis pyrifera, referido na coluna B.
Escreve, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.
Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.
COLUNA A
(A) Conjunto de reacções metabólicas que conduz
à oxidação completa da glicose.
(B) Degradação da glicose até ácido pirúvico.
(C) Fixação de dióxido de carbono e formação de
glicose.
(D) Fosforilação oxidativa de 32 a 34 ATP.
(E) Fotólise da água e conversão de energia luminosa
em energia química.
COLUNA B
(1) Citoplasma
(2) Cristas
mitocondriais
membrana interna
(3) Estroma
(4) Matriz mitocondrial
(5) Membrana celular
(6) Membrana dos tilacóides
(7) Parede celular
da
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6. Justifica a necessidade da presença de células condutoras que permitem um transporte
eficaz de substâncias orgânicas em algas de grandes dimensões, como a Macrocystis
pyrifera, apesar de praticamente todas as células destas algas serem fotossintéticas.
7. Responde apenas a UM dos dois itens seguintes (6.1. ou 6.2.).
a. Ordena as letras de A a E, de modo a reconstituíres a sequência de acontecimentos
responsáveis pela translocação de seiva xilémica nas plantas vasculares, de acordo com a
hipótese da tensão-adesão-coesão.
(A) Origina-se uma tensão na parte superior da planta que «puxa» água dos vasos do
xilema.
(B) As forças de coesão e adesão no xilema fazem com que se estabeleça uma coluna de
água no xilema, desde as raízes até às folhas.
(C) O vapor de água sai das folhas por transpiração.
(D) Ocorre absorção de água ao nível da raiz.
(E) Toda a coluna hídrica se move no sentido ascendente.
b. Ordena as letras de A a E, de modo a reconstituíres a sequência de acontecimentos
responsáveis pela translocação de seiva floémica nas plantas vasculares, de acordo com a
hipótese do fluxo de massa.
(A) A sacarose entra nos elementos dos tubos crivosos, através das ligações
citoplasmáticas.
(B) Água proveniente do xilema, entra nas células dos tubos crivosos.
(C) A sacarose é enviada das células das folhas para as células de companhia do floema
por transporte activo.
(D) A pressão de turgescência obriga a solução de sacarose a deslocar-se através da
placa crivosa para a célula seguinte do tubo e assim sucessivamente.
(E) As células dos tubos crivosos ficam túrgidas.
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GRUPO III
As plantas e a colonização do meio terrestre
Possivelmente, há mais de 400 milhões de anos, um ancestral das plantas evoluiu do ambiente
aquático para o ambiente terrestre. É lógico pensar-se que, no decurso da evolução, a invasão
da Terra pelas plantas só possa ter ocorrido com a aquisição de características capazes de
permitir a vida dos organismos em novas condições ambientais.
No ambiente terrestre a secura do ar constitui para as plantas uma condição limitante, pois a
água é uma necessidade básica para a vida. Assim a invasão do meio terrestre foi
acompanhada pela aquisição de estruturas morfológicas e de mecanismos fisiológicos capazes
de permitirem a vida nas novas condições. Entre estas estruturas podem referir-se: raízes que
absorvem água e sais minerais; tecidos condutores que transportam as seivas; estomas que
regulam as trocas gasosas com o meio; substâncias de revestimento que dificultam a perda de
água; pêlos que reflectem a luz solar.
Constituem um exemplo destas adaptações os tricomas (figura 3 – direita) das oliveiras,
árvores que podem viver até 2000 anos em ambientes extremamente secos. Os tricomas são
pêlos semelhantes a guarda-chuvas, localizados na superfície das folhas. Estas estruturas
fornecem sombra, protecção contra cristais de sal transportados pelo vento e também podem
reciclar a água que é perdida através dos estomas durante o processo de transpiração.
Já em algumas espécies de plantas do deserto, os estomas apenas abrem à noite, ficando
fechados durante o dia para que estas não morram desidratadas. À noite, estas plantas
absorvem dióxido de carbono, armazenando-o nos vacúolos sob a forma de ácidos orgânicos.
O esquema da figura 3 (esquerda) ilustra uma experiência em que duas plantas foram
colocadas em tubos, com igual quantidade de água, devidamente vedados para evitar a
evaporação. A planta do tubo A foi mantida intacta e a do tubo B teve suas folhas totalmente
cobertas por uma camada de vaselina. Cada tubo mostra o nível da água no início da
experiência (Ni) e no final (Nf). Os níveis da água ficaram diferentes nos tubos A e B.
Extraído de: http://www.dombosco.com.br/ (esquerda); http://www.visualsunlimited.com/ (direita)
Figura 3 – Superfície de uma folha de oliveira mostrando estomas e tricomas (direita).
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Na resposta a cada um dos itens de 1 a 6, selecciona a única opção que permite obter uma
afirmação correcta. Escreve, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a
opção escolhida.
1. Os tricomas das oliveiras são, fundamentalmente, uma estrutura especial para
(A)
(B)
(C)
(D)
aumentar a absorção radicular de água.
aumentar a superfície de transpiração.
impedir o desperdício de água.
regular a abertura e fecho dos estomas.
2. Durante o dia, as espécies de plantas do deserto referidas no texto degradam os ácidos
orgânicos armazenados nos vacúolos, de modo a obterem
(A)
(B)
(C)
(D)
dióxido de carbono para a realização da fotossíntese.
dióxido de carbono para a realização da respiração.
oxigénio para a realização da fotossíntese.
oxigénio para a realização da respiração.
3. No que respeita à experiência descrita, na planta do tubo B ocorreu
(A)
(B)
(C)
(D)
a diminuição da transpiração.
a diminuição da fotossíntese e da respiração.
a diminuição da absorção radicular e da transpiração.
a diminuição da absorção radicular, da fotossíntese, da respiração e da transpiração.
4. O transporte activo de iões potássio (K⁺), para o interior das células estomáticas, faz com
que a água passe por osmose.
(A) das células vizinhas para essas células, que ficam túrgidas, abrindo-se o estoma.
(B) das células vizinhas para essas células, que ficam túrgidas, fechando-se o estoma.
(C) para as células vizinhas a partir dessas células, que perdem turgescência, abrindo-se o
estoma.
(D) para as células vizinhas a partir dessas células, que perdem turgescência, fechando-se
o estoma.
5. Nos animais terrestres a superfície respiratória está no interior do corpo
(A)
(B)
(C)
(D)
de modo a aumentar a área de contacto entre o meio externo e o meio interno.
de modo a apresentar uma extensa vascularização.
por ter pequena espessura.
por forma a manter-se húmida.
6. A quitina é um polissacarídeo estrutural
(A)
(B)
(C)
(D)
através do qual ocorrem as trocas gasosas nos insectos e nos fungos.
que cobre as câmaras branquiais dos crustáceos, protegendo as brânquias.
que reveste as traqueias dos insectos, mantendo-as abertas.
que reveste as traqueias humanas, mantendo-as abertas.
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7. As enzimas que actuam na síntese e na degradação de amido são muito sensíveis a vários
factores, e a sua acção influencia a abertura e o fecho dos estomas.
Ordena as letras de A a F, tendo em conta a influência da luz na abertura dos estomas.
Inicia a ordenação pela afirmação A.
(A) Com a realização da fotossíntese, o conteúdo em CO₂ do ar existente nos espaços
intercelulares do mesófilo desce para valores inferiores a 0,03%.
(B) A presença deste açucar solúvel implica um aumento da concentração de solutos no
interior das células estomáticas, que ficam hipertónicas.
(C) Também diminui a concentração de CO₂ dentro das células-guarda, diminuindo a
concentração de ácido carbónico (H₂CO₃).
(D) As condições alcalinas favorecem a acção de uma enzima, a fosforilase, que catalisa a
reacção pela qual o amido é hidrolisado em glicose.
(E) Aumenta o pH nas células-guarda.
(F) Entra água nas células estomáticas e o estoma abre.
8. Responde apenas a UM dos dois itens seguintes (8.1. ou 8.2.).
8.1. Quando se transplanta um arbusto, como, por exemplo, o hibisco, é prática comum cortar
algumas das suas folhas.
Explica a vantagem de tal procedimento, tendo em conta os danos normalmente causados
aos pêlos absorventes no processo de transplante de um local para outro.
8.2. Actualmente, alguns agricultores têm conseguido um aumento de produção durante todo o
ano com algumas culturas, utilizando a técnica do cultivo em hidroponia. Esta técnica
consiste no cultivo plantas em estufas, mergulhadas em soluções contendo nutrientes
balanceados, de acordo com as necessidades da planta que se está a produzir.
Explica a necessidade da solução de nutrientes utilizada na hidroponia ser continuamente
aerada, tendo em conta o mecanismo de absorção de nutrientes pelas plantas.
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GRUPO IV
Fotossíntese e Respiração – que relação?
Nos seres vivos ocorrem transferências de energia. O fluxo de energia e os ciclos de matéria
associam os seres autotróficos e heterotróficos.
Os compostos orgânicos sintetizados na fotossíntese a partir de substâncias minerais (CO₂ e
H₂O) circulam nas plantas, sendo utilizados por todas as células. Como o processo da
fotossíntese é extremamente eficaz, as plantas produzem diariamente uma quantidade de
material orgânico superior às suas próprias necessidades. Esse excesso é armazenado sob a
forma de reservas em raízes, caules, frutos, sementes, etc., constituindo essas substâncias
alimentos para outros seres vivos. Todos os produtores e consumidores vão, por sua vez,
servir de alimento aos decompositores ou microconsumidores.
Em todos os organismos vivos os compostos orgânicos, além de participarem nas diferentes
biossínteses próprias de cada célula, são degradados para obtenção de energia
biologicamente útil – síntese de moléculas de ATP, por processos de fermentação ou de
respiração.
Das reacções de respiração resultam como produtos finais CO₂ e H₂O, que constituem, por sua
vez, os materiais primários da fotossíntese. Fotossíntese e respiração são portanto dois
processos bioenergéticos complementares na Natureza. Na actualidade, fotossíntese e
respiração são duas vias metabólicas essenciais à vida na Terra. Mas tudo começa no Sol,
pois toda a energia biológica provém da sua energia radiante.
Nas plantas, as taxas da fotossíntese e da respiração podem ser calculadas a partir da
quantidade de gases (CO₂ e O₂) produzidos ou consumidos num determinado intervalo de
tempo. O gráfico da esquerda mostra as taxas de respiração e de fotossíntese de uma planta
(X), quando se varia a intensidade luminosa.
O gráfico da direita relaciona a produção e o consumo de CO₂ em função da intensidade
luminosa, em duas espécies de plantas (a e b) de uma floresta. Uma espécie é de ambiente
aberto, enquanto a outra vive sob outras árvores.
Extraído de: http://www.dombosco.com.br/
Figura 4 – Relação entre a intensidade luminosa e a fotossíntese/respiração.
PCF (ponto de compensação fotótico) – taxa de fotossíntese = taxa de respiração
PSL (ponto de saturação luminosa)
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Na resposta a cada um dos itens de 1 a 6, selecciona a única opção que permite obter uma
afirmação correcta. Escreve, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a
opção escolhida.
1. No gráfico referente à planta X, as curvas A e B correspondem, respectivamente,
(A) à fotossíntese e à respiração, dado que apenas a fotossíntese é influenciada pela luz.
(B) à fotossíntese e à respiração, pois a respiração não é afectada pelas condições do
meio.
(C) à respiração e à fotossíntese, em virtude da respiração ser mais rentável em termos
energéticos.
(D) à respiração e à fotossíntese, dado que a fotossíntese apenas ocorre na presença de
luz.
2. No gráfico referente à planta X,
(A) entre os valores de intensidade luminosa l e t, o volume de dióxido de carbono
produzido na respiração é igual ao volume desse gás consumido na fotossíntese.
(B) entre os valores de intensidade luminosa l e n, a planta pode crescer, pois a produção
de matéria orgânica por fotossíntese supera o consumo pela respiração.
(C) entre os valores de intensidade luminosa n e t, a planta está a gastar as suas reservas.
(D) para o valor de intensidade luminosa n, o volume de oxigénio produzido na fotossíntese é igual
ao volume desse gás consumido na respiração.
3. No gráfico referente às plantas a e b, o traçado da curva a resulta
(A)
(B)
(C)
(D)
do balanço entre a fotossíntese e a respiração da espécie de ambiente aberto.
do balanço entre a fotossíntese e a respiração da espécie de ambiente sombreado.
da fotossíntese da espécie de ambiente aberto.
da fotossíntese da espécie de ambiente sombreado.
4. Nas plantas, o dióxido de carbono (CO₂) é
(A)
(B)
(C)
(D)
fixado no ciclo de Krebs.
quebrado durante a fotossíntese, libertando-se oxigénio (O₂).
produzido apenas na matriz mitocondrial.
o último aceptor da cadeia transportadora de electrões da membrana interna
mitocondrial.
5. Durante a degradação completa de uma molécula de glicose, as plantas produzem
(A)
(B)
(C)
(D)
6 CO₂ + 6 H₂O + 36 ou 38 ATP
6 O₂ + 6 H₂O + 6 C₆H₁₂O₆
6 CO₂ + 12 H₂O
C₆H₁₂O₆ + 6 O₂
6. Num meio sem oxigénio (O₂), o dióxido de carbono (CO₂) libertado pelas leveduras resulta
(A)
(B)
(C)
(D)
da fermentação alcoólica.
da fermentação láctica.
de descarboxilações ocorridas durante a respiração aeróbia.
de descarboxilações ocorridas durante a glicólise.
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7. Faz corresponder cada uma das afirmações referida na coluna A, a designação respectiva
da coluna B.
Escreve, na folha de respostas, as letras e os números correspondentes.
Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.
COLUNA A
COLUNA B
(A) Conjunto cíclico de reacções que incluem a
redução de transportadores de hidrogénio.
(B) Redução do ácido pirúvico.
(C) Reacções de oxidação-redução.
(D) Transformação da glicose em ácido pirúvico.
(E) Regeneração de moléculas aceptoras de CO₂.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Fermentação
Fotossíntese
Respiração aeróbia
Dois dos processos anteriores
Os três processos anteriores.
8. Refere a(s) forma(s) de obtenção de energia utilizada(s) pelos seres vivos, antes e após o
aparecimento das primeiras bactérias fotossintéticas na Terra. Justifica
FIM
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COTAÇÕES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
GRUPO I
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................. 10 pontos
................................................................................................................................. 10 pontos
Subtotal .................................. 50 pontos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
GRUPO II
.................................................................................................................................. 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................ 10 pontos
................................................................................................................................ 10 pontos
................................................................................................................................ 10 pontos
Subtotal .................................. 50 pontos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
GRUPO III
.................................................................................................................................. 5 pontos
.................................................................................................................................. 5 pontos
.................................................................................................................................. 5 pontos
.................................................................................................................................. 5 pontos
.................................................................................................................................. 5 pontos
.................................................................................................................................. 5 pontos
................................................................................................................................ 10 pontos
................................................................................................................................ 10 pontos
Subtotal .................................. 50 pontos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
GRUPO IV
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................... 5 pontos
................................................................................................................................. 10 pontos
................................................................................................................................. 10 pontos
Subtotal .................................. 50 pontos
TOTAL .......................................................... 200 pontos
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PROPOSTA DE CORRECÇÃO
GRUPO I
1-C; 2-C; 3-B; 4-B; 5-B; 6-B.
7. A-C-D-B-E-G-F.
8. A-3; B-2; C-3; D-2; E-3. (VER TABELA 1 NO FINAL)
GRUPO II
1-B; 2-B; 3-D; 4-C.
5. A-4; B-1; C-3; D-2; E-6. (VER TABELA 1 NO FINAL)
6. A resposta deve abordar os seguintes tópicos (VER TABELA 2 NO FINAL):
• As algas de grandes dimensões, como a Macrocystis pyrifera, atingem grande
profundidade, pelo que a taxa fotossintética varia ao longo da alga.
• Assim, torna-se fundamental o transporte de substâncias orgânicas das zonas
superficiais para as zonas mais profundas.
7. 7.1. e 7.2. C-A-B-E-D.
GRUPO III
1-C; 2-A; 3-D; 4-A; 5-D; 6-C.
7. A-C-E-D-B-F.
8. A resposta deve abordar os seguintes tópicos (VER TABELA 2 NO FINAL):
8.1.
•
•
O corte das folhas reduz a superfície de transpiração, e a planta economiza água.
Esse procedimento compensa os danos normalmente causados aos pêlos absorventes,
pois a sua perda diminuiu temporariamente a capacidade de absorção da planta.
8.2.
•
•
A aeração da solução é fundamental para que a respiração celular ocorra na raiz / a
raiz receba oxigénio…
…possibilitando a produção de energia (ATP) necessária aos processos de absorção
activa de iões.
GRUPO IV
1-A; 2-D; 3-B; 4-C; 5-A; 6-A.
7. A-3; B-1; C-5; D-4; E-2. (VER TABELA 1 NO FINAL)
8. A resposta deve abordar os seguintes tópicos (VER TABELA 2 NO FINAL):
• Antes - fermentação. Depois – fermentação e respiração aeróbia.
• Ao contrário da fermentação, a respiração aeróbia só ocorre na presença de oxigénio,
que resultou da actividade fotossintética.
TABELA 1
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TABELA 2
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