CURSO DE GRADUAÇÃO ENFERMAGEM
REGULAMENTO
ICS INICIAÇÃO CIENTIFICA SEMESTRAL
FAUC / AUM – FACULDADE DE CUIABÁ
CUIABÁ – MATO GROSSO
2012
ICS INICIAÇÃO CIENTIFICA SEMESTRAL
FAUC / AUM – FACULDADE DE CUIABÁ
Gerson Luiz de Souza1
Robsom Inácio dos Santos2
Márcia Figueiredo de Souza3
1 APRESENTAÇÃO
O ICS parte da proposta da AUM, do Curso de Graduação em Enfermagem, do corpo
docente, conforme
exposto no Plano de Desenvolvimento Institucional, “o programa se
propõe a estimular, nestes acadêmicos, o desenvolvimento do pensamento cientifico e da
criatividade decorrentes das condições criadas pelo confronto direto com problemas de
pesquisa”. (PDI 2013-2017, p.27).
A proposta da iniciação científica semestral, novamente, espelhando-se nos propósitos
e objetivos institucionais, é desenvolver e contribuir para a “os trabalhos desenvolvidos serão
apresentados em forma de seminários, organizados semestralmente pelas coordenações de
cursos, onde os acadêmicos terão a oportunidade de expor os resultados de suas pesquisas”.
(PDI 2013-2017, p.27).
Com isto, é ofertado ao acadêmico a oportunidade da prática desconstrução de seu
saber, com a orientação e supervisão de docentes, em uma ação pedagógica formativa 4.
Oportunizamos isto através da construção contínua de saberes em trabalhos disciplinares e
através da pesquisa.
Através desta construção de trabalhos disciplinares e da pesquisa, o educando tem a
possibilidade de ultrapassar o “já estabelecido”, transpondo aquilo que é “ensinado,
1
Professor Mestre em Educação e docente das disciplinas de Metodologia Científica, Sociologia. Antropologia,
História da Arte, Ética e Pesquisa em Administração da Fauc – Faculdade de Cuiabá.
2
Professor Especialista e Coordenador do Curso de Graduação de Enfermagem.
3
Professora Especialista do Curso de Graduação em Enfermagem.
4
Inspirados no significado implícito do termo formativo, utilizado por Candau (2000) ao abordar as formas de
avaliação, alçamos o termo, emprestando-o para designar a ação docente no que tange à construção,
consolidação e acompanhamento dos saberes dos acadêmicos e no desenvolvimento, em especial, do ICS.
mergulhando em um universo marcado pela busca incessante de novas ou profundas respostas
para suas interrogações (SOUZA, G.L., 2010).
2 A INICIAÇÃO CIENTIFICA SEMESTRAL - ICS
A proposta do ICS da FAUC/AUM procura resgatar, dentro da Instituição, a
importância da construção do saber e da pesquisa acadêmica, a partir da compreensão de que
a investigação e construção do saber, proporcionam ao educando o prazer pela busca do
conhecimento. Também pretende reorganizar os atores envolvidos nesse processo a fim de
maximizar esforços para uma educação de qualidade.
Assim, é desenvolvido este documento, procurando orientar professores e acadêmicos,
no sentido de indicar caminhos que facilitem o processo de orientação e construção dos
trabalhos de Iniciação Científica Semestral, conforme incisos abaixo:
2.1 DISPOSIÇÕES ACERCA DAS PARTICIPAÇÕES
1º - Todos os acadêmicos devidamente matriculados na FAUC/AUM no semestre letivo
devem participar.
2º - Cada turma de cada curso terá como orientador os professores que trabalham ou prestam
serviços na FAUC e na AUM, conforme a lista de docentes para orientação por semestre
(anexo).
3º - Os ICS serão realizados em grupos de, no mínimo 03 e no máximo 05 acadêmicos.
4º - É obrigatória a participação dos acadêmicos, sendo, a partir desta atividade, a geração de
avaliação e nota parte da somatória bimestral final, e certificados com carga horária por
apresentação de trabalho.
2.2 DOS TEMAS, CONFECÇÃO E INSCRIÇÃO DE TRABALHOS
1º - Os temas (objeto de pesquisa) serão preferencialmente concernentes ao seu curso,
habilitação, e escolhidos entre os acadêmicos do grupo sob a responsabilidade de seu
professor/orientador, o qual deverá aprová-lo, seguido das devidas orientações.
2º - Conforme o inciso 1º do artigo 2.2 deste documento, os temas são livres, mas devem estar
atrelados às disciplinas dos semestres em que se encontram matriculados.
3º - Os trabalhos deverão respeitar as normativas da ABNT, nas NBR´s 6022, 6023, 6024,
6027, 6028, 6034, 10520, 12225, 14724 e 15287.
4º - Os trabalhos disciplinares deverão seguir a NBR para os trabalhos acadêmicos
14724/2011.
5º - Os projetos de pesquisa apresentados deverão seguir as normativas da NBR 15287/11.
6º - Os artigos apresentados deverão seguir as normativas da NBR 6022/2003.
7º - Os trabalhos serão inscritos junto a Coordenação de Curso, com o preenchimento da ficha
de inscrição em anexo, e apresentação de um resumo informativo do trabalho proposto.
2.3 DISPOSIÇÕES GERAIS ACERCA DOS DEVERES DE DOCENTES E
ACADÊMICOS, APRESENTAÇÕES E FINALIZAÇÕES
1º - Cabe ao professor/orientador, além de acompanhar a pesquisa, indicar as fontes
necessárias de acordo com o objeto escolhido, corrigir o trabalho apontando possível falhas,
contribuir para a construção do conhecimento do acadêmico, proporcionar a autonomia
intelectual do grupo sob sua responsabilidade.
3º - Os alunos apresentarão o ICS para uma banca de 02 a 03 professores, escolhidos pela
coordenação do evento em data a ser estipulada.
4º - Os ICS serão avaliados, considerando uma pontuação que varia de 0 e 2 pontos a serem
acrescidos à nota final das avaliações do segundo bimestre. As avaliações que correspondem
ao segundo bimestre do semestre letivo , terão peso 8, que somados à apresentação do ICS
obter-se-á nota 10.
5º - A avaliação do ICS será realizada a partir de critérios específicos para este fim, os quais
serão divulgados aos professores e acadêmicos com antecedência, a fim de que todos tomem
ciência. Estes critérios estão dispostos no anexo deste documento.
9º - Tanto o formato da apresentação, bem como os recursos a serem utilizados será definido
pela comissão organizadora e divulgado com antecedência aos professores e acadêmicos,
conforme o os incisos 3º, 4º, 5º e 6º do Artigo 2.2 deste documento.
10º - Os trabalhos serão apresentados em sala, em argüição oral diante de uma banca
previamente estabelecida, composta de professor orientador/responsável e outros docentes
convidados.
11º - Os trabalhos apresentados em sala diante da banca, deverão ser apresentados em formato
de banner na FAUC/AUM.
12º - As datas e horários de apresentações serão definidas e divulgadas pela Coordenação de
Curso e Coordenação Pedagógica.
3. APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS E PESQUISAS
1º - Os trabalhos deverão ser apresentados, conforme reza o inciso 10º do artigo 2.3 deste
documento.
2º - A apresentação para argüição oral, deve construída em PowerPoint, com no máximo 20
slides, que deverão conter: identificação do grupo, orientador, tema, seguido de introdução,
justificativa,
objetivo,
desenvolvimento
breve,
considerações
finais
e
referências
bibliográficas, quando se tratar de trabalho acadêmico disciplinar.
3º - A apresentação em banner deve conter: título do trabalho, identificação dos acadêmicos,
curso, orientador, além de introdução, objetivos, metodologia (materiais e métodos),
conclusões (resultados) e referências, quando se tratar de pesquisa.
4º - A apresentação para argüição oral de pesquisa ou projeto de pesquisa, deverá seguir o
inciso 3º deste capítulo.
5º - A apresentação em banner de trabalho acadêmico disciplinar deverá seguir o inciso 2º
deste capítulo.
6º - As apresentações, tanto argüição em sala e banner, deverão ser feitas no prazo de 20
minutos, sendo 15 minutos para apresentação do grupo, e 5 para perguntas, parecer e
contribuições da banca.
7º - O banner dever 1,10m (altura) x 0,90m (largura).
8º - No banner deve-se seguir fonte Arial ou Times New Roman, recomendando os tamanhos
28-30 para títulos, e 24-26 para corpo de trabalho, com títulos em negrito, caixa alta, letra cor
preta (ou cor escura para títulos e corpo do trabalho).
9º Recomenda-se evitar figuras e cores escuras de fundo.
4. DEFINIÇÕES IMPORTANTES PARA CONFECÇÃO DOS TRABALHOS DE
INICIAÇÃO CIENTÍFICA SEMESTRAL
4.1 A PESQUISA
A pesquisa a ser realizada pelos acadêmicos deve seguir o padrão das Normas
Técnicas da ABNT vigentes. É extremamente importante que os professores da FAUC/AUM
sigam a mesma orientação estipulada neste documento, para que possamos juntos, construir
uma proposta de pesquisa consolidada no interior da IES.
A formatação do trabalho deve seguir as seguintes especificações, de acordo com a
NBR 14724 – que dispões sobre Trabalhos Acadêmicos:
3.1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
3.1.1 Capa
Elemento obrigatório, onde as informações são transcritas na seguinte ordem:
a) nome da instituição;
b) nome do autor;
c) título;
d) subtítulo, se houver;
e) local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado;
f) ano de depósito (da entrega).
3.1.2 Folha de rosto
Os elementos devem figurar na seguinte ordem:
a) nome(s) do(s) autor(es): responsável intelectual do trabalho;
b) título principal do trabalho: deve ser claro e preciso, identificando o seu conteúdo e
possibilitando a indexação e recuperação da informação;
c) subtítulo: se houver, deve ser evidenciada a sua subordinação ao título principal, precedido
de dois-pontos;
d) natureza (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso e outros) e objetivo (aprovação
em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituição a que é submetido; área de
concentração; (em nosso caso TCS – Trabalho de Conclusão de Semestre);
e) nome do orientador e, se houver, do co-orientador;
f) local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado;
g) ano de depósito (da entrega).
3.1.3 Resumo na língua vernácula
Elemento obrigatório, constituído de uma seqüência de frases concisas e objetivas e
não de uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras, seguido, logo
abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou
descritores, conforme a ABNT NBR 6028.
3.1.4 Sumário
Elemento obrigatório, cujas partes são acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s)
da(s) página(s). Havendo mais de um volume, em cada um deve constar o sumário completo
do trabalho, conforme a ABNT NBR 6027.
3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS
Constituídos de três partes fundamentais: introdução, desenvolvimento e conclusão.
3.2.1 Introdução
Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, objetivos
da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho.
3.2.2 Desenvolvimento
Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do
assunto. Divide-se em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do
método.
3.2.3 Conclusão
Parte final do texto, na qual se apresentam conclusões correspondentes aos objetivos
ou hipóteses.
3.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
3.3.1 Referências
Elemento obrigatório, elaborado conforme a ABNT NBR 6023.
3.3.2 Anexo(s)
Elemento opcional. O(s) anexo(s) são identificados por letras maiúsculas consecutivas,
travessão e pelos respectivos títulos. Excepcionalmente utilizam-se letras maiúsculas
dobradas, na identificação dos anexos, quando esgotadas as 23 letras do alfabeto.
Exemplo:
ANEXO A – Representação gráfica do número de empresas visitadas, bem como de seus
colaboradores.
ANEXO B – Representação gráfica das diferentes manifestações culturais existentes no
estado de Mato Grosso.
4 ARTIGOS CIENTÍFICOS
O Trabalho de Conclusão de Semestre também poderá ser apresentado em forma de
Artigo Científico, demonstrando apenas o resultado de pesquisas desenvolvidas pelos
acadêmicos, podendo elas ser Pesquisa de Campo, Estudo de Caso ou Pesquisa Bibliográfica.
Neste caso, é imprescindível que sejam seguidas as seguintes orientações:
Um Artigo Científico de acordo com a NBR 6021 e NBR 6022 da ABNT é um tipo
de relatório de pesquisa desenvolvido com o objetivo da publicação do resultado de uma
pesquisa num periódico ou site institucional. Um artigo deve ser elaborado com os elementos
textuais, a saber, introdução (descrevendo a temática a ser tratada e o problema central da
pesquisa realizada, além de como foram desenvolvidas a metodologia e as técnicas de
pesquisa) desenvolvimento (descrevendo as principais idéias e os argumentos) e conclusão
(contendo uma síntese tema-problema-resultados e o possível efeito multiplicador das
formulações alcançadas pela pesquisa).
Como o objetivo do artigo é a divulgação em periódico ou site, em geral com
limitação de espaço, o tamanho do artigo deve sempre ser menor que um relatório
monográfico (monografia), situando-se entre 3 A 5 laudas em um texto escrito em times new
roman 12, com espaçamento de 1,5.
Um artigo científico tem sua estrutura composta dos seguintes elementos: elementos
pré-textuais e elementos textuais e elementos pós-textuais.
4.1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
São os elementos que antecedem o texto propriamente dito. São importantes porque
compõem informações que tangenciam o texto e que se fossem colocadas diretamente no
texto iriam interferir na compreensão da temática desviando o leitor das informações
essenciais. São eles:
Cabeçalho:
1.1.Título do Artigo
1.2.Nome do(s) autore(s), com alinhamento à direita
1.3.Currículo dos autores em nota de pé de página
Agradecimentos (opcional)
Resumo
4.1.1. Acerca do Resumo
O resumo é um importante instrumento da escrita acadêmica, pois, através dos
resumos podemos decidir a oportunidade de ler ou não um texto integral. (ver norma NBR
6028 da ABNT). Neste caso o resumo é feito pelo próprio autor e deve conter em torno de
400 palavras ou 3800 caracteres com espaço (considerando-se um texto escrito em times new
roman 12, com espaçamento simples), com os quais se contextualiza o problema de pesquisa,
a metodologia utilizada, os principais resultados e a conclusão do estudo, bem como, três ou
quatro palavras-chave para indexação científica de busca setorial.
O resumo deve ser redigido em um único parágrafo, com espaçamento entre linha
simples e sem recuo de parágrafo; o resumo deve conter em seu primeiro parágrafo, o assunto
tratado, situando-o no tempo e no espaço; o resumo deve conter os objetivos, os métodos, os
resultados e as conclusões do trabalho e ser escrito.
4.2 ELEMENTOS TEXTUAIS
Constituem o texto propriamente dito: introdução, desenvolvimento, e conclusão. Nos
tópicos seguintes discutiremos cada um deles.
4.2.1. A Introdução
A introdução é como a sala de visitas de uma casa. Tomar muito cuidado com as
primeiras palavras escritas. Ali o leitor decidirá se continuará ou não a leitura. Deve conter
claramente já nas primeiras linhas o tema do artigo, sua contextualização teórico-históricogeográfica. Se for o caso, explicitar o problema prático que gerou a pesquisa, a sua construção
enquanto problema de pesquisa, e em sua teoria: o objeto de pesquisa. Descrever as principais
questões de pesquisa e o seu desenvolvimento em idéias centrais e secundárias. Descrever a
organização estrutural do texto em partes, capítulos e sub-capítulos, permitindo que o leitor,
vislumbre o que encontrará se decidir pela continuidade da leitura. Deve-se buscar convencer
o leitor pela opção de continuar a leitura sem, entretanto, prometer o que não se poderá
cumprir.
Do ponto de vista da estrutura lógica do texto, a introdução é o primeiro elemento
textual, porém, do ponto de vista cronológico deve ser o último a ser escrito, exatamente para
ser possível retratar com propriedade tanto a estrutura do texto quanto a síntese das idéias
defendidas pelo autor. Lembre-se que você já apresentou um resumo nas páginas iniciais,
nesse momento você deverá apresentar uma síntese.
Finalmente apresentam-se também breves palavras de como o artigo é concluído. Não
há nenhum problema.
4.2.2. O Desenvolvimento
O desenvolvimento é o corpo de texto do seu artigo. Ele é composto pelas partes,
capítulos e parágrafos do seu texto. Mas o título das partes e dos capítulos é que comporão o
desenvolvimento do artigo (Ver Exemplo de Organização dos Elementos Textuais de Um
Artigo Científico).
O desenvolvimento é o lugar de tratar da explicitação do problema que gerou a
pesquisa, do aprofundamento das questões de pesquisa que permitiram o surgimento idéias e
as argumentações. Os capítulos podem e devem ser organizados dos elementos mais simples
para os mais complexos permitindo ao leitor o acompanhamento do eixo de argumentação que
levará à afirmação contida na idéia ou nas idéias centrais.
A depender da complexidade do tema o acadêmico poderá decidir pela subdivisão em
partes ou em capítulos. Em se tratando de um artigo baseado em uma pesquisa é importante
descrever a metodologia e as técnicas utilizadas no planejamento e execução da pesquisa.
É no desenvolvimento, em sua estruturação em capítulos que o autor do artigo
desenvolverá o debate das idéias e apresentará os resultados da pesquisa organizando
sistematicamente a discussão para o desfecho de sua conclusão.
4.2.3. A Conclusão do Artigo
A conclusão de um artigo científico é o momento de retomada dos elementos
anunciados na introdução e desenvolvidos nos capítulos, e deve ser clara e concisa. O autor
deve retomar os elementos essenciais abordados, as idéias principais, a articulação dos
argumentos e apresentar de forma direta a opinião do autor.
Além de destacar os resultados obtidos pode, ao mesmo tempo, conter elementos de
autocrítica onde o autor aponta lacunas não preenchidas nos procedimentos de pesquisa,
possibilidades de novas pesquisas ou estudos, enfim, múltiplas possibilidades de dar
seguimento ao trabalho realizado.
4.3. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
4.3.1. Referências
É muito importante incluir a lista de textos (livros, artigos impressos, artigos
eletrônicos, etc) efetivamente citados no final do artigo. Esta lista de textos usados na
elaboração do artigo, deve conter somente os textos que foram lidos e que serviram de base
para a elaboração do artigo, tendo sido citados no corpo do artigo (na forma de citação literal,
ou na forma de paráfrase). O nome recomendado para esse tópico é referências; no caso de
conter apenas referências de livros (mas não de artigos eletrônicos, por exemplo), pode ser
denominado referências bibliográficas.
5. TRABALHOS ACADÊMICOS DISCIPLINARES
Entende-se por trabalho acadêmico disciplinar, aquele que é produzido nos ambientes
de graduação, pós-graduação, para construção do conhecimento específico de uma disciplina
ou área, sendo classificados em trabalhos intradisciplinares e interdisciplinares (CAJUEIRO,
2012).
Esta seção trará alguns dos trabalhos que podem ser construídos e apresentados como
Iniciação Científica Semestral da FAUC/AUM.
Alguns dos trabalhos propostos são: estudo de caso e relato de caso (CAJUEIRO,
2012); relatórios e resenhas (OLIVEIRA, 2012); sendo que, os relatórios podem ser de
viagem, técnicos-cientificos, de estágios e visitas, institucionais (SÁ et al, 1994).
5.1Estudo de Caso
Tipo de estudo em que se estuda um caso (fenômeno ou situação) individual em
profundidade, objetivando uma compreensão ampliada deste e de outros casos similares,
propiciando a construção de saberes e padrões de intervenção em situações problema reais. Os
estudos de caso podem ser descritivos, interpretativos e avaliativos. (CAJUEIRO, 2012; p.22).
5.2 Relato de Caso
É um estudo no qual se faz a descrição esmiuçada de um caso particular. Estes estudos
são gerados a partir de acompanhamento direto de um caso (CAJUEIRO, 2012; p.22-23).
5.3 Relatórios
Relato oral ou exposição escrita e a relação dos principais fatos colhidos, ou, uma
narração com descrição verbal e escrita, ordenada e minuciosa do que se vivenciou ou
observou (OLIVEIRA, 20012; p.139).
Sá et al (1994, p. 29) ainda descreve os relatórios como documentos formais de
descrição de fatos resultantes de pesquisas, execução de experiências ou de serviços.
A estrutura básica proposta por Oliveira (2012, p. 139) é composta de:
- capa, folha de rosto, sumário;
- introdução ou apresentação corpo (onde se indica data, local, processo ou método adotado
na apuração, conteúdo pesquisado, interpretação dos resultados – informação se os objetivos
do trabalho foram alcançados ou não);
- conclusões, recomendações;
- referências; e,
- anexos.
Existem outros tipos de relatórios que podem ser utilizados para esta construção, e
podem ser apresentados como proposta pelo docente aos acadêmicos, conforme a
necessidade.
5.3.1 Relatório de Viagem
É um relato em que se contempla, além da descrição, uma avaliação e critica da
viagem e seus objetivos (SÁ et al, 1994; p. 29)
5.3.2 Relatórios Técnicos-Científicos
Exposição sistemática, com informações detalhadas, reflexivas, que apresentam
conclusões e recomendações (SÁ et al, 1994; p. 29).
5.3.3 Relatórios de Estágios e Visitas
Descreve-se o local visitado, ou onde o estágio foi realizado, além da descrição dos
trabalhos executados e dos processos técnicos observados (SÁ et al, 1994; p. 29).
5.3.4 Relatórios Institucionais
São relatórios que descrevem as atividades de uma instituição ou organismo
governamental (SÁ et al, 1994; p. 30).
5.4 Resenhas
Descrição minuciosa das propriedades de um objeto ou de suas partes constitutivas
(OLIVEIRA, 2012; p. 113). É uma obra reflexiva, crítica e descritiva.
A estrutura básica da resenha, segundo o autor OLIVEIRA (2012) é composta por:
referência bibliográfica, credenciais de autoria, resumo da obra, conclusões do autor, quadro
de referência do autor, apreciação crítica do resenhista e indicações da obra.
6. Competências para cada Semestre:
Do 1º ao 6º semestre o acadêmico escolherá uma disciplina do semestre para o
desenvolvimento do trabalho e apresentação ou uma visita realizada para apresentação de
alguma das modalidades de Relatórios.
Os acadêmicos do 7º semestre apresentarão o projeto de pesquisa que objetivam para o
Trabalho de Conclusão de Curso, e os acadêmicos do 8º semestre deverão apresentar os
resultados parciais ou totais do Trabalho de Conclusão de Curso.
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e
documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
______.NBR 6027: informação e documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro,
2003.
______. NBR 6028: informação e documentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro,
2003.
______. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação.
Rio de Janeiro, 2002.
______. NBR 10719: apresentação de relatórios técnico-científicos. Rio de Janeiro, 1989.
______. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio
de Janeiro, 2002.
______. NBR 15827: informação e documentação: projeto de pesquisa: apresentação. Rio de
Janeiro, 2005.
CAJUEIRO, Roberta Liana Pimentel. Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos:
guia prático do estudante. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
CANDAU, Vera Maria Ferrão (org.). Reinventar a Escola. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000,
DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 2.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1997.
OLIVEIRA, J. L. de. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. 8 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
SÁ, E. S. de. et al. Manual de trabalhos técnicos, científicos e culturais. – Petrópolis, RJ:
Vozes, 1994.
SOUZA, G.L. de. ICS - Iniciação cientifica semestral FAUC / AUM – Faculdade de
Cuiabá, 2010.
PROF. DR. DIRCEU NASCIMENTO
DIRETOR GERAL FAUC/AUM
PROF. ROSANA APARECIDA SIANO
COORDENADORA PEDAGÓGICA AUM/FAUC
PROF. ROBSOM INÁCIO
COORDENADOR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
PROF. MS GERSON LUIZ DE SOUZA
PROFESSOR MESTRE EM EDUCAÇÃO E DOCENTE DAS DISCIPLINAS DE METODOLOGIA
CIENTÍFICA, SOCIOLOGIA. ANTROPOLOGIA, HISTÓRIA DA ARTE, ÉTICA E PESQUISA EM
ADMINISTRAÇÃO DA FAUC – FACULDADE DE CUIABÁ.
PROF. MÁRCIA FIGUEIREDO DE SOUZA
PROFESSORA ESPECIALISTA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
5
ANEXOS
NOTA
FICHA DE AVALIAÇÃO ICS
CURSO DE ENFERMAGEM - BANNER
TURMA/SE
M.
ACADÊMICOS
TÍTULO/recorte
Profº
Orientadore
s
NOTA
12345Orientação: É função dos membros da banca argüir o candidato e atribuir uma nota de zero
(0) a dois (2,0), considerando os seguintes critérios:
Avaliação da
Critério
Banca
1- O problema de pesquisa está bem delimitado e existe coerência com os
objetivos propostos pela pesquisa ou artigo científico. [Até 2,0]
2- O referencial teórico utilizado na pesquisa ou artigo científico é atualizado e
coerente com o problema proposto. [Até 2,0]
3 – O método é bem definido e adequado ao problema, com as fases de
pesquisa ou artigo científico claramente relatados. [Até 2,0]
4- Os resultados, discussão e conclusões apresentam coerência entre si e
com o problema proposto para a pesquisa ou artigo científico. [Até 2,0]
5 - O texto é claro, objetivo e usa linguagem correta para a pesquisa ou para o
artigo científico. [Até 2,0]
6- O grupo apresentou o trabalho de maneira clara e segura, demonstrando
estar unido e preparado para tal. [Até 2,0]
7 – O grupo demonstrou segurança e conhecimento nas respostas à argüição
realizada pela banca, demonstrando estar inteirado do assunto. [Até 2,0]
TOTAL DE PONTOS
NOTA DIVIDIDO POR 7
Assinatura da Banca
1 – Prof.................
Ass:_______________________________________
2 – Prof................
Ass:_______________________________________
Assinatura do representante do Grupo:
Nome__________________________________Ass:_______________
NOTA
FICHA DE AVALIAÇÃO ICS
CURSO DE ENFERMAGEM
TURMA/SEM.
ACADÊMICOS
TÍTULO/recorte
Profº
Orientadores
Orientação: É função dos membros da banca argüir o candidato e atribuir uma nota
de zero (0) a dois (2,0), considerando os seguintes critérios:
Avaliação
Critério
da Banca
1- O problema de pesquisa está bem delimitado e existe coerência com os
objetivos propostos pela pesquisa ou artigo científico. [Até 2,0]
2- O referencial teórico utilizado na pesquisa ou artigo científico é atualizado
e coerente com o problema proposto. [Até 2,0]
3 – O método é bem definido e adequado ao problema, com as fases de
pesquisa ou artigo científico claramente relatados. [Até 2,0]
4- Os resultados, discussão e conclusões apresentam coerência entre si e
com o problema proposto para a pesquisa ou artigo científico. [Até 2,0]
5 - O texto é claro, objetivo e usa linguagem correta para a pesquisa ou para
o artigo científico. [Até 2,0]
6- O grupo apresentou o trabalho de maneira clara e segura, demonstrando
estar unido e preparado para tal. [Até 2,0]
7 – O grupo demonstrou segurança e conhecimento nas respostas à
argüição realizada pela banca, demonstrando estar inteirado do assunto.
[Até 2,0]
TOTAL DE PONTOS
NOTA DIVIDIDO POR 7
Assinatura da Banca
1 – Prof..................
Ass:_______________________________________
2 – Prof..................
Ass:_______________________________________
Assinatura do representante do Grupo
Nome__________________________________Ass:_____________________________
CURSO DE ENFERMAGEM
INICIAÇÃO CIENTIFICA SEMESTRAL – ICS
FICHA DE INSCRIÇÃO
Curso:_______________________
Semestre:____________ Turma: “____”
Professores responsáveis:____________________________________________________
Forma de Apresentação: ( ) Oral (data show) ( ) Banner ( ) Painel
Tema:_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1.
2.
3.
4.
5.