Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Fundamental, 9° Ano
Relações textuais indicadas
por meio de expressões conectoras
Língua Portuguesa, 9º Ano do Ensino Fundamental
RELAÇÕES TEXTUAIS INDICADAS POR MEIO DE EXPRESSÕES CONECTORAS
EXPRESSÕES CONECTORAS
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É extremamente importante, para que se
penetre no texto, uma noção segura dos
recursos de que a língua dispõe para
estabelecer a coesão textual.
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Esse termo é bastante amplo: qualquer vínculo
estabelecido entre as palavras, as orações, os
períodos ou os parágrafos podemos chamar de
coesão.
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Toda palavra ou expressão que se refere a
coisas já mencionadas no texto ou mesmo às
que ainda virão são elementos conectores. Os
termos a que eles se referem
podem ser chamados de
referentes. Muita atenção,
pois, com os conectores.
Eis os mais empregados:
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Public domain.
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1) pronomes pessoais, retos ou oblíquos
• Ex.: Carlos trouxe o ofício e o entregou ao chefe.
• O = ofício (referente)
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• Ex.: Meu filho está na escola. Ele tem uma prova hoje.
• Ele = meu filho (referente)
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• Ex.: Pedro, chegou a sua maior oportunidade.
• Sua = Pedro (de Pedro)
3) pronomes demonstrativos
• Os demonstrativos estão entre os mais
importantes conectores da Língua Portuguesa.
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Mesmos Termos 3.0 Não Adaptada.
2) pronomes possessivos
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a) O filho está demorando, e isso preocupa a mãe.
Isso = O filho está demorando.
b) Isto preocupa a mãe: o filho está demorando.
Isto = o filho está demorando.
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• Frequentemente criam-se questões de interpretação
ou de compreensão com base em seu emprego. Veja
os casos seguintes:
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• Parecidos, não é mesmo? A diferença é que isso
(esse, esses, essa, essas) é usado para fazer
referência a coisas ou fatos passados no texto. Isto
(este, estes, esta, estas) se refere a coisas ou fatos
que ainda aparecerão. Embora se faça uma certa
confusão hoje, o emprego adequado é exatamente o
que acabamos de expor.
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• c) O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele
porque foi promovido; esta, por ter recebido um
presente.
Aquele = homem
Esta = mulher

Temos, nesse caso, uma situação especial de
coesão: evitar a repetição de termos por meio do
emprego de este (estes, esta, estas) e aquele
(aqueles, aquela, aquelas).
Imagens: (a) Amrfum / Creative Commons Attribution 2.0 Generic; (b) Sacman76 / Public domain.
Imagens: (a) Amrfum / Creative Commons Attribution 2.0 Generic; (b) Sacman76 / Public domain.
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OBSERVAÇÃO IMPORTANTE !!!
• Não se usou, no exemplo, o pronome esse
(esses, essa, essas). A palavra aquele refere-se
ao termo mais afastado (homem), enquanto
esta, ao mais próximo (mulher). Semelhante
correlação também pode ser feita com
numerais (primeiro e segundo) ou com
pronomes indefinidos (um e outro).
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4) pronomes indefinidos
• Ex.: Naquela época, os homens, as mulheres, as
crianças, todos acreditavam na vitória.
• Todos = homens, mulheres, crianças
5) pronomes relativos
• Ex.: Havia ali pessoas que me ajudavam.
• Que = pessoas
 No caso do pronome relativo, o seu referente
costuma ser chamado de antecedente.
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6) pronomes interrogativos
• Ex.: Quem será responsabilizado? O rapaz do
almoxarifado, por não ter conferido o material.
• Quem = rapaz do almoxarifado
7) substantivos
• Ex.: José e Helena chegaram de férias.
Crianças ainda, não entendem o que
aconteceu com o professor.
• Crianças = José e Helena
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• Ex.: A faculdade ensinou-o a viver. Lá se tornou um
homem.
• Lá = faculdade
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8) advérbios
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9) preposições
• As preposições ligam palavras dentro de uma mesma
oração. Em casos excepcionais, ligam duas orações.
Elas não possuem referentes no texto, simplesmente
estabelecem vínculos.
• Ex.: Preciso de ajuda.
• Morreu de frio.
 Nos dois enunciados,
a preposição liga um
verbo a um substantivo.
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 Na primeira, em que introduz um objeto indireto
(complemento verbal com preposição exigida pelo
verbo), ela é destituída de significado. Diz-se que
tem apenas valor relacional. Na segunda, em que
introduz um adjunto adverbial, ela possui valor
semântico ou nocional, uma vez que a expressão que
ela inicia tem um valor de causa.
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VEJA, A SEGUIR, OS PRINCIPAIS VALORES SEMÂNTICOS DAS
PREPOSIÇÕES
 Causa
• Ex.: Perdemos tudo com a seca.
 Matéria
• Ex.: Trouxe copos de papel.
 Assunto
• Ex.: Falavam de política.
 Fim ou finalidade
• Ex.: Vivia para o estudo.
 Meio
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 Instrumento
Ex.: Feriu-se com a tesoura.
 Condição
Ex.: Ele não vive sem feijão.
 Posse
Ex.: Achei o livro de André.
 Modo
Ex.: Agiu com tranquilidade.
 Tempo
Ex.: Retornaram de manhã.
 Companhia
Ex.: Passeou com a irmã.
 Afirmação
Ex.: Irei com certeza.
 Lugar
Ex.: Ele veio de casa.
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10) conjunções e locuções conjuntivas
• Conjunção é a palavra que liga duas orações ou, em
alguns casos, dois elementos de mesma natureza.
Pode-se entender também como a palavra
introduzida numa oração, que pode ser coordenada
ou subordinada.
• É sumamente importante para a interpretação e a
compreensão de textos o conhecimento das
conjunções e locuções correspondentes.
• Chamaremos a todas, simplesmente, conjunções.
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• Da mesma forma que as preposições, as conjunções
não têm referentes propriamente ditos. Cumpre
reconhecer o valor de cada uma delas, para que se
entenda o sentido das orações em Português e,
consequentemente, do texto em que elas aparecem.
Conjunções coordenativas
São as que iniciam orações coordenadas. Podem ser:
1) aditivas: estabelecem uma adição, somam coisas
ou orações de mesmo valor.
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• Ex. Não só pintava, mas também fazia versos.
• Ex. Não somente lavou, como também escovou os cães.
2) adversativas: estabelecem ideias opostas,
contrastantes.
• Ex.: Correu muito, mas não se cansou.
Observações:
• a) Em todas as frases, há ideia de oposição. Se a pessoa
corre muito, deve ficar cansada. A palavra mas introduz
uma oração que contraria isso. O mesmo ocorre com as
outras conjunções e suas respectivas orações.
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• b) Às vezes, a palavra e, normalmente aditiva, assume
valor adversativo.
• Ex.: Fiz muito esforço e nada consegui.( mas nada
consegui)
3) conclusivas: estabelecem conclusões com base no que
foi dito inicialmente.
Ex.: Chegou muito cedo, logo não perdeu o início do
espetáculo.
4) alternativas: ligam ideias que se alternam ou mesmo se
excluem.
Ex.: Faça sua parte, ou procure outro emprego.
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5) explicativas: explicam ou justificam o que se diz na
primeira oração.
Ex.: Chorou muito, porque os olhos estão inchados.
Observações :
• a) Essas conjunções também podem iniciar orações
subordinadas causais.
• b) Depois de imperativo, elas só podem ser
coordenativas explicativas.
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Conjunções subordinativas
1) causais: iniciam orações que indicam a causa do que
está expresso na oração principal.
• Ex.: O gato miou porque pisei em seu rabo.
2) condicionais: introduzem orações que estabelecem
uma condição para que ocorra o que está expresso na
oração principal.
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Mesmos Termos 3.0 Não Adaptada.
Você será aprovado, desde que se esforce mais.
3) concessivas: começam orações com valor de concessão, isto é,
ideia contrária à da oração principal.
Ex.: Embora gritasse, não foi atendido.
4) comparativas: introduzem orações com valor de comparação.
Ex.: Ele sempre foi ágil como o pai.
Observações:
• a) Geralmente o verbo da oração comparativa é o mesmo da
principal e fica subentendido.
• b) As conjunções feito e que nem
são de emprego coloquial.
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5) conformativas: principiam orações com valor de
conformidade, ou seja, de estar de acordo com a principal.
Ex.: Fiz tudo conforme me solicitaram.
6) consecutivas: iniciam orações com valor de
consequência.
Ex.: Falou tão alto que acordou o vizinho.
7) proporcionais: começam orações que estabelecem uma
proporção.
Ex.: Seremos todos felizes à proporção que amarmos.
8) finais: introduzem orações com valor de finalidade.
Ex.: Fechou a porta para que os animais não entrassem.
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9) temporais: introduzem orações com valor de tempo.
Ex.: Cheguei quando eles estavam saindo.
10) integrantes: são as únicas desprovidas de valor
semântico. Iniciam orações que completam o sentido
da outra. Essas orações são chamadas de subordinadas
substantivas.
Ex.: É bom que o problema seja logo resolvido.
Observações finais:
• a) Apesar de e em que pese a são locuções
prepositivas com valor de concessão. Ligam palavras
dentro de uma mesma oração ou introduzem
orações reduzidas de infinitivo.
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Imagens: (a), (b) Editor at Large /
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Ex. Apesar de ventar muito, fomos para a pracinha.
b) Algumas conjunções coordenativas às vezes ligam palavras dentro
de uma mesma oração.
Ex. Carlos e Rodrigo são irmãos.
Casos especiais:
• Você deve ter percebido que algumas conjunções têm valores
semânticos diversos. Vamos destacar algumas abaixo. A
classificação de suas orações depende disso, porém o mais
importante é o sentido da frase.
Mas
• a) coordenativa adversativa
• Ex.: Pediu, mas ninguém atendeu.
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b) coordenativa aditiva (seguida de também; equivale a como)
• Ex.: Não só dá aulas, mas também escreve. (= Dá aulas e escreve)
E
• a) coordenativa aditiva
• Ex.: Voltou e brincou com o cachorro.
• b) coordenativa adversativa
• Ex.: Leu o livro, e não entendeu nada. (= mas)
Pois
• a) coordenativa conclusiva
• Ex.: Trabalhou a tarde inteira; estava,
pois, esgotado. (= portanto)
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Podem funcionar como conectores
— conjunções e locuções coordenativas e subordinativas
(porque, no entanto...);
— advérbios conectivos (agora, assim, depois...);
— adjetivos (bom...);
— verbos (quer dizer...);
— grupos preposicionais/locuções adverbiais (pelo contrário, do
mesmo modo...);
— orações (para concluir, pelo que referi anteriormente...).
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Ex. Não estou de férias, porque não acabei o
relatório.
Ex. Vou fazer hora extraordinária a semana
toda. Agora, não me peçam para trabalhar no
fim de semana.
Ex. Para concluir o debate, ele
leu o relatório.
Imagem: Tomia /
Public domain.
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Temporais (indicam relações temporais entre as frases
ou orações)
quando, enquanto, por fim, depois, em seguida,
antes...
Contrastivos (indicam relações de oposição)
mas, embora, no entanto, apesar de, pelo contrário,
contrariamente, por oposição...
Imagens: (a), (b) LadyofHats / Public domain.
Tipo de Conectores
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Aditivos (acrescentam informação)
e, também, além disso, mais ainda, igualmente, do
mesmo modo, pela mesma razão, adicionalmente,
ainda...
Causa-consequência (indicam uma relação de causa-efeito)
porque, por isso, consequentemente, pois, portanto,
logo, por conseguinte, por esta razão, deste modo,
então, de maneira que...
Confirmativos /exemplificativos
por exemplo, de fato, efetivamente, com efeito...
Imagens: (a), (b) LadyofHats / Public domain.
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Explicativos / reformulativos
quer dizer, ou seja, isto é, por outras
palavras...
Síntese / conclusão
em resumo, em suma, concluindo, para
concluir...
Alternativos
ou, alternativamente, em alternativa...
Imagens: (a), (b) LadyofHats / Public domain.
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HORA DA REVISÃO !!!
• Conectores são palavras ou expressões usadas
em textos orais e escritos com a função de
estabelecer relações (conexões) entre uma
palavra e outra, entre as partes de uma oração,
entre as frases e entre os parágrafos, ligando
ideias e favorecendo a compreensão do leitor.
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.
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• O que se coloca como mais importante no uso
de conectores é que cada um deles possui um
valor típico. Além de ligarem partes do texto,
estabelecem entre elas um certo tipo de
relação
semântica:
causa,
finalidade,
conclusão, contradição, condição, etc. Dessa
forma, cada conector manifesta um tipo de
relação distinta. Ao escrever, deve-se ter o
cuidado de usar o conector apropriado para
exprimir o tipo de relação que se quer
estabelecer.
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ATIVIDADES
1) Com base nestas duas frases simples, você
deve construir frases complexas, estabelecendo
entre as duas orações as relações indicadas a
seguir. Se necessário, pode-se alterar as formas
verbais e a ordem das palavras.
• Maria vai às compras. Maria encontra Ana.
(TEMPO, CONCESSÃO, ADIÇÃO)
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RESPOSTA :
Quando Maria vai às compras, encontra Ana.
(TEMPO )
Apesar de Maria ter ido às compras, não
encontrou Ana. ( CONCESSÃO )
Maria vai às compras e encontra Ana. (ADIÇÃO )
Língua Portuguesa, 9º Ano do Ensino Fundamental
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• 2) Transforme as frases dadas, substituindo o
articulador sublinhado pelo indicado entre
parênteses. Faça as alterações necessárias.
• Dado o fim da guerra, a chuva vem lavar a
terra do sangue derramado. (UMA VEZ QUE)
• Visto que se anunciava um novo tempo, Tia
Maria achava que o patrão devia usar fato.
(VISTO)
• A chuva é abençoada, visto que a terra tem
grande urgência da sua visita. (COMO)
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RESPOSTAS :
Uma vez que é (chegou) o fim da guerra, a
chuva vem lavar a terra do sangue derramado.
Visto se anunciar um novo tempo, Tia Maria
achava que o patrão devia usar fato.
Como a terra tem grande urgência da visita da
chuva, esta é abençoada.
Língua Portuguesa, 9º ano
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MATERIAL UTILIZADO PARA PESQUISA
 www.meionorte.com/tag/expressoes-conectoras
 www.revel.inf.br/
 www.prof2000.pt/users/dani/coesao/coesaofrasicaexp.htm
 www.analisedetextos.com.br
 pt.scribd.com/doc/53369583/Conector-gramatica
 FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o
texto. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 1991.
 KOCH, Ingedore V; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A Coerência
Textual. 2. ed. São Paulo: Editora Contexto, 1990.
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Mascota oficial del proyecto GIMP / Creative http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wilber05/09/2012
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Termos 3.0 Não Adaptada.
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Mascota oficial del proyecto GIMP / Creative
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Termos 3.0 Não Adaptada.
Bernhard Lehn / Creative Commons
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Phone.jpg
Harold M. Walker / Public domain.
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owboy7225.jpg
TheFoxx2 / Public domain.
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Termos 3.0 Não Adaptada.
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Tomia / Public domain.
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LadyofHats / Public domain.
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LadyofHats / Public domain.
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LadyofHats / Public domain.
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LadyofHats / Public domain.
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Data do
Acesso
05/09/2012
05/09/2012
05/09/2012
05/09/2012
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