SESSÃO
AREA
TIPO E N.
DA MESA
COOR - 1:
A
20/07
8h30min
Ensino de
Língua
Espanhola e
de Literaturas
Hispânicas /
Língua
Espanhola
COOR - 2:
COOR - 3:
TITULO DA MESA
A prosódia no
ensino de ELE: da
descrição à práxis
pedagógica
El funcionamiento
lingüístico y
discursivo en la
referenciación:
abordajes y
propuestas
didácticas
O ensino de
espanhol nas
escolas da Rede
Federal de ensino:
diferentes cenários,
diferentes contextos
de atuação – 1ª
parte
COORDENADOR
Maristela da Silva
Pinto
Adrián Pablo
Fanjul
Antonio Ferreira
da Silva Júnior
TÍTULO DA COMUNICAÇÃO
Formulação de pedidos de informação
e de ação no ensino/aprendizagem do
Espanhol como Língua Estrangeira
Entoação e expressividade em
espanhol: análise das atitudes
proposicionais da norma rio-platense
Padrões entonacionais de leitura de
telejornais hispânicos e ensino de
espanhol para brasileiros: a questão
dos fonoestilos
Los pronombres de objeto directo I: una
propuesta didáctica de sensibilización a
partir de textos
Los pronombres de objeto directo II –
una propuesta didáctica de
sistematización a partir de textos
Trabajando con referentes en un
género oral no conversacional: sobre
pronombres personales, semántica y
narración de fútbol.
Valor contrastivo: para informar, para
confrontar, para persuadir.
A implantação do espanhol no IFRJ e
no CEFET/RJ
Implantação da língua espanhola no
IFBA
A criação e a execução do curso de
Letras com habilitação em Espanhol:
um relato de experiência
O ensino da Língua Espanhola no
IFAC: cursos e perspectivas
AUTOR(ES)
Maristela da Silva Pinto e Carolina
Gomes da Silva
Natalia dos Santos Figueiredo e
Priscila Cristina Ferreira de Sá
José Ricardo Dordron de Pinho
Enrique Luis Melone
Lorena Mariel Menon
Martín Ernesto Russo
Adrián Pablo Fanjul
Antonio Ferreira da Silva Júnior e
Dilma Alexandre Figueiredo
Cely dos Santos Vianna
Fabricio Paiva Mota e Miguel Afonso
Linhares
Ana Maria Casarotti Franco
SESSÃO
AREA
TIPO E N.
DA MESA
COOR - 4:
TITULO DA MESA
O professor de ELE:
discursos sobre
formação e trabalho
COORDENADOR
TÍTULO DA COMUNICAÇÃO
Talita de Assis
Barreto e Giselle
da Motta Gil
Saberes em diálogo: o trabalho do
formador de professores de E/LE
O conceito de exercício profissional no
PPP do IL-UERJ
Alunos surdos e ouvintes na aula de
espanhol: o papel da compreensão
leitora e a formação docente.
Reforma e a compreensão de sentidos
de Licenciatura: questão filosófica ou
de carga horária?
Nova perspectiva de ensino para uma
nova língua
A
20/07
8h30min
Ensino de
Língua
Espanhola e
de Literaturas
Hispânicas /
Língua
Espanhola
COOR - 5:
A formação inicial
dos professores de
espanhol: parceria
entre universidade e
escola pública a
partir do PIBID
(Programa
Institucional de
Bolsa de Iniciação à
Docência)
O Ensino de espanhol a partir de
Gêneros textuais: uma nova
perspectiva
Elizandra Zeulli
PIBID espanhol: experiências,
contribuições e expectativas
As sequências didáticas nas aulas de
língua espanhola
COOR - 6:
Ensino e Aprendizagem de Espanhol
como língua estrangeira Para Fins
Específicos
O ensino Língua Espanhola a partir de
Ensino de espanhol:
Sequências Didáticas proposto pela
análise de materiais
Reorientação Curricular da Secretaria
didáticos e de
Lucielena
contextos de
Mendonça de Lima da Educação do Estado de Goiás
ensino/aprendizage
O ensino da cultura nos livros didáticos
m
de Espanhol como Língua Estrangeira
Desafios e desencontros no processo
de formação: Um estudo de caso com
futuros professores de espanhol
AUTOR(ES)
Talita de Assis Barreto
Alice Moraes Rego de Souza
Elissandra Lourenço Perse
Giselle da Motta Gil
Maria Cecília Mahmed Resende,
Elizandra Zeulli, Maria Isabel Soares
Lemos Marques, Pollyana Araujo e
Fernanda Ribeiro Ferreira
Patrícia Soares Batista Teixeira,
Elizandra Zeulli, Leila Geralda de
Oliveira e Mayra Natanne Alves
Marra
Abimael Luiz de Souza, Elizandra
Zeulli, Camila Elias Ferreira da Silva
e Rosanna Cinthya dos Santos
Oliveira
Amanda Modolão Nóbrega,
Elizandra Zeulli, Rayanne Márcia
Finholdt Prado, Iara Aparecida
Garcia, Aluma Drieli Fatareli
Cleide Araújo Machado
Jacqueline de Souza
Cleide Coelho Martins
Érica da Silva Oliveira
SESSÃO
A
20/07
8h30min
AREA
Literatura,
cultura e
história dos
países
hispânicos
TIPO E N.
DA MESA
COOR - 7:
TITULO DA MESA
Linguagem,
tradução e
territorialidade
COORDENADOR
TÍTULO DA COMUNICAÇÃO
Silvina Liliana
Carrizo
O Popol Vuh na releitura de Sérgio
Medeiros
Cartografias em trânsito: uma leitura do
espaço em Rayuela, de Julio Cortázar
Portunhol selvagem/salbaje: uma
“língua” multiterritorializada?
Linguagem, utopia e literatura: o
portunhol selbaje
AUTOR(ES)
Carolina Alves Magaldi
Clarice Cerqueira Fernandes
Dayane Campos da Cunha e
Fernanda Arruda Abrantes
Silvina Liliana Carrizo