1
RELATÓRIO ANUAL 2013
MAPUTO
MARÇO DE 2014
2
Índice
0
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Introdução
Instalações e património
Recursos Humanos
Conselhos Científicos
Projectos de pesquisa
Organização de eventos científicos
Participação dos pesquisadores em eventos científicos nacionais
e internacionais
Publicações
Ligação com os Cursos de Pós-Graduação
Jornadas de trabalho
Visitas de estudo e de trabalho
Visita oficiais ao CEPE
Acções de formação dos membros do CEPE
Participação nas Comissões criadas no âmbito do Conselho de
Reitores
Comissão de Autoavaliação da UP
Actividades de extensão
Parcerias
Orçamento
Perspectivas
Conclusões e sugestões
3
4
5
7
8
13
16
19
22
22
23
25
26
26
26
28
28
29
29
30
3
Introdução
O Centro de Estudos de Políticas Educativas (CEPE) ao longo do ano 2013
realizou uma série de actividades ligadas à pesquisa e extensão. Este relatório visa
apresentar as principais realizações, sucessos, constrangimentos, assim como as
perspectivas para 2014.
O documento apresenta os seguintes tópicos: Instalações e património do
Centro;
Recursos
Humanos;
Conselhos
Científicos,
Projectos
de
pesquisa;
Organização de eventos científicos pelo Centro; Participação dos pesquisadores em
eventos científicos nacionais e internacionais; Publicações; Ligação com os Cursos de
Pós-Graduação, Jornadas de trabalho no Centro, Visitas de estudo e de trabalho,
visitas oficiais ao CEPE, Acções de formação dos membros do CEPE, Participação em
Comissões de trabalho, Comissão de Autoavaliação da UP, Actividades de extensão;
Parcerias; Orçamento, Perspectivas; Conclusões e sugestões.
De referir que o CEPE ganhou o Prémio Reitor 2012. e parte das actividades
realizadas foram financeiramente suportadas pelos fundos do Prémio.
O CEPE funciona com um total de 14 Núcleos de Pesquisa, 1 Núcleo de
prestação de Serviços Educacionais, 2 Gabinetes, 1 Arquivo de Memórias e a
Comunidade Académica de Práticas Empreendedoras (CAPE), tal como se segue:
1. Núcleo de Estudos da Educação Infantil (NEI)
2. Núcleo de Estudos do Ensino Básico (NEBA)
3. Núcleo de Estudos de Necessidades Educativas Especiais (NEE)
4. Núcleo de Estudos de Alfabetização e Educação de Adultos (NEALFA)
5. Núcleo de Estudos do Ensino Secundário Geral (NESE)
6. Núcleo de Estudos do Ensino Técnico Profissional (NETEPRO)
7. Núcleo de Estudos do Ensino Superior (NESU)
8. Núcleo de Estudos de Avaliação, Planificação e Gestão da Educação
(NEAPLAGE)
9. Núcleo de Estudos de Interdisciplinaridade e Transversalidade (NEITRACO)
10. Núcleo de Estudos de Políticas Culturais e Linguísticas (NEPOCULI)
11. Núcleo de Estudos de Inovações Educativas (NEINE)
4
12. Núcleo de Estudos de Formação de Professores (NEFOPRO)
13. Núcleo de Estudos do Ensino Semi-Presencial e à Distância (NESEDI)
14. Núcleo de Estudos de Supervisão do Ensino e Didácticas (NESED)
15. Núcleo de Prestação de Serviços Educacionais (NUPRESE)
16. Gabinete de Atendimento Psico-pedagógico (GAPSIPE)
17. Gabinete de Comunicação e Imagem (GACOI)
18. Arquivo de Memórias de Políticas Educativas (AMEPE)
19. Comunidade Académica de Práticas Empreendedoras (CAPE)
No último Conselho Científico do CEPE realizado em 2013, viu-se a
necessidade de se reformular os Núcleos existentes, pois nem todos apresentavam o
dinamismo necessário. Esse processo está em curso e será concluído no I trimestre de
2014.
1. Instalações e património
O CEPE funciona desde Outubro de 2012 na Vila Olímpica, Bloco 22, Flat 4 –
Bairro do Zimpeto. Possui o seguinte equipamento informático.
Tabela 1 - Património do CEPE
N°
1
2
3
4
5
6
Material
Computadores
Fax
Scanner
Impressora
UPS
Fotocopiadora
Quantidade
6
1
1
4
4
1
Em 2013 o CEPE beneficiou de material oferecido pela UNIDO, nomeadamente
2 computadores de mesa e respectivos UPSs, 2 impressoras e um computador portátil.
Recebeu ainda do CIUP um computador portátil e um computador de mesa.
5
As condições de trabalho no CEPE melhoraram significativamente com a
montagem de dois aparelhos de ar condicionado em 2013.
2. Recursos Humanos
Passamos a apresentar o número de pesquisadores da UP que participou nas
actividades do Centro em 2012 por sexo, habilitações literárias, área de pesquisa e
local (Delegação, Faculdade, etc.).
Tabela 2 - Pesquisadores por sexo
Sexo
Homens
Mulheres
Total Geral
Total
54
19
73
6
Tabela 3 - Pesquisadores por habilitações literárias
Por formação
Doutor
Mestre
Licenciado
Total Geral
Total
21
35
17
73
Tabela 4 - Pesquisadores por sector
Sector
FCLCA
FCS
FACEP
FCNM
FEFD
ESTEC
ESCOG
UP- Nampula
Total
12
10
13
9
2
2
1
2
7
UP-Beira
UP-Quelimane
UP-Gaza
UP-Montepuez
UP-Niassa
UP- Maxixe
UP- Massinga
UP- Tete
DSDI
Total
6
2
7
0
0
2
1
3
1
73
Em 2013 o CEPE funcionou com 3 funcionários a tempo inteiro, tal como se
apresenta na tabela 5.
Tabela 5 - Corpo Técnico Administrativo
Sector
Assistente
Pesquisa
Extensão
Secretariado
Auxiliar
Total
de
e
Formação
Licenciado
Total
1
Médio
Básico
1
1
3
3. Conselhos Científicos
Durante o ano de 2013 realizaram-se no CEPE dois Conselhos Científicos
Alargados, tal como estava programado.
O I foi no dia 06 de Março de 2013 e esteve orientado para a planificação de
actividades para o ano 2013.
O II realizou-se em 03 de Dezembro de 2013, tinha como objectivos: reestruturar
os Núcleos do CEPE, realizar o balanço das actividades realizadas em 2013 e
perspectivar o ano de 2014.
8
4. Projectos de pesquisa
Estão em curso no CEPE 38 projectos de pesquisa constantes da tabela 6.
Tabela 6 - Projectos de pesquisa
Nr.
Designação do Projecto
Finalidade do
Projecto
1.
Reformas sucessivas no
Ensino
Básicopotencialidades para a
concretização
das
reformas
2.
Qualidade do Ensino
Básico
face
a
massificação
da
educação – os apoios
internos e externos em
questão
Neologismos
no
Português
de
Moçambique
Apresentar
propostas de
concretização
das Reformas
no
Ensino
Básico
Reflectir sobre
a massificação
no
Ensino
Básico
3.
4.
O currículo local na UP:
estratégias
epistemológicas
e
didáctico-metodológicas
da sua implementação
5.
Tradições orais na África
pós-colonial: tensões e
identidades
6.
Línguas, poder e
mercado de trabalho em
Moçambique
7.
As reprovações no ESG
Descrever os
neologismos
no português
de
Moçambique
Criar
uma
plataforma de
uniformização
conceptual e
epistemológica
sobre
o
currículo local
Analisar
as
tradições orais
na Africa póscolonial
Analisar
a
relação entre
as línguas, o
poder e o
mercado
de
trabalho
no
contexto
moçambicano
Analisar
as
causas
das
reprovações
do ESG
Organism
os
Intervenie
ntes
FACEP
Responsáv
el
Adriano
Niquice;
Jorge
Chinangua
FACEP
Inicio do
Projecto
Previsão
de
Conclusão
Próprio
2011
2014
Adriano
Niquice;
Candido
Wache
Próprio
2011
2014
FCLCA
Alice Sengo
Próprio
2011
2014
UP Sede e
Delegaçõe
s
Jó Capece;
Guilherme
Basílio;
César
Cumbe;
Lucas
Mangrasse
Pedro Bila
OGE
2011
2014
Próprio
2011
2015
Carla
Maciel;
Albino
Chavale
Sem
financiamento
2010
2014
Filomeno
Inroga;
Dário
Chundo,
Josefina
Caetano,
Jorge
OGE
2011
2015
Delegação
Gaza
FCLCA
Financiador
(es)
9
8.
Colectânea
sobre
legislação referente a
politicas educativas
9.
Oportunidades
para
ensinar
e
aprender
Educação Ambiental no
1° ciclo do ESG em
Moçambique
10. A Educação Infantil
11. Lactive de lecture a
haute voix en classe de
langues: quels criteres
pour
le
choix
des
activites post- lectures
12. Projecto Ecoescola
13. Boas Práticas no ensino
da leitura e escrita
14. A importância da
ludicidade na
aprendizagem e
construção do
conhecimento
15. Formação
de
professores, identidade e
Recolher
legislação
sobre políticas
educativas em
Moçambique
Avaliar
o
processo
de
implementaçã
o do TT no
ESG 1° ciclo
FCS
Analisar
questões
referentes
Educação
Infantil
FACEP
as
FCNM
a
Analisar
as
actividades de
leitura
em
língua
francesa.
Propor
a
criação
de
uma
Ecoescola
Recolher
e
sistematizar
boas
experiências
de leitura e
escrita
na
escola
primária
Reflectir sobre
a ludicidade
FCLCA
Analisar
identidade
a
Jairoce,
Daniela
Januário,
Celso
Albino;
Francisco
Barreto;
Faira
Ibraimo;
Lopes
Nazaré;
Stela Duarte
Juliano
Bastos e
Milton
Correia
Ana Wamir;
Ana Paula
Camuendo;
José Gopa;
Pita Sitoe
Alexandre e
Albino;
António
Monjane
Rafael
Zunguze
Ilidio
Macaringue;
Henrique
Litsuri;
Leontien
Bekker;
António
Mabota
Acucena
Bila; Vasco
Tamele
Ainda
sem
financiamento
2011
2015
OGE
2010
2013
2011
2013
Própria
2011
2015
_
FCNM
António
Armindo
Monjane
Próprio
2011
2015
FACEP
Hildizina
Dias
Próprio
2012
2014
FCLCA
Hildizina
Dias
Próprio
2011
2014
FACEP
Adriano
Niquice
Próprio
2012
2014
10
autonomia
conhecimento
do
16. Desenvolvimento
da
identidade na formação
de professores
17. Elaboração de um
Manual sobre Temas
Transversais (Pacote
Básico)
18. Elaboração de manuais
didácticos para e
Educação Pré-escolar
19. Professores de Ontem e
de Sempre: histórias e
memórias de vida
20. A intensificação do
trabalho docente no
Ensino Superior Público
21. Auto-avaliação dos
cursos de Mestrado da
UP
profissional na
formação de
professores
Relacionar o
desenvolvimen
to
da
identidade na
formação de
professores
Elaborar um
Manual sobre
temas
transversais
para
os
gestores
e
professores
Elaborar
Manuais
Didácticos
Resgatar
histórias
vida
memórias
professores
reformados
Analisar
intensidade
trabalho
professor
Ensino
Superior
Público
Autoavaliar
cursos
Mestrado
UP.
FEFD
Ângelo
Muria
CEPE
Hildizina
Dias
Ângelo
Muria
Carla Maciel
Juvêncio
Nota
Jaime
Mondlane;
Tomásia
Mataruca;
Germano
Tiroso
Virgínia
Chivale
(Coord.)
Stela Duarte
e Bento
Rupia Jr.
DIPE/MINE
D
FCS
de
e
de
Próprio
2012
2014
DIPE/MINED
1.071.036,20
2012
2014
2013
2015
Ainda sem
financiamento
2013
2015
a
do
do
no
FCS
Bento Rupia
Jr.
Ainda sem
financiamento
2013
2015
os
de
da
UP e
UMINHO
Laurinda
Leite, Stela
Duarte,
Sarifa
Fagilde,
Bento
Rupia,Geral
do Mathe,
Aissa Issak,
Lopes
Nazaré;Albe
rto Cupane,
Aspacia
Madeira,
Joaquim
Tchamo,
Daniel da
Costa,
Crisalita
Funes,
António
Suluda,
OGE
2010
2013
11
22. Dinamização da CAPE
na UP-Gaza e Lichinga e
as possibilidades de
implantação
de
Empresas Júniores na
UPSede,
Tete,
Montepuez e Nampula
23. Educação e inteligência
emocional: como tornar
os
alunos
emocionalmente
inteligentes
24. Atitudes e práticas dos
professores do Ensino
Secundário em relação a
homossexualidade:
realidades
e
perspectivas: caso das
Província de Maputo,
Zambézia e Niassa
25. A
influência
sociocultural da família no
rendimento escolar dos
alunos do 1º Ciclo do
Ensino Básico: Caso das
Províncias de Maxixe,
Sofala e Cabo Delgado.
26. Transversalidade, género
e sexualidades como
novas
utopias
na
formação docente na UP
27. A cultura empreendedora
e intra-empreendedora:
possíveis vantagens para
os docentes
28. Pesquisa
sobre
actividade
de
Interpretação
em
Moçambique
29. Projecto de produção de
material didáctico para a
educação pré-escolar
30. Ensino de Português em
Moçambique:
Perspectiva Bechariana
Dinamizar
o
processo
da
criação
das
CAPES
da
UP- Gaza e
Lichinga;
Estudar
as
possibilidades
de
implantação e
promoção do
movimento
Empresarial
Júnior
na
Universidade
Pedagógica
Relacionar
educação
e
inteligência
emocional
Compreender
as atitudes e
práticas
dos
professores do
ESG
em
relação
à
homossexualid
ade
Analisar
a
influência
socio-cultural
da família no
rendimento
escolar
dos
alunos
do
Ensino Básico
UP
FACEP
João
Bonnet,
Eduardo
Buanaissa
Eduardo
Machava e
Germano
Tiroso
Élio Martins
Mudender
Adilson
Valdano
Muthambe
Ainda sem
financiamento
2013
2015
OGE
2012
2013
2014
FACEP
Ana Paula
de Sousa
2014
FCNM
Juvêncio
Nota
2015
CEPE
Germano
Tiroso
2015
FCLCA
Carla Maciel
2015
Maxixe
Rafael
Zunguze
2015
Tete
Narciso
Montanha
Narciso
2015
12
31. Criação de Videos
didáctico-pedagógicos –
um olhar pedagógico
para a concretizaçao das
aulas de didáctica na
Universidade pedagógica
de Tete
32. Avaliação na disciplina
de Geometria Descritiva:
estudo de caso do II
Ciclo do ESG
33. As metodologias de
ensino de Arte na
disciplina de Educação
Visual:caso das escolas
secundarias de cidade
de Tete
34. Os saberes Locais sobre
as Plantas Medicinais na
Província de Tete:
Sugestões
metodológicas para sua
abordagem no PEA.
Tete
Moisés
André
Augusto
2015
Tete
Vanduna
Bacaimane
Roia
2015
Tete
Nolito
Gordinho e
António
Mabuto
2015
Tete
Osmane
Adrimo
Ussene
(Coord),
Pércio
António
Chitata,
Bernadete
Nhacula,
Narciso
Montanha
Narciso,
Juliana
Paulo , João
José Divala
2015
35. A motivação na
educação da rapariga
nas comunidades
hodiernas
36. Métodos de construção
de celeiros em Angónia e
algumas ideias
Matemáticas para o
ensino
37. Projecto um estudante,
uma família
Tete
Narciso
Montanha
Narciso
2015
Tete
Pedro
Justino
Júnior
2015
Tete
2015
38. Uso dos Metafactos
Matemáticos Aplicados
pelos Construtores
Pouco Escolarizados de
Casas de Base circular
no PEA da Geometria
Plana, caso dos
Construtores do Distrito
de Cahora Bassa na
zona de Chitima.
39. As transformações
actuais da Filosofia da
Linguagem e suas
implicações para a
aprendizagem de
Tete
Curso de
Português Tete
Jorge
Alberto
Camisola e
Cláudio
Tendai
Eduardo
Buanaissa
2015
Maputo
2015
13
línguas: o caso do
Português.
O Projecto de Autoavaliação dos Cursos de Mestrado em parceria com o
CEPOG concentrou muitas energias por parte do CEPE durante 2013. Foi concluído
em Novembro com êxito.
5. Organização de eventos científicos
Em 2013 o CEPE (co) organizou os seguintes eventos científicos.
A) Em parceria com a FCLCA e CEMEC – Conferência Internacional “Línguas,
Literaturas em Contextos Multilingues e Utopias Sociais”(28 e 29 de Outubro de 2013);
B) Em parceria com a FCS, a FACEP, a UKaid e a ICT – Conferência
Internacional sobre “Ciências Sociais e Humanas: debate teórico-prático em
Moçambique” (07 e 08 de Novembro de 2013).
No total, no livro desta última Conferência constam 20 comunicações de
pesquisadores de Moçambique, Angola e Brasil. Participaram na Conferência
estudantes, docentes, pesquisadores e líderes comunitários (das províncias de Tete,
Manica, Niassa e Gaza). A deslocação dos líderes comunitários a Maputo foi possível
graças ao financiamento da Ukaid e a ICT.
Os pesquisadores do CEPE apresentaram um total de 5 comunicações,
conforme se segue:
14
Tabela 7 - Comunicações dos pesquisadores do CEPE na Conferência
sobre Ciências Sociais e Humanas
Nº Título da comunicação
1 Racionalidade, justiça e desenvolvimento: o
ubuntu, uma possibilidade de alternativa
africana para o desenvolvimento
2 Aprendizagem informal no desenvolvimento das
habilidades
vocacionais:
narrativas
de
aprendizes e artesãos/mestres moçambicanos
3 A utopia da razão comunicativa na educação em
Jürgen Habermas
4 Revisitando
a
Operação
Produção:
interpretando os constrangimentos do passado
em busca de alternativas para os tormentos do
presente
5 A estratificação social em Moçambique:
contribuição sociológica para a construção de
uma tipologia de classes sociais
Pesquisador
António Mabota
Daniel Dinis da Costa
Eduardo Buanaissa
Juliano Neto de Bastos
Bento Rupia
C) Seminário Interno do CEPE
O Seminário Interno do CEPE realizou-se no dia 09 de Outubro de 2013, tendo
contado com cerca de 30 participantes. Os objectivos do Seminário foram:

Socializar os Projectos de pesquisa em curso, pesquisas concluídas e
actividades de extensão;

Fornecer subsídios aos trabalhos em curso;

Motivar o desenvolvimento das actividades de pesquisa e extensão.
Seguem-se os Projectos apresentados no Seminário Interno.
15
Tabela 8 :Projectos a actividades apresentados no Seminário Interno
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tema
Apresentador (es)
Apresentação das actividades desenvolvidas pelo Ana Paula de Sousa,
Núcleo de Assistência Educativa: realidades, Adilson
Valdano
desafios e perspectivas.
Muthambe
e
Vilza
Cassamo
Identidade e autonomia do professor
Adriano Niquice
Transversalidade, género e sexualidades como Juvêncio Nota
novas utopias na formação docente na UP
Atitudes e práticas dos professores do Ensino Adilson
Valdano
Secundário em relação a homossexualidade - Muthambe
realidades e perspectivas: caso das Províncias de
Maputo, Zambézia e Niassa
A cultura empreendedora e intra-empreendedora: Germano Tiroso
possíveis vantagens para os docentes
Educação sexual sem fronteiras em Moçambique, Juvêncio Nota
Brasil e Portugal
Possibilidade de implantação de Empresas Eduardo Machava
Juniores na UP
Capacitação de docentes em Educação Física e Eduardo Machava
Desporto Inclusivo
Educação tradicional em Moçambique: desafios e Élio Mudender
perspectivas
10
Elaboração do Manual de Currículo Local na UP
11
Informe sobre a Conferência Internacional da Carla Maciel
FCLCA em coordenação com o CEPE e CEMEC
sobre "Línguas e literaturas em contextos
multilingues e utopias sociais" (28 e 29 de Outubro
de 2013)
Ponto de situação da Pesquisa sobre actividade Carla Maciel
de Interpretação em Moçambique
12
Jó Capece
13
Projecto de produção de material didáctico para a Rafael Zunguze
educação pré-escolar
14
Histórias de vida de professores reformados
Stela Duarte
Rupia
e
Bento
16
6. Participação dos pesquisadores em eventos científicos
nacionais e internacionais
Para além das Conferências e eventos organizados pelo CEPE, em que
participaram os pesquisadores, os mesmos também marcaram presença em outros
eventos científicos nacionais e internacionais, conforme se segue.
A) Jornadas Científicas da Educação
O INDE realizou dias 28, 29 e 30 de Agosto de 2013, no Centro de Conferências
das Telecomunicações de Moçambique, em Maputo. as Segundas Jornadas Científicas
da Educação sob o lema "Sistema Nacional de Educação (SNE): 30 anos educando
para o desenvolvimento do país" em comemoração dos 30 anos do SNE. Neste evento
participaram pesquisadores do CEPE, tendo alguns deles apresentado comunicações
(tabela 9).
Tabela 9 - Comunicações apresentadas nas Jornadas de Educação pelos
pesquisadores do CEPE
Nº
1
2
3
4
5
Orador
Adriano Niquice
Título
A política de formação de professores em
Moçambique
Eduardo Machava
Estratégias de inclusão nas aulas de Educação
Física e Desporto nas escolas moçambicanas
Juliano Bastos e Stela Avaliação e qualidade de ensino em Moçambique:
Duarte
alguns subsídios para o debate actual
Narciso Montanha
Estratégias para a motivação e retenção da
rapariga na escola
Osmane Adrimo Ussene Identidade dos professores da Escola Secundária
de Tete face às reformas e inovações curriculares
em Moçambique
17
B) Seminário de Reflexão sobre o ensino da oralidade, leitura e escrita
iniciais no I ciclo do Ensino Primário
Realizado pelo INDE em Maputo, dias 11 e 12 de Abril de 2013, o qual
participaram 3 pesquisadores do CEPE.
C) Seminário Internacional sobre Empreendedorismo
Este Seminário foi organizado pela UNIDO em Agosto de 2013, em Maputo e
nele participaram 5 pesquisadores do CEPE. O Mestre Marcos Muthewuye apresentou
numa
Mesa
redonda
um
paper
sobre
"Sustentabilidade
do
programa
do
Empreendedorismo no Ensino Superior".
D) Seminário de Disseminação dos Resultados da Pesquisa
Este Seminário foi organizado pela Direcção Científica da UP e realizou-se no
dia 11 de Dezembro de 2013 em Maputo. Apresentaram comunicações 3
pesquisadores do CEPE, conforme se segue:
Tabela 10 - Temas apresentados pelos pesquisadores do CEPE no
Seminário de Disseminação dos Resultados da Pesquisa
Nº
1
2
3
Tema da comunicação
Inteligência emocional: técnicas para o
fortalecimento pessoal e sucesso na via
Experiência de oficina pedagógica na
produção de meios didácticos
Divulgação e treinamento das comunidades
em técnicas de protecção de plantas nas
províncias de Gaza e Inhambane
Pesquisador
Élio Mudender
Virgínia Chivale
Florência Jonasse
E) Seminário de Implantação do Sistema de Gestão e Garantia de
Qualidade
Organizado pelo MINED entre os dias 16, 17 e 18 de Dezembro de 2013.
Apresentação da comunicação: "Contribuição para um sistema da gestão e garantia da
18
qualidade da educação básica: perspectiva sistémica e desenvolvimentista de definição
de indicadores da qualidade da educação", por Geraldo Mate.
F) Participação do CEPE em Comissões Científicas de Conferências
•
Comissão
Científica
do
Simpósio
sobre
Educação,
Cidadania
e
Desenvolvimento – UP Gaza, 17-18 de Maio de 2013;
•
Comissão Científica das Jornadas de Educação 2013: Sistema Nacional de
Educação (SNE) – 30 anos educando para o desenvolvimento do país.
Tabela 11 - Participação dos pesquisadores do CEPE em eventos fora do país
Nº
Pesquisador
País
1
Juvenal Nota
2
Eduardo
Buanaissa
3
Juliano Neto de Angola
Bastos
Luanda
4
Stela
Duarte
Período
Brasil
- 1
Florianópolis semana
Agosto
2013
Alemanha
1
semana
Setembro
de 2013
Mithá Angola
Luanda
Actividade realizada
Participação na "Formação de
Educadores de Educação Sexual"
Participação no X Congresso
Alemão
de
Lusitanistas.
Apresentação da comunicação:
"Duas Africanidades na Formação
da Lusofonia: as culturas Bantu e
Ioruba"
- 1
Palestra
na
Faculdade
de
semana
Ciências Sociais da Universidade
Setembro Agostinho Neto, intitulada "As
políticas educativas no período
de 2013
pós colonial em África: reflectindo
sobre o acesso formal e o acesso
epistemológico"
- 1
Palestra no Instituto Superior de
semana
Ciências de Educação (ISCED) de
Setembro Luanda "Os desafios da formação
de professores na Universidade
de 2013
Pedagógica de Moçambique"
Palestra no ISCED "Avaliação,
Acreditação e Qualidade das
Instituições do Ensino Superior
em Moçambique".
19
Socialização
e
troca
de
experiências com docentes do
ISCED sobre o funcionamento de
Centros de Pesquisa na UP
7. Publicações
De seguida apresentam-se os livros publicados e por publicar pelo CEPE, as
publicações na Revista Udziwi e os artigos por publicar noutras Revistas.
Tabela 12 - Livros do CEPE
N°
Título do Livro
1
Avaliação
Textos da Conferência EDUCAR
Educacional em sobre
Avaliação
Moçambique:
Educacional
em
Inclusão,
Moçambique
inovação
e organizada pelo CEPE.
qualidade
Organização do Livro
Stela Duarte, Hildizina
Dias e Jó Capece
Manual
de Hildizina Dias, Nobre EDUCAR
Práticas e Estágio Santos,
Orlanda
Pedagógico
Gomane, Paula Cruz,
Ernesto
Júnior
e
Jerónimo Simão
2
3
Progressão
por
ciclos
de
aprendizagem no
Ensino
Básico:
desafios
na
mudança
do
paradigma
de
avaliação
Autores/organizadores Editora
Stela
Duarte INDE/EDU
(Coordenadora) Carlos CAR
Lauchande,
Juliano
Neto de Bastos, Ana
Paula
Camuendo,
Jerónimo Simão, Aíssa
Issak,
Orlando
Chemane,
Abudo
Ossufo, José Gopa,
Salazar Picardo e Dinis
Financiam
ento
UP
Situação
UP
Livro
produzido e
previsto o
lançamento
no dia 23
de Abril de
2014
Livro
produzido e
previsto o
lançamento
no dia 23
de Abril de
2014
MINED
Livro
produzido e
previsto o
lançamento
no dia 23
de Abril de
2014
20
4
Didácticas
e
práticas
de
ensinoaprendizagem
5
Ciências Sociais
e Humanas em
Moçambique:
debate teórico e
prático
em
Moçambique
6
Currículo Local:
inovação,
inclusão
e
valorização
Guibundana
Textos da Conferência EDUCAR
sobre
Didácticas
e
práticas de
ensinoaprendizagem
em
Moçambique
organizada pelo CEPE
e INDE. Organização do
Livro
Stela
Duarte,
Hildizina Dias e Salazar
Picardo
Textos da Conferência EDUCAR
Ciências
Sociais
e
Humanas
em
Moçambique
(em
organização, por Stela
Duarte, Bento Rupia Jr
e Carlos Mussa
Textos da Conferência EDUCAR
organizada pelo CEPE
em pareceria com a UP
Beira e a DPECS
Externo
Em fase de
produção
Ukaid
Em
organização
ção
Sem
Em
financiamen organização
to
ção
Revista Udziwi
Foram lançados 4 números da Revista Electrónica Udziwi, cuja periodicidade é
trimestral. A Comissão Editorial e a Equipa Técnica da Revista foram reestruturadas.
Foi ainda elaborado um Regulamento da Revista.
Tabela 13 - Publicações electrónicas da Revista Udziwi
N°da
Revista
Titulo do artigo
Autor(es)
Nº 13
Transversalidade e o Trabalho com o Tema Juvêncio Manuel Nota
Género e Sexualidades: Contributos para a sua
Abordagem na Formação Inicial de Professores
21
Março
2013
de na Universidade Pedagógica
Proposta de Metodologias para a Abordagem do
Tema Transversal sobre o HIV/SIDA na
Universidade Pedagógica
Educação Ambiental em Moçambique face aos
Desastres Naturais
Experiências marcantes de avaliação da
aprendizagem
Influência dos instrumentos de avaliação da 8ª
classe na disciplina de Geografia
Uma contribuição para a consciencialização
ambiental no ensino de Geografia – um estudo
de caso na Escola Secundária Ndambine 2000
(2010 a 2012)
A teoria da acção dialógica de Paulo Freire: uma
solução para a crise de implementação das
escolas democráticas?
Literatura Infanto-juvenil: proposta de abordagem
Revista
Udziwi nº em formandos do Ensino Básico da UP, em
15
– Moçambique
Setembro As saídas de campo no contexto da formação de
professores de Geografia: sua contribuição na
de 2013
iniciação à pesquisa educacional
Alguns questionamentos a intencionalidade do
trabalho com a sexualidade humana e educação
sexual no ensino primário em Moçambique
Avaliação Curricular na Pós-Graduação
Revista
Udziwi nº
16
– Sugestões ao professor de Geografia na
Dezembro abordagem sobre o ar do solo - casos de
escolas sem laboratórios convencionais
de 2013
Reflexões sobre a estrutura curricular: o caso do
ensino da História
Revista
Udziwi nº
14 - Junho
de 2013
Cornélio Artur Luís
Mucaca
e
Jaime
Mondlane
Joaquim Notice
Stela Duarte
Daniela
Januário
Biché
André Rafael Bila
David Mudzenguerere
Agostinho Nguenha
Maria
Verónica
Francisco Mapatse
Juvêncio M. Nota
Ana Paula Camuendo
e Paula Cruz
Mário Uacane
Gabriel Ribeiro
Tabela 14: Artigos concluídos para publicar (no exterior)
Nº
1
Autor
Juliano Bastos
2
Stela Duarte
Título
Revista
Universidade
Pedagógica
em Kulonda - ISCED
Moçambique: origens, mudanças e de Luanda
percepções de mudanças
A qualidade da formação dos Kulonda - ISCED
22
professores e o desafio da formação de Luanda
das novas gerações
8. Ligação com os Cursos de Pós-Graduação
O CEPE tem estabelecido ligação com os cursos de Pós-Graduação, mais
especificamente com os Núcleos do Ensino Básico, Formação de Professores,
Avaliação, Planificação e Gestão da Educação, Interdisciplinaridade e Transversalidade
Necessidades Educativas Especiais. Foram já defendidas 15 Dissertações de Mestrado
ligadas aos Núcleos e neste momento estão em curso tanto Dissertações de Mestrado
assim como 4 Teses de Doutoramento.
9. Jornadas de Trabalho
Ao longo do ano foram sendo realizadas Jornadas de Trabalho, sendo de
destacar as que constam da tabela 15.
Tabela 15 - Jornadas conjuntas de trabalho no CEPE
Nº
1.
2.
3.
4.
Data
Março/Abril/Maio
Actividade
Trabalho directo da Direcção do
CEP com os pesquisadores no
desenvolvimento de Projectos
15 de Abril de 2013 Aprovação dos Termos de
Referência e dos instrumentos
de recolha de dados para a
autoavaliação dos cursos de
Mestrado na UP
27 de Maio de Balanço geral do trabalho de
2013
campo nas Delegações da
Beira e Nampula
Participantes
Pesquisadores
do
CEPE
Comissão
Autoavaliação
Mestrados
de
dos
Comissão
Autoavaliação
Mestrados
de
dos
10 de Julho de Balanço do trabalho realizado Comissão
2013
em Maputo. Definição do Autoavaliação
esboço do relatório
Mestrados
de
dos
23
5.
6.
05 de Agosto
Balanço global do trabalho de
campo realizado em Maputo e
nas Delegações da Beira,
Nampula e Maxixe
06 de Setembro de Elaboração do Relatório de
2013
Autoavaliação - Fase I
Comissão
Autoavaliação
Mestrados
de
dos
Comissão
Autoavaliação
Mestrados
de
dos
de Comissão
Autoavaliação
Mestrados
de
dos
Encontro
com
os Comissão
Coordenadores de Mestrado Autoavaliação
para análise do Relatório de Mestrados
Autoavaliação
de
dos
7.
18 de Outubro de Elaboração do Relatório
2013
Autoavaliação - Fase II
8.
Novembro de 2013
10. Visitas de estudo e de trabalho
Os pesquisadores do CEPE durante o ano fizeram deslocações pelo país, tal
como se pode observar na tabela 16.
Tabela 16. Visitas de trabalho dos pesquisadores
Nº
1.
2.
Visita
Élio Mudender
Eduardo
Machava
Local
Período
Beira
e MaioNampula
Junho de
2012
(2
semanas)
Actividade
Desenvolvimento do Projecto
Educação
e
inteligência
emocional - como tornar os
alunos
emocionalmente
inteligentes?
um
estudo
comparativo entre as províncias
de Sofala (Escola Secundária
Samora Machel); Maputo (Escola
Secundária Josina Machel) e
Nampula (Escola Secundária de
Nampula).
UP Gaza, Setembro- Dinamização da CAPE na UP
UP
Outubro de Gaza e UP Lichinga;
Lichinga,
2013
Implantação
de
empresas
UP
juniores na UP Montepuez e UP
Montepuez
Nampula
e
UP
Criação
de
NEPEs
nas
24
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nampula
UP Gaza
Delegações visitadas
Germano
Setembro
Dinamização da CAPE na UP
Tiroso
2013
Gaza
Jó Capece
UP Beira, 05 a 10 de Reorganizar os Núcleos do
UP
Julho
Currículo local na UP Beira e UP
Nampula e
Nampula;
UP Tete
oficialização do Núcleo de
Estudos de Supervisão do Ensino
e Didácticas (NESED) na UP
Tete
Sarifa Fagilde, Beira
05 a 11 de Trabalho de recolha de dados
Alberto
Maio
para a autoavaliação dos cursos
Cupane, Bento
de Mestrado
Rupia
Jr,
Geraldo Mathe,
Aíssa
Issak,
Joaquim
Tchamo, Stela
Duarte
Sarifa Fagilde, Nampula
11 a 15 de Trabalho de recolha de dados
Bento Rupia Jr,
Maio
para a autoavaliação dos cursos
Geraldo Mate,
de Mestrado
Aíssa
Issak,
Stela Duarte
Geraldo Mate, Maxixe
25 a 28 de Trabalho de recolha de dados
Aíssa
Issak,
Julho
para a autoavaliação dos cursos
Stela Duarte
de Mestrado
Stela Duarte
Manica,
11 a 22 de Delegação do Pró-Reitor para a
Beira,
Agosto
Pós-Graduação,
Pesquisa
e
Tete,
Extensão
Quelimane
Adriano Niquice Massinga
15 a 17 de Delegação do Pró-Reitor para a
e Maxixe
Setembro
Pós-Graduação,
Pesquisa
e
Extensão
Jó Capece e UP Beira,
1 a 10 de
Trabalho com o Núcleo
César Cumbe
Outubro
Regional Centro harmonizar o
protocolo de Pesquisa, discutir
opções metodológicas, concertar
aspectos científicos relevantes
para pesquisa sobre o Currículo
Local, acompanhar e apoiar no
terreno o trabalho de campo do
Núcleo Regional Centro.
25
As visitas às Delegações foram muito importantes, uma vez que possibilitaram
interagir com os pesquisadores e consolidar/criar os NEPEs (Núcleos de Estudo de
Políticas Educativas). A tabela que se segue apresenta os coordenadores das NEPEs
por Delegação.
Tabela 17: Coordenadores dos NEPEs nas Delegações
N.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Delegação/Faculdade/Esco
la
Montepuez
Nampula
Niassa
Tete
Quelimane
Manica
Beira
Massinga
Maxixe
Gaza
Coordenador
Jafar Silvestre Jafar
Lucas Mangrasse
Rosalina Moisés
Osman Adrimo Ussene
José Matemulane
João Francisco Capece
José Hélder Chamo
Armando Venâncio Laita
Rafael Zungueze
Jorge William Nhamposse
11. Visitas oficiais ao CEPE
O CEPE também foi visitado, pelas seguintes entidades:
•
Directora do Programa de Empreendedorismo da UNIDO;
•
Representantes da UNIDO e do INDE;
•
Docentes da UEM – Faculdade de Educação;
•
Investigador da Fundação para a Ciência e Tecnologia (Lisboa)
26
12. Acções de formação dos membros do CEPE
Os membros do CEPE beneficiaram de formações ao nível do Conselho
Nacional de Avaliação e Qualidade (CNAQ), nomeadamente:
•
CNAQ – Seminário de disseminação dos Manuais/Indicadores e harmonização
das metodologias de autoavaliação (Julho de 2013).
•
CNAQ - Seminário de socialização dos membros do “pool” de avaliadores
externos de qualidade de cursos e programas de ensino superior (Setembro de
2013).
13. Participação nas Comissões criadas no âmbito do Conselho
de Reitores
No âmbito das recomendações da 27ª Sessão do Plenário do Conselho de
Reitores de Moçambique foram criadas Comissões de Trabalho, tendo a UP integrado
duas, conforme se segue:
•
Comissão de Trabalho para a elaboração dos Tors sobre Créditos Académicos;
•
Comissão de Trabalho para a elaboração dos Tors sobre as Estratégias de
Acordos Interinstitucionais para Equivalência e Mobilidade de Estudantes.
Nestas comissões a UP trabalhou com docentes da UCM e da UEM, o trabalho
foi realizado e concluído com êxito.
14. Comissão de Autoavaliação da UP
No dia 31 de Outubro de 2013 foi criada pela Ordem de Serviço nº
2/GR/UP/2013 a Comissão de Autoavaliação da UP (CAUP) constituída por 7
membros, com um mandato de 2 anos e com sede no CEPE.
A CAUP tem as seguintes competências:
27
a) Definir a política de autoavaliação da UP em função da legislação vigente e da
realidade institucional;
b) Produzir o Manual de Autoavaliação da UP, tendo como referência os Guiões
elaborados pelo CNAQ;
c) Planificar actividades de autoavaliação de cursos, programas ou institucional;
d) Coordenar o processo de autoavaliação da UP;
e) Desenvolver a cultura e o interesse constante pela avaliação e garantia de
qualidade,
f) Realizar assessoria sobre a autoavaliação aos diferentes setores da UP;
g) Estimular o uso dos resultados da autoavaliação na comunidade académica,
contribuindo para a superação das dificuldades e aprimoramento institucional;
h) Elaborar o Relatório Final de Autoavaliação da UP.
Em 2013 esta Comissão coordenou a Autoavaliação do Curso de Licenciatura
em Psicologia Educacional na UP Maputo, um estudo piloto recomendado pelo CNAQ,
que brevemente beneficiará de uma avaliação externa.
Nas Faculdades/Escola/Delegações (com excepção do ESCOG) já foi indicado o
Coordenador da Autoavaliação e Qualidade, tal como podemos apreciar na tabela que
se segue.
Tabela 18: Coordenadores da Autoavaliação e Qualidade
N.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Delegação/Faculdade/
Escola
Montepuez
Nampula
Niassa
Tete
Quelimane
Manica
Beira
Massinga
Maxixe
Gaza
FCLCA
Coordenador
Arone Chambiro Zano
Sérgio Vieira Niuaia
Almeida Meque
Madalena Tirano Bive
João Carlos Lima
Milagre Americo Pele
Marques Picial
Henrique Temoteo
Crimildo Muhache
Pedro Bila
Albino Chavale
28
12
13
14
15
16
17
18
FACEP
FCS
FCNM
FEFD
FACSA
ESTEC
ESCOG
Luís Ventura Bila
Suzete Buque
Celso Albino
Ângelo Muria
Aspácia Madeira
Lourenço Cossa
Por mandar
15. Actividades de extensão
Em 2013 o CEPE realizou as seguintes actividades de extensão:
•
Participação na Feira de Saúde na Praça da Paz em Abril: organização e
participação em actividades de voluntariado com as pessoas de Terceira idade e
crianças;
•
Participação nas comemorações do Dia da Manhiça (Maio) que envolveu o
Desporto, Cultura e Recreação;
•
Participação e organização das actividades do dia Internacional da Criança (1 de
Junho) na EPC Polana Caniço - Cidade de Maputo
•
Capacitação de educadores sobre produção de meios didácticos para a préescola e EB de 3 centros infantis de Manhiça, T3 e na Matola, Maxixe, Beira;
•
Capacitação de professores em formação na UP em sexualidade, educação
sexual e género, em parceria com a UDSC e Universidade de Aveiro, a decorrer
em Maputo e Massinga;
•
Resgate de canções e jogos infantis para a educação pré-escolas;
16. Parcerias
O CEPE trabalha com as várias unidades orgânicas da UP. Possui ainda
parcerias com as seguintes instituições:
29
a) UNIDO - no que concerne ao programa de Empreendedorismo;
b) MINED - DIPE - temas transversais - capacitação dos professores no
programa do Pacote Básico, elaboração de um guia metodológico para os
gestores e possibilidades de avaliação do Pacote Básico;
c) Rede da Criança - elaboração de um Manual de Apoio Psicossocial;
d) Kandlelo - apoio psicossocial a criança vulneráveis no Centro do Xipamanine;
e) UKaid - organização na Conferência Internacional de 2013.
17. Orçamento
Em 2013 o CEPE funcionou com um total de 492.160,92 (quatrocentos e
noventa e dois mil, cento e sessenta meticais e noventa e dois centavos)
Tabela 12 - Orçamento do Estado
N°
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Descrição
Outras despesas com o pessoal
Ajudas de custo dentro do país
Outros bens de consumo
Outros bens duradouros
Passagens dentro do país
Renda de instalações
Outros serviços
Total
Valor gasto
3.500,00
303.600,00
3.500,00
5.500,00
130.685,00
33.055,92
15.820,00
492.160,92
O material não duradouro de escritório é fornecido pela Direcção de Património.
18. Perspectivas
O CEPE vai realizar no presente ano académico a sua VII Conferência anual
dedicada à Transversalidade em Moçambique, com o Lema Educação, Paz e
Cidadania. Vai também realizar o I Seminário Nacional de Necessidade Educativas
Especiais e Educação Inclusiva. Prevê ainda continuar a realizar os demais Seminários
30
de âmbito regional dedicados à Educação Infantil, Ensino Básico, entre outros. Ainda
para 2014 estão programadas as seguintes actividades (algumas delas contíniuas):
- Implementação da parceria com a Universidade Federal do Recôncavo da
Bahia – UFRB;
- Participação com o CEPOG na Reforma curricular dos cursos de Mestrado;
- Organização de palestras;
- Continuação da planificação e realização de pesquisas sobre políticas
educativas;
- Revitalização do Gabinete de Atendimento Psico-pedagógico;
- Publicação de livros e artigos em Revistas nacionais e internacionais;
- Publicação da Revista Electrónica Trimestral Udziwi;
- Publicação do Boletim trimestral sobre as actividades científicas e de extensão
realizadas pelo CEPE;
- Aquisição de máquinas digitais e gravadores.
Conclusões e sugestões
O CEPE realizou actividades de pesquisa e extensão durante o ano de 2012 e
as mesmas decorreram com muito sucesso. O apoio em material informático que a
UNIDO e o CIUP forneceram e as melhorias das condições de trabalho ajudaram a
solucionar graves problemas. As parcerias estabelecidas foram também muito
importantes. A ligação do CEPE com os cursos de Pós-Graduação vem sendo
consolidada.
Os principais constrangimentos em 2013 foram:
a) sobrecarga dos docentes da UP e dificuldades de se deslocarem ao Zimpeto;
b) deslocações contínuas da Direcção do CEPE pelos locais onde a UP possui
instalações na cidade de Maputo;
c) falta de uma viatura afecta ao CEPE.
Maputo, Março de 2014