ANÁLISE DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Marina de Souza Jacob1
Eixo Temático: EAD, Tecnologia, Inclusão
Palavras-chave: Educação Especial, Práticas Pedagógicas e Professor/ Aluno
Especial (EPAEE)
A temática do currículo e das adaptações curriculares são questões problemáticas
da educação especial. Em vista disso, este artigo visa a explicar como se concebe o
currículo e como são feitas as adaptações curriculares, conforme a visão da
Secretaria de Educação Especial (MEC) e de alguns teóricos renomados que
abordam tal questão. Também investigaremos o perfil dos alunos da educação
especial e a importância das adaptações para este público. Para isso, faremos uma
pesquisa bibliográfica e usaremos nossa própria experiência como docente em
escola pública e inclusiva, refletindo a teoria e a prática que nos impulsionam
sempre a buscar novas estratégias de aprendizagem para nossos alunos, tendo em
vista seu potencial e dificuldades. Dessa forma, ficam claro que as adaptações
curriculares são essenciais para o progresso cognitivo dos alunos da educação
especial (EPAEE) que requerem o olhar pedagógico do professor atento às barreiras
e potencialidades próprias de seus alunos.
1
Licenciada em Letras/ Português, bacharelada em Literatura Brasileira pela Universidade Federal de
Ouro Preto; pós-graduada em Língua Portuguesa pela PUC/MG, pós-graduada em Educação
Especial e Políticas Públicas de Inclusão, leciona nas séries finais do ensino fundamental regular na
Escola Municipal Altina Olívia Gonçalves - escola inclusiva da rede municipal de Ipatinga.